作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是众鼎号为大伙儿带来的5篇《《品德与生活》的教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下众鼎号给您的好友哦。
《品德与生活》第一单元教案 篇一
学情分析：
本课是入学教育的第一课，浙教版一（上）《品德与生活》全册教案（第一单元）。小学生进入小学生活才几天时间，对校园生活充满好奇充满信心，但又感到陌生感到拘束。始业教育至关重要，关系到小学生是否热爱学校，是否热爱学习，是否喜欢成为小学生。因此，教师应该想方设法使学生感受到小学校园的美丽，感受小学生活充满无限乐趣，同时，要及时提醒他们应该注意的事项，引导学生在小学校园生活必须注意的安全。
教学总目标：
1、认识学校的环境，了解学校设施的作用。
2、知道学校里要注意安全，能区分错误的行为。
3、能感受到学校环境的美丽并喜爱新学校。
教学重点、难点：
1、重点：认识学校的环境；感受学校环境的美丽并喜爱新学校。
2、难点：了解设施的作用；注意安全并区分错误的行为。
教学课时：
二课时
（第一课时）
教学目标：
1、认识学校的环境，感受学校环境的美丽；
2、了解学校各种设施的作用；
3、喜爱自己的新学校，为自己是其中的一员感到骄傲；
教学重、难点：了解学校各种设施的作用，喜爱自己的新学校。
课前准备：
1、鼓励学生仔细观察校园，区别与幼儿园的不同。
2、认识一些设施，知道它们的名字。
教学过程：
一、创设情境初步感知
1、谈话导入小朋友从幼儿园来到小学生活，说明小朋友们慢慢长大了。老师向你们表示祝贺！祝贺你们成为光荣的小学生啦！不知小朋友有没有观察过，幼儿园和我们的小学校园有什么不一样啊？
2、录像感知老师先请小朋友看一段录像，边看边想，小学和幼儿园校园有什么不同？学生回忆、讲述小学和幼儿园校园的不同地方。（小学比幼儿园大多了，有很多花草树木，有爬竿沙坑；小学有大操场，有足球场，有篮球馆；小学有大大的阅览室；小学有电脑教室；小学有两个实验教室；教室里没有床了，没有厕所了……）
3、小结过渡小朋友们真能干，发现那么多不同的地方。小朋友在这样的小学里生活高兴吗？是啊！我们的校园不但美丽，还有很多活动的地方呢。让我们仔细去认识认识吧！播放录像：展示学校校园环境和设施的实况。
二、游戏激趣
提高认识不过，老师要看看，我们班哪对同桌的'小朋友学会一起学习，能够说出老师出示的是我们学校的什么地方？它们有什么作用？
（一）、出示动画
1、大操场：一头是足球场地，一头是篮球场地（或中间是草坪四周是跑道
2、电脑教室：教室里整整齐齐摆放着一台台电脑
3、阅览室：一排排的书架，书架上摆放着各种图书
4、专业教室：一边是舞蹈教室有同学在跳舞，一边是音乐教室不时传出悠扬的乐声。
5、卫生室：有校医，墙上挂视力表
6、教室前的空地，一边是厕所——男厕所，女厕所（学会识别男女厕所的标记）
（二）、想一想：学校里还有哪些地方给我们带来了方便？学生讲述出示一个场景的动画，定格，同桌说说。老师点击动画里的小人，告知答案。学生如答对了，请他（她）竖起大拇指，夸一夸同桌或自己，你（我）真棒！
三、参观校园，真切感受现在让我们一起走进美丽的校园！
1、认一认我们刚才所了解的地方。
2、找一找我们刚才没有说到的地方。
3、摸一摸，让我们脑海里留下更深刻的印象。参观校园，师生边看边议，发现新的设施，摸摸、看看、想想。
第二课时
教学目标：
1、知道学校里要注意安全。
2、能区分正确、错误的行为。
3、能对发生在身边的危险行为进行劝阻。教学重点：知道学校里要注意安全，能区分正确、错误的行为。
教学难点：
能对发生在身边的危险行为进行劝阻。
教学准备：
调查学校里哪些地方要注意安全。
教学过程：
一、复习导入，画面再现欣赏美丽校园学生活动的情景。欣赏过程中教师可配话：上堂课，我们认识了美丽的校园，也走进了校园与她进行了一次亲密接触！我们的校园很美丽，小朋友在学校里努力地学习，快乐地玩耍。播放录像：展示学生在校园快乐生活的情景。
