生命是一条平静的长河，知识就是那可以激起浪花的石子。发奋识遍天下字，立志读尽人间书。立身以力学为先，力学以读书为本。这些都是读书的重要句子，希望你有所感悟，它山之石可以攻玉，以下内容是众鼎号为您带来的9篇《高一年级语文必修一知识点归纳整理》，希望能够满足亲的需求。
高一年级语文必修一知识点归纳整理 篇一
词类活用
1.歌窈窕之章扣舷而歌之(歌，名作动唱)
2.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇(舞，使起舞；泣，使哭泣)
3.正襟危坐(正，形作动整理)
4.月明星稀，乌鹊南飞(南，名作状向南)
5.西望夏口，东望武昌(西、东，名作状，向西、向东)
6.方其破荆州，下江陵，顺流而东也(下、东：名作动，攻占，向东进军、东下)
7.况吾与子渔樵于江渚之上(渔樵，名作动，打鱼砍柴)
8.侣鱼虾而友麋鹿(侣、友：意动用法以为伴、以为友)
高一语文必修一知识点梳理 篇二
实词
通假字
终老不复取(“取”通“娶”)
箱帘六七十(“帘”通“奁”，嫁妆)
蒲苇纫如丝(“纫”通“韧”)
摧藏马悲哀(“藏”通“脏”)
合葬华山傍(“傍”通“旁”)
府吏见丁宁(“丁宁”通“叮咛”)
虽与府吏要(要通邀)
槌床便大怒(槌通捶)
古今异义
可怜体无比(古义：可爱；今义：同情，怜悯)
千万不复全(古义：无论如何；今义：再三叮嘱)
叶叶相交通(古义：交错相通；今义：各种运输和邮电事业的总称)
感吾区区怀(古义：真挚的情义；今义：数量少，事物不重要)
汝岂得自由(古义：自作主张；今义：不受拘束和限制)
本自无教训(古义：教养；今义：从错误失败中取得知识)
共事二三年(古义：一起过日子；今义：在一起工作)
处分适兄意(古义：处理安排；今义：对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定)
便利此月内(古义：吉利；今义：方便)
多谢后世人(古义：多多劝告；今义：多多感谢)
便可白公姥(白：古：告诉，今：常指一种颜色)
槌床便大怒(床：古：坐具今：睡觉的地方)
蹑履相逢迎(逢迎：古：迎接今：常指奉承、拍马)
再拜还入户(再：古：两次今：下一次)
自可断来信(来信：古：使者，指媒人今：书信)
渠会永无缘(渠：古：他今：常指人工开凿的河道)
高一语文必修一知识点梳理 篇三
一、通假字
1.今若遣此妇，终老不复取(“取”同“娶”，娶妻)
2.箱帘六七十(“帘”同“奁”，古代盛梳妆用品的器具)
3.蒲苇纫如丝(“纫”同“韧”，坚韧，柔软而又坚固)
4.十七遣汝嫁，谓言无誓违(“誓”同“愆”，过失、过错)
5.府吏见丁宁(“丁宁”同“叮咛”，嘱咐)
6.虽与府吏要，渠会永无缘(“要”同“邀”，相约、约定)
(附：便要还家“要”同“邀”，邀请)
7.未至二三里，摧藏马悲哀(“藏”同“脏”，脏腑)
8.奄奄黄昏后(“奄奄”同“晻晻”，暗沉沉的)
二、古今异义
1.可怜体无比(古义：可爱。今义：同情，怜悯。)
2.阿母得闻之，槌床便大怒(古义：坐具，比板凳稍宽。今义：卧具。)
3.涕落百余行(古义：眼泪。今义：鼻涕)
4.感君区区怀(古义：忠诚相爱，真挚。今义：数量少，事物不重要。)
5.自可断来信，徐徐更谓之(古义：信使，这里指媒人。今义：书信，信件。)
6.处分适兄意，那得任自专(古义：处置、安排。今义：对犯罪或犯错误的人做出处罚决定。)
7.生人作死别，恨恨那可论？(古义：活着的人。今义：陌生人。)
8.枝枝相覆盖，叶叶相交通(古义：彼此相通，连接。今义：各种运输和邮电事业的总称。)