二、故事讲述，提出问题
1、师讲述故事：可是有一天，在美丽的校园里发生了一件令人不安的事情，有位小朋友和同学们在教室里追追打打，不小心被桌脚绊了一下，额头重重地磕在桌角上。只见这位同学的额角立刻淌出了血，血流到了脸上、身上甚至滴到了桌子上。原来这位同学的额角被磕出了很深的一道口子，这可把其他小朋友给吓坏了。他们赶忙叫来了班主任老师，老师见此情景急忙把这位小朋友送到了学校的医务室，并马上通知这位小朋友的家长。过了十几分钟，这位小朋友的家长匆匆赶到，将他送往医院。到医院后医生为小朋友缝了三针。
2、交流看法：小朋友们，听了这个故事，你有什么想说的吗？（在教室里追赶打闹很危险，自己受苦（疼痛），影响爸妈工作，老师同学也要担忧……教室不是活动场地，教室里桌椅多，容易磕碰，课间要做文明游戏……）穿插课中操：儿歌（可边念边配上适当的动作）我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑，我学鱼儿游游，我学兔儿跳跳。我在美丽的学校，快乐得像只小鸟。出示配合故事的图片课件播放：儿歌配上音乐。
三、辨析导行，争做安全小使者。
（一）、辨析并训练
1、出示几幅情况相对立的画面，请学生判断，谁对谁错？课间：满地打闹玩文明游戏路队：队伍歪扭，队伍中有同学用雨伞在打闹路队整齐上下楼梯：上下楼梯靠右慢行下楼梯几个台阶一脚跨下，坐在扶手上滑下……2、说说为什么，讨论：这样会造成怎样的后果？
3、那么我们该如何做呢？谁能来做做小老师，讲一讲该怎么做，或亲自示范给其他小朋友看一看。（拿雨伞排路队回家，尖的一端要往下；排路队训练……）
（二）、联系实际，发现问题，树立榜样1、在我们的班级里，你看见有小朋友玩危险的游戏吗？（如：将身体整个儿趴到走廊的边沿上在消防玻璃边上玩耍在走廊上用手扔毽子……）看见这样的行为，我们该怎么做？
2、你认为我们班级里哪些小朋友在安全行为方面做得比较好？学生发现行为规范生，表扬行为规范生，树立身边的榜样。出示相对立的图片
四、课后延伸：
啄木鸟小队在行动在我们的校园里，还存在着一些我们刚才没有谈及的不安全行为。让我们人人都来做安全小卫士，把安全牢牢记在心中，带上一双雪亮的眼睛，发现其他小朋友或者大哥哥、大姐姐在做危险事的时候进行劝说，你会吗？
《品德与生活》第一单元教案 篇二
学情分析：本课是入学教育的第一课，浙教版一（上）《品德与生活》全册教案(第一单元）。小学生进入小学生活才几天时间，对校园生活充满好奇充满信心，但又感到陌生感到拘束。始业教育至关重要，关系到小学生是否热爱学校，是否热爱学习，是否喜欢成为小学生。因此，教师应该想方设法使学生感受到小学校园的美丽，感受小学生活充满无限乐趣，同时，要及时提醒他们应该注意的事项，引导学生在小学校园生活必须注意的安全。
教学总目标：1、认识学校的环境，了解学校设施的作用。2、知道学校里要注意安全，能区分错误的行为。3、能感受到学校环境的美丽并喜爱新学校。
教学重点、难点：1、重点：认识学校的环境；感受学校环境的美丽并喜爱新学校。2、难点：了解设施的作用；注意安全并区分错误的行为。
教学课时：二课时（第一课时）
教学目标：1、认识学校的环境，感受学校环境的美丽；2、了解学校各种设施的作用；3、喜爱自己的新学校，为自己是其中的一员感到骄傲；教学重、难点：了解学校各种设施的作用， 喜爱自己的新学校。课前准备：1、鼓励学生仔细观察校园，区别与幼儿园的不同。2、认识一些设施，知道它们的名字。
教学过程：
一、创设情境 初步感知1、谈话导入小朋友从幼儿园来到小学生活，说明小朋友们慢慢长大了。老师向你们表示祝贺！祝贺你们成为光荣的小学生啦！不知小朋友有没有观察过，幼儿园和我们的小学校园有什么不一样啊？2、录像感知老师先请小朋友看一段录像，边看边想，小学和幼儿园校园有什么不同？学生回忆、讲述小学和幼儿园校园的不同地方。（小学比幼儿园大多了，有很多花草树木，有爬竿沙坑；小学有大操场，有足球场，有篮球馆；小学有大大的阅览室；小学有电脑教室；小学有两个实验教室；教室里没有床了，没有厕所了……）3、小结过渡小朋友们真能干，发现那么多不同的地方。小朋友在这样的小学里生活高兴吗？是啊！我们的校园不但美丽，还有很多活动的地方呢。让我们仔细去认识认识吧！播放录像：展示学校校园环境和设施的实况。
二、游戏激趣 提高认识不过，老师要看看，我们班哪对同桌的小朋友学会一起学习，能够说出老师出示的是我们学校的什么地方？它们有什么作用？（一）、出示动画1、大操场：一头是足球场地，一头是篮球场地（或中间是草坪四周是跑道2、电脑教室：教室里整整齐齐摆放着一台台电脑3、阅览室：一排排的书架，书架上摆放着各种图书4、专业教室：一边是舞蹈教室有同学在跳舞，一边是音乐教室不时传出悠扬的乐声。5、卫生室：有校医，墙上挂视力表6、教室前的空地，一边是厕所——男厕所，女厕所（学会识别男女厕所的标记）（二）、想一想：学校里还有哪些地方给我们带来了方便？学生讲述出示一个场景的动画，定格，同桌说说。老师点击动画里的小人，告知答案。学生如答对了，请他（她）竖起大拇指，夸一夸同桌或自己，你（我）真棒！
三、参观校园，真切感受现在让我们一起走进美丽的校园！1、认一认我们刚才所了解的地方。2、找一找我们刚才没有说到的地方。3、摸一摸，让我们脑海里留下更深刻的印象。参观校园，师生边看边议，发现新的设施，摸摸、看看、想想。
第二课时
教学目标：1、知道学校里要注意安全。2、能区分正确、错误的行为。3、能对发生在身边的危险行为进行劝阻。教学重点：知道学校里要注意安全，能区分正确、错误的行为。
教学难点：能对发生在身边的危险行为进行劝阻。
教学准备：调查学校里哪些地方要注意安全。
教学过程：
一、复习导入，画面再现欣赏美丽校园学生活动的情景。欣赏过程中教师可配话：上堂课，我们认识了美丽的校园，也走进了校园与她进行了一次亲密接触！我们的校园很美丽，小朋友在学校里努力地学习，快乐地玩耍。播放录像：展示学生在校园快乐生活的情景。
二、故事讲述，提出问题1、师讲述故事：可是有一天，在美丽的校园里发生了一件令人不安的事情，有位小朋友和同学们在教室里追追打打，不小心被桌脚绊了一下，额头重重地磕在桌角上。只见这位同学的额角立刻淌出了血，血流到了脸上、身上甚至滴到了桌子上。原来这位同学的额角被磕出了很深的一道口子，这可把其他小朋友给吓坏了。他们赶忙叫来了班主任老师，老师见此情景急忙把这位小朋友送到了学校的医务室，并马上通知这位小朋友的家长。过了十几分钟，这位小朋友的家长匆匆赶到，将他送往医院。到医院后医生为小朋友缝了三针。2、交流看法：小朋友们，听了这个故事，你有什么想说的吗？（在教室里追赶打闹很危险，自己受苦（疼痛），影响爸妈工作，老师同学也要担忧……教室不是活动场地，教室里桌椅多，容易磕碰，课间要做文明游戏……）穿插课中操：儿歌（可边念边配上适当的动作）我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑，我学鱼儿游游，我学兔儿跳跳。我在美丽的学校，快乐得像只小鸟。出示配合故事的图片课件播放：儿歌配上音乐。
三、辨析导行，争做安全小使者。（一）、辨析并训练1、出示几幅情况相对立的画面，请学生判断，谁对谁错？课间：满地打闹玩文明游戏路队：队伍歪扭，队伍中有同学用雨伞在打闹路队整齐上下楼梯：上下楼梯靠右慢行下楼梯几个台阶一脚跨下，坐在扶手上滑下……2、说说为什么，讨论：这样会造成怎样的后果？3、那么我们该如何做呢？谁能来做做小老师，讲一讲该怎么做，或亲自示范给其他小朋友看一看。（拿雨伞排路队回家，尖的一端要往下；排路队训练……）（二）、联系实际，发现问题，树立榜样1、在我们的班级里，你看见有小朋友玩危险的游戏吗？（如：将身体整个儿趴到走廊的边沿上在消防玻璃边上玩耍在走廊上用手扔毽子……）看见这样的行为，我们该怎么做？2、你认为我们班级里哪些小朋友在安全行为方面做得比较好？学生发现行为规范生，表扬行为规范生，树立身边的榜样。出示相对立的图片