三、一词多义
1.适
①贫贱有此女，始适还家门(出嫁)
②中道还兄门，处分适兄意(适合、按照)
③适得府君书，明日来迎汝(刚才、方才)
④少无适俗韵/削足适履(适合)
⑤从上观之，适与地平(正、恰好)
⑥逝将去女，适彼乐土(到、往)
2.谢
①谢家来贵门/上堂谢阿母/谢家事夫婿(辞别)
②阿母谢媒人：女子先有誓(辞谢)
③多谢后世人，戒之慎勿忘(劝告)
3.令
①年始十八\九，便言多令才(美好)
②不堪吏人妇，岂合令郎君(对对方亲属的尊称)
③何不作衣裳？莫令事不举(让，使)
4.举
①举言谓新妇，哽咽不能语(开口)
②举手长劳劳/举手拍马鞍(举起，抬起)
③何不作衣裳？莫令事不举(成功)
5.为
①为诗云尔(做、写，动词)
②非为织作迟(是，动词)
③始尔未为久(算，动词)
④阿母为汝求(替，介词)
⑤时时为安慰(作为，动词)
⑥自名为鸳鸯(叫作，动词)
6.相
①相见常日稀(互相，副词)
六合正相应(副词，互相)
黄泉下相见(互相，副词)
枝枝相覆盖，叶叶相交通(互相，副词；互相，副词)
仰头相向鸣(互相，副词)
②儿已薄禄相(xiàng，相貌，名词)
③及时相谴归(副词，表示动作偏指一方，我)
④会不相从许(副词，表示动作偏指一方，你)
⑤还必相迎取(副词，表示动作偏指一方，你)
⑥久久莫相忘(副词，表示动作偏指一方，我)
⑦好自相扶将(副词，表示动作偏指一方，她)
⑧嬉戏莫相忘(副词，表示动作偏指一方，我)
⑨誓不相搁卿(副词，表示动作偏指一方，你，与“卿”复指)
⑩誓天不相负(副词，表示动作偏指一方，你)
⑾登即相许和(副词，表示动作偏指一方，他)
⒀蹑履相逢迎(副词，表示动作偏指一方，他)
⒁怅然遥相望(副词，表示动作偏指一方，他)
7.自
①自可断来信(即，马上，副词)
②自名秦罗敷/自命为鸳鸯(其，代词)
③我自不驱卿(本来，副词)
④葳蕤自生光(连词“而”)
⑤物物各自异(相当于“有”，动词)
⑥本自无教训(已，已经，副词)
⑦好自相扶将(与他词合成词组)
⑧不图子自归(自己)
自誓不嫁
举动自专由
进止敢自专
哪得自任专
高一年级语文必修一知识点归纳整理 篇四
一词多义
(一)临
1、未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀：面对，引申为“阅读”。
2、把酒临风，其喜洋洋者矣：面对，引申为“迎”。
3、临不测之渊，以为固：面对。
4、故临崩寄臣以大事也：将要。
(二)一
1、一起。例：若合一契
2、一样。例：其致一也
3、看作一样。
4、一边……一边……。例：一觞一咏
(三)次
1、列坐其次旁边水边
2、又间令吴广之次所旁丛祠中驻扎
3、凡用兵之法，全国为上，破国次之次一等
4、余船以次俱进次序
5、太上不辱先，其次不辱身：下一等。
6、陈胜、吴广次当行：次序、按次序引申为“轮到”。
(四)致
1、所以兴怀，其致一也情致
2、假舆马者，非利足也，而致千里达到
3、家贫，无从致书以观得到
4、此人可就见，不可屈致也招致
(五)修
1、此地有崇山峻岭，茂林修竹高
2、况修短随化，终期于尽长
3、怠者不能修，而忌者畏人修学习进步
4、是故事修而谤兴，德高而毁来办好
5、乃重修岳阳楼，增其旧制修建
6、修守战之具整治
(六)期
1、况修短随化，终期于尽至、及，注定
2、不期修古，不法常可期望、要求
3、会天大雨，道不通，度已失期时间期限
4、期(jī)年之后周、满
5、君与家君期日中约定
必修一语文第一单元知识点 篇五
第一单元
1《沁园春•长沙》
重要字音：沁（qǐn)园春百舸(gě）峥（zhēng)嵘寥廓(kuò）挥斥方遒(qíu)