四、课后延伸：啄木鸟小队在行动在我们的校园里，还存在着一些我们刚才没有谈及的不安全行为。让我们人人都来做安全小卫士，把安全牢牢记在心中，带上一双雪亮的眼睛，发现其他小朋友或者大哥哥、大姐姐在做危险事的时候进行劝说，你会吗？出示配合活动图片老师，您好学情分析本课是一年级小学生入学后继认识自己的校园后的第二课。对于一年级的小朋友而言，入学只有短短的十几天，对自己的老师还不是很熟悉，所以，认识自己的老师，记住老师的特征，学会有礼貌地对待老师，同时懂得在校遇到困难时可以求助老师……从而初步培养师生之间互相关爱的真挚情感，是让小朋友尽快适应并喜爱小学生活的重要内容。适逢教师节，为此课的教学搭建了飞翔的舞台，让孩子在为自己的老师庆祝节日的情境和氛围中达成目标。
教学总目标：1、认识老师，记住老师的特征；2、认识老师的办公室，懂得进出办公室的礼仪常规；3、感受老师对自己的关爱，懂得有困难可以去找老师；4、懂得在教师节之际，可以用自己的方式表达对老师的爱。教学重难点：学习尊师礼仪常规，感受老师的'关爱，并在实践活动中正确表达。
教学课时：二课时
第一课时第一方案：（详案）
教学目标：1、知道教师节，了解教师节的具体日子。2、认识并喜欢自己的老师，能够说出老师的特征，并能画出自己喜欢的老师。3、知道和感受老师的爱，懂得有困难可以找老师。
教学重、难点：感受和表达对老师的爱课前准备：1、有关我国教师节的资料；2、歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》或《我爱米兰》；3、赞美老师的诗歌；2、学生画画的铅化纸；3、学生带水彩笔。
一、谈话引入，了解教师节。1、引导发现畅谈：小朋友们，今天走进校园，有没有发现有什么不一样的地方？（门口庆祝教师节的仪仗队；给老师送鲜花的学生；标语，一个个喜气洋洋的老师……）2、为什么今天会和往常不一样？因为今天是个不一般的日子，你们知道为什么吗？（教师节）2、了解教师节：你们知道，几月几日是教师节？（课件翻动日历，定格在9月10日）3、师小结：是的，9月10日是教师节，是老师们的节日。4、补充有关教师节的资料。
二、认识老师，介绍老师。1、教师节，是我们老师的节日。那么，我们的老师是谁呢？你都认识了吗？2、“说一说，我的老师我认识！”学生介绍自己已经认识的老师，说说自己是怎么记住这位老师的？3、“猜一猜，他（她）是谁？”借助照片或者音像进一步认识各科老师：瞧，老师们都来了！（点击课件，一张张闪现老师的照片，学生随机叫出是×老师。）
三、深情回忆，感受师爱。1、（课件出示所有老师的照片）你们喜欢老师吗？为什么呢？2、学生畅谈：要点：（1）因为老师工作很辛苦；（2）老师对我们很好，无微不至地关心我们，对我们有很多的帮助。（引导学生详细回忆老师关爱学生的件件事情，结合出示课文插图，引导小结：a、老师教我们很多知识；b、老师关心我们的身体健康，身体不舒服的时候，老师会无微不至地照顾c、老师关心我们的生活，碰到什么困难，老师总是热情地帮助，比如让我多穿衣服啊，比如帮我擦汗啊，比如借我铅笔等学习用品啊……d、下课时，老师就像我们的朋友，陪我们玩耍e、……）3、小结抒情：是啊，
《品德与生活》的教案 篇三
教学目标
知识与能力：
1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。
2.懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。
3.引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺网络游戏的方法。
过程与方法
通过自身体验、小调查、提建议、辩论赛、阅读感悟、网络游戏规则设计、情境体验等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到文明安全上网，避免沉溺网络游戏。
情感态度与价值观
提高学生新媒介素养。
教学重难点
1.重点：注意网络安全，遵守网络规则；了解网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏。