漫（màn)江携(xié）来浪遏(è)飞舟
多音字：汗水可汗数字数典忘祖数见不鲜
重要字形：沁香分泌谩骂漫江惆怅为虎作伥苍茫沧桑阻遏碣石
重要词义：峥嵘：本义形容山势高峻突出，引申为不平常。
挥斥方遒：热情奔放，劲头十足。遒，强劲有力。
激扬：激浊扬清，批评坏的，褒扬好的。
近义词辨析：
寥廓：（天空）高原空旷。辽阔：（土地海洋等）辽远广阔。
意气：意志和气概，志趣和性格。也指因主观偏激而产生的情绪，如意气用事。
义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。如讲义气。
遏制：制止，控制（一般只能是一定程度上的效果）。遏止：用力阻止住。如滚滚洪流，不可遏止。
2、《诗两首》
重要字音：彷（páng)徨寂寥(liáo)惆怅(chàng)凄婉(wǎn)颓圮(pǐ）青荇(xǐng)
浮藻（zǎo)长篙(gāo)漫溯(sù）斑斓(lán)笙(shēng)箫
多音字：看守看见遒劲有劲着迷执著装载记载悄悄悄然
重要字形：彷徨惶然惋惜哀婉彷徨牌坊惆怅稠密丝绸追溯朔风挑衅河畔斑斓无耻谰言波澜颓圮祭祀杞人忧天
重要词义：彷徨：（心事重重）地走来走去，犹疑不决。颓圮：坍塌，毁坏。
近义词辨析：
沉淀：指沉到溶液底层的难以溶解的物质，比喻凝聚，积累。
积淀：指长时间积累起来的习俗、文化。
彷徨：犹疑不决的走来走去。倘佯：自由自在地走来走去。
【课内阅读】
1、对《再别康桥》一诗的赏析，不恰当的一项是(D)
A.“康桥”，现在通译“剑桥”，即的剑桥大学所在地，是一个风景秀丽的地方。徐志摩年轻时曾在此读书、生活过，结识过许多英国朋友，故对此怀有一种特殊的感情。
B.第二节作者运用比喻的手法，将岸边柳树倒映在剑河里的情景，写得甜蜜而美丽，浸透了诗人无限欢喜和眷恋的感情。
C.第三节运用拟人的手法，借水草的“招摇”，生动地写出了康桥对他的热情欢迎，同时用“甘心做一条水草”表达了诗人对康桥的刻骨铭心的眷恋之情。
D.第五节的“满载一船星辉，/在星辉斑斓里放歌”是回忆往昔在剑河上尽兴游览的情景，抒发了诗人对岁月流逝的惆怅之情。
2、对《再别康桥》分析鉴赏错误的一项是(A)
A.“那榆阴下的一潭”明明是清泉，诗人偏说不是，而把它想像成“是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”。这一方面写出梦之美，梦之虚幻，另一方面，也很自然地过渡到下文寻梦的描写。
B.诗人用“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”把梦具象化，把抽象的诗意化为具体的形象，非常生动。
C.在充满诗意的地方诗人竟然不能放歌，是不可遏制的离情使诗人陷入沉默。
D.最后一节将“轻轻”换成“悄悄”，这些叠字的运用增强了诗歌轻盈的节奏，并把浓烈的诗情化为一种潇洒。
3、对《雨巷》的赏析，说法不恰当的一项是(D)
A.诗歌描绘了一幅梅雨时节江南小巷的阴沉图景，借此构成了一个富有浓重象征色彩的抒情意境。
B.“我”在孤寂中仍怀着对美好理想和希望的憧憬与追求。诗中“丁香一样的姑娘”就是这种美好理想的象征。但是，这种美好的理想又是渺茫的、难以实现的。
C.诗中的“我”、“雨巷”、“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。
D.诗人把自己苦闷彷徨的心态暗喻为悠长狭窄而寂寥的“雨巷”，没有阳光，也没有生机和活气。
4、对《雨巷》这首诗歌表现方法的分析，不恰当的一项是(C)