2.难点：学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法。
学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
教法和学法
1.教法：启发式、小组合作探究法
2.学法：自主学习法及活动与探究
3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料
教学过程
第一课时
(一)导入。
1.师利用教室内的互联网设施现场提问：这些是干什么用的？(电脑、网络等)
2.生自由回答。
3.我们大家都接触过网络，那你对它有正确的认识吗？今天，我们就走进互联网世界，探究互相网的利与弊。
板书课题
(二)讲授新课
目标导学一：新世界很精彩
活动与探究一：调查(课前进行)
(1)生阅读教材第58页内容
(2)小组合作，探究问题
☆你有没有接触过互联网？
☆你上网主要做些什么？
(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
(4)生完成教材P58空格内容，师指导、补充。
活动与探究二：看一看，说一说
(1)生阅读教材第59页内容
(2)小组合作，探究问题
☆你还知道哪些新鲜事？
☆你喜欢这种生活吗？
(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
(4)师小结：互联网让秀才不出门便知天下事这句老话变成了现实。随着互联网技术的发展，地球村的村民们，正在享受互联网带来的各种便捷服务。
目标导学二：新世界有规则
活动与探究一：看一看，想一想
(1)生阅读教材第60页内容
(2)小组合作，探究问题：
☆你在互联网上是否泄露过隐私？
☆你会在互联网上正规的保护自己吗？
(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
(4)师小结：互联网虽然是一个虚拟的世界，但他和正规世界有着一样的规则。要想在这个新世界里安全快乐的生活。我们首先要学会遵守规则并保护自己。
活动与探究二：认真看一看第61面的知识窗
(1)生阅读教材第61页内容
(2)小组合作，探究问题：
☆你有没有做过类似的恶作剧？
☆假如他是你你会怎样想？
(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
(4)师小结：网络世界纷繁复杂，我们不仅要学会保护自己，而且还要做到不去损害他人。
第二课时
(一)复习导入。
(二)讲授新课。
目标导学三：网络游戏的是与非
活动与探究一：看一看，想一想
(1)生阅读教材第62页内容
(2)小组合作，探究问题：
☆你对网络游戏有什么看法？
☆你认为网络游戏有哪些危害？
(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
活动与探究二：想一想，说一说。
(1)生阅读教材第63页内容
(2)小组合作，探究问题：
☆你有哪些好的'方法避免沉迷于网络游戏？
☆网络游戏会给人造成哪些危害？
(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
(4)生完成教材P63空格内容，师指导、补充。
(三)师总结：我们体验了网络在现代生活中的作用及重要性。了解了网络世界的规则，要正确对待网络游戏。养成健康、安全、文明的网络生活习惯。
板书设计
网络新世界
网络给我们生活带来的变化和影响
注意网络安全，遵守网络规则
网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏
《品德与生活》的教案 篇四
教学内容
义务教育课程标准试验教科书鄂教版品德与生活一年级上册第二单元第三课《课间十分钟》。本主题的目标侧重于使学生初步了解合理安排课间时间的常识，但如何玩得合理，教材并没有涉及。综合一年级小学生的特点，我计划用两课时完成本主题：第一课时旨在使学生懂得如何合理安排课间活动；第二课时旨在使学生懂得如何有益活动，并遵守纪律和规则。
学情分析
从学生的社会生活环境看，现在人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。
从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法。
设计思路
《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动综合课程。兴趣是学习之魂，《品德与生活》作为一门活动型的综合课程，它所呈现的文化是一种儿童文化，力求“童心”、“童趣”。如果教师能够把握教材和儿童的特点，精心设计各种丰富多彩的活动形式，就容易激发学生的强烈情绪，调动学生的主体能动性，使他们主动活泼地学习。对于刚刚入学的小朋友来说，小学生活是很陌生的，让他们坐40分钟听一节课不动可以说是不可能的，他们的注意力也很不容易集中，所以课堂上我设计了多种形式的活动：摆卡片、玩游戏、听歌曲……让学生在一节课中能脑动、脚动、心动、这样调动了学生的积极性，使学生能主动参与到学习中来。如上课伊始，在《课间十分钟》欢快的乐曲中给学生营造一个宽松的学习氛围，力求创设轻松、愉快、自主、和谐的课堂气氛，激发孩子们的学习热情。
教学目标
1. 知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。
2. 在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。
教学重点
合理地安排课间十分钟。
教学难点
积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
教学准备
1.歌曲《课间十分钟》、铃声录音。
2.学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。
3.学生把桌椅摆开，空出一块场地。
课时安排
第一课时完成教材P28-P29页内容，话题为“下课了”。
第一课时完成教材P30页内容，话题为“上课铃响了”。
教学过程
活动一 观看视频分析问题
1.导入：同学们，你们都喜欢动画片《喜羊羊和灰太狼》吗？今天，我们的好朋友“喜羊羊”也跟着来到了这个新地方，和我们一起来学习交流，你们高兴吗？你们瞧！他来啦！
(老师展示课件，用动画形式出现“喜羊羊”。)
“喜羊羊”：小朋友们，你们好，我是你们的好朋友“喜羊羊”！今天我也要和你们一起上课，你们高兴吗？你们可要好好表现啊！相信你们每个同学都很棒。好，那就让我们开始今天的学习吧！
2.师：今天我们学习第七课。(贴出课题《课间十分钟》)
3.师：每天课间十分钟同学们都在做什么呢？让我们来看一段录像。同学们要仔细观看录像内容，看你能发现什么？
(播放录像，生观看后回答。预估：如果学生说得对，给以肯定；如果学生说得不全，在下面的“定格录像画面，逐一引导学生分析”的环节相机指出来，给以补充。)
4.教师定格录像画面，逐一引导学生分析。学生仔细观察画面，分析不好的行为有什么害处？应该怎样做？
预设：
(1)学生分析完不正确游戏和不正确交流的害处后，引导学生背诵《锄禾》这首诗，了解时间的珍贵、安全的游戏是非常重要的，知道浪费时间、不能谦让是不文明的行为。
(2)学生分析完不正确的做法后，借助文明礼仪三字经的内容相机教育。针对一年级的孩子认字不多的实际，教师带读并可带着学生表演。
(设计意图：根据一年级学生的心理特点，以学生喜爱的卡通人物“喜羊羊”导入新课，激发了学生学习兴趣。录像的使用，充分利用学校现有课程资源，加强教学的针对性。正确的课间活动是本课的教学难点，引导学生模拟练习，通过有层次的练习、全员性的练习，提高活动的实效性，突破教学难点。)
活动二 创设情境交流、分析其他做法
1.“喜羊羊”：同学们观察得真仔细，那么除了录像中反映的这些不文明的行为之外，平时你还发现哪些不文明的行为和不能合理安排时间的情况呢？
2.听歌曲《课间十分钟》