A.这首诗歌既采用了象征派重暗示、重象征的手法，又有格律派对于音乐美的追求。
B.本诗运用了复沓、叠句、重唱等手法，造成了回环往复的旋律和宛转悦耳的乐感。
C.本诗反复出现的“丁香”意象及其蕴藉的特定情感元素，借鉴了古代吟咏丁香名句，如李煜的“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”。
D.在本诗中，雨巷、油纸伞、丁香、篱墙、女郎、独行者等，编制出雨中江南小巷一隅的画面，具有传统文化的气息与古典美。
3、《大堰河——我的保姆》
【基础知识】
重要字音：青苔（tāi)荆棘(jí）火钵（bō）忸（niǔ）怩麦糟(zāo)炖(dùn)肉
团箕（jī）凌侮（wǔ）叱（chì）骂
多音字：瓦菲菲薄泥巴拘泥漂泊湖泊青苔舌苔
重要字形：碾碎辗转堤堰揠苗助长偃旗息鼓凌侮陵墓棱角忸怩纽扣枢纽
重要词义：典押：把土地和房屋押给别人，换取一笔钱，到期还款，收回原物。
天伦：指父子、兄弟等关系。瓦菲：生长在瓦缝中的野草。凌侮：欺凌，侮辱。
近义词辨析：养育：抚养和教育。养活：供给东西使生活。
【课内阅读】
1、《大堰河――我的保姆》结尾中说这首诗也是献给“大地上的一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子”，意在表明(A)
A.诗人的感情，由一个狭小的范围，升华到一个更高、更广的天地。
B.诗人希望得到世上所有像大堰河一样的保姆和像诗人自己—样的乳儿在感情上的共鸣。
C.诗人仇恨不公平、不合理的旧社会，想号召人们起来斗争。
D.诗人的感情，融会世界上所有像大堰河一样的保姆和像诗人自己一样的乳儿的感情。
2、“我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。”这句坦诚的声明告诉我们(B)
A.“我”虽然出身于地主家庭，但是，却是农民的儿子。
B.“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更亲密。
C.“我”是地主的儿子，和大堰河只不过是养育关系。
D.“我”不忘养育之恩。
3、“大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。”作者一再强调“乳儿不在她的旁侧”是为了说明(D)
A.大堰河死得很凄凉。
B.大堰河临死时仍在牵挂她的乳儿。
C.“我”回家后和大堰河家失去联系。D.“我”的遗憾自责的心情。
4、为了加强情感和音节的旋律，诗中采用了什么样的修辞手段？(C)
A.排比夸张重复B.对比重复拟人C.重复排比对比D.借代对比排比
第二单元（《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》）
一。通假字（解释加点字）
1、今老矣，无能为也已（已，通“矣”，语气词，”了”）2.共其乏困（共，通“供”）
3、秦伯说（说，通“悦”4.燕王诚振怖大王之威(“振”通“震”）
5、今日往而不反者（“反”通“返”，返回）6.失其所与，不知（知，通“智”）
7、秦王还柱而走（“还”通“环”，绕）8.。要项伯（“要”通“邀”，邀请）
9、令将军与臣有郤（“郤”通“隙”，隔阂、嫌怨）10.不敢倍德（“倍”通“背”，背叛的意思）
11、卒起不意，尽失其度（“卒”通“猝”，突然）12.不可不蚤来（“蚤”通“早”）
13、距关，毋内诸侯（“距”通“拒”，把守的意思，“内”通“纳”，接纳）
二。古今异义（解释加点字）