3.创设情境，学生模拟再现。
(1)教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做什么？
(2)让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。
4.小小讨论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？
(1)小组讨论。
(2)班级交流。
5.小结要点：课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。
6.游戏：我是课间行为监督员。让学生找一找课间活动做得不好的'现象。
7.分析讨论：哪些做法值得学习？哪些做法要注意避免？
8.教师小结：课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规则。
预设：
1.能当堂练习的就当堂练习。引导学生分析下楼梯冲撞有什么不好，怎样做才能安全？师生想出好办法后，让学生课上模拟练习。
2.如果时间富裕，学生说得不全，老师创设情境，补充几种引导学生分析，如：游戏玩得满头大汗时，和同学发生矛盾时等等
(设计意图：品德与生活教学应该是教师引导下的学生自主学习和自主建构的过程。课前让学生用自己的眼睛观察生活，发现生活中实际存在的行为，通过课上的交流、分析、操练，使学生懂得怎样文明有效地课间，发挥了学生的主体性。)
活动三 诵读儿歌 巩固做法
1.“喜羊羊”：这节课同学们的表现真棒！我通过和大家的学习刚刚编好一首儿歌，我想和大家一起分享收获的快乐。儿歌内容是这样的：
下楼梯，安静等，轻声慢步靠右行；
游戏前，先入厕，洗净小手别忘记；
饮水时，要排队，文明礼让友谊长；
不疯跑，不打架，互相谦让乐淘淘。
2.老师范读儿歌，学生跟读儿歌，同桌互相读儿歌，再齐读儿歌。
(设计意图：儿歌教学适合低年级的学生。通过诵读儿歌，进一步巩固前面所学的知识。)
活动四 课后延伸
1.“喜羊羊”：发布评比文明课间小队的信息。
2.师(展示文明课间小队的标志牌)：希望每位同学每天都能做到文明游戏、合理安排时间，看哪个小队能获得“文明小队”的称号。
(设计意图：品德与生活教学具有开放性，教学时空不应该局限于课堂40分钟，应把课上、课下的活动有机结合起来。通过课后的评比活动，促进学生的知行统一。)
《品德与生活》的教案 篇五
活动目的
一．了解买衣服的简单常识。
二．学会看衣服的质地。
三．了解衣服价格变化的特点。
四．对学生进行理财方面的教育。
五．增强学生作为消费者的自我保护意识。
活动重点和难点
一．了解买衣服的简单常识，增加学生作为消费者的自我保护意识是本课的教学的重点。
二．对学生进行理财教育是本课的教学难点。
活动准备
一．几件儿童衣服。
二．购物清单。
三．准备若干个商业场所（表牌），以及各种衣服。
四．画的营业执照和卫生许可证。
五．布置六个四人小组准备六个买卖活动。
活动过程
活动一：交流“我逛街”
展示课件（今天，我逛街。）
师：同学们，“我逛街”的'活动完成了吗？
生：完成了。
师：那么，我们就来看看活动结果吧，拿出活动题，在小组里交流。
学生活动。
活动二：“怎样买衣服”。
1.衣服质地的选择：
2.分小组活动。
3.衣服的选择：
（展示两件不同的衣服）
师：比一比，你会选择哪一个呢？能说说原因吗？
指名回答。
师：在购买时，也应该根据家里经济条件来定，先做合理的计划再购买。
4.了解价格的变化
5.学生实践。
师：我们既看了同学们的表演，又参加了讨论和总结，肯定收获不少。让我们再次走到市场上去看一看――
展示课件（火爆的商场）。
师：这多的商品，同学们想进行一次模拟的买卖活动吗？
生：想。
师：我宣布活动现在开始。
学生活动。
师：请说说你在刚才的活动中用了哪些买东西的学问？
指名回答。
活动三：活动小结。
读书破万卷下笔如有神，以上就是众鼎号为大家带来的5篇《《品德与生活》的教案》，希望对您的写作有所帮助，更多范文样本、模板格式尽在众鼎号。