1、行李之往来（(古义：出行的人）2.若舍郑以为东道主（古义：东方道路上的主人）
3、微夫人之力不及此（古义：那人）4.樊将军仰天太息流涕（古义：）眼泪)
5、持千金之资币物（古义：礼品）6.樊将军以穷困来归丹（古义：走投无路）
7、樊於期偏袒扼腕而进（古义：袒露一只臂膀）8.诸郎中执兵（古义：宫廷的侍卫）
9、乃引其匕首提秦王（古义：投击）10.断其左股（古义：大腿）
11、沛公居山东时（古义：崤山以东）12.约为婚姻（古义：结为儿女亲家）
13、备他盗之出入与非常也（古义：意外的变故）14.将军战河北（古义：黄河以南，黄河以北）
三。词类活用（解释加点字）
1晋军函陵（名词作动词，同下文“秦军”）2若亡郑而有益于君（使郑亡，动词使动用法）
3邻之厚，君之薄也（“厚”“薄”都是形容词活用作名词）
4越国以鄙远（(鄙，名词的意动用法，以……为鄙；远，形容词用作名词，远方的土地）
5朝济而夕设版焉（“朝”、“夕”，名词活用作时间副词）
6既东封郑，又欲肆其西封（“东”、“西”均为方位名词作状语；封，名词活用作动词，作疆界。）
7函封之（函：名词当状语，用匣子）8又前而为歌曰（前：名词当动词，上前）
9乃朝服，设九宾（朝服：名词当动词，穿起上朝的衣服）
10顷之未发，太子迟之（迟：意动用法，认为……迟缓）
11使使以闻大王（闻：使动用法，使……听到）12箕踞以骂曰（箕踞：名词当状语，像簸箕一样）
13其人居远（远：形容词当名词，远方）14皆白衣冠以送之（衣冠：名词当动词，穿衣戴帽）
15进兵北略地（北：名词当状语，向北）16群臣怪之（怪：意动用法，认为……奇怪）
17籍吏民（造户籍册或登记）18范增数目项王（(目：名词作动词，使眼色）
19刑人如恐不胜（刑：名词作动词，用刀割刺）20道芷阳间行（道：名词作动词，取道）
21沛公欲王关中（王：名词作动词，称王）22于是项伯复夜去（夜：名词作状语）
23吾得兄事之（兄：名词作状语，像对待兄长那样）24日夜望将军至（日夜：名词作状语，每日每夜）
25常以身翼蔽沛公（翼：名词作状语，像鸟儿张开翅膀那样）26头发上指（上：名词作状语，向上）
27项伯杀人，臣活之（活：使动，使……活）28从百余骑（从：使动，使……跟从）
29素善留侯张良（善：形容词作动词，交好）
四、一词多义：
1、鄙：①越国以鄙远（边邑，边远的地方）②蜀之鄙有二僧（边远的村邑）
③肉食者鄙，未能远谋（鄙陋鄙俗）④人贱物亦鄙，不足迎后人（轻贱）
⑤孔子鄙其小器（鄙薄轻视）⑥敢竭鄙诚，恭疏短引（自谦之词）
⑦北蛮夷之鄙人（鄙陋鄙俗）
2、敝：①因人之力以敝之（损害，衰败）②敝人（谦词）
③曹操之众，远来疲敝（疲惫）④敝帚自珍（坏，破旧）
3、兵：①不得持尺兵（兵器）②不及召下兵（士兵）
③秦兵旦暮渡易水（军队）④斩木为兵，揭竿为旗（兵器，武器）
⑤弃甲曳兵而走（兵器，武器）⑥故上兵伐谋（用兵的策略）
4、辞：①辞曰：“臣之壮也，犹不如人。”（推辞）②今者出，未辞也，为之奈何（告辞）
③王粲长于辞赋（文体的一种）④辞楼下殿，辇来于秦（辞别，告别，离开）
⑤单于使卫律召苏武受辞（审讯，审问）⑥一言半辞（言词、话）
5、顾：①顾计不知所出耳（但，只是，不过）②荆轲顾笑武阳（回头）
③三顾臣与草庐之中（探望，拜访）④大行不顾细谨（考虑）
⑤人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（反而，却）⑥子布、元表诸人各顾妻子（顾念）
⑦终已不顾（回头）
6、见：①秦王必喜而见臣（召见）②而燕见陵之耻除矣（表被动）
③私见张良，具告以事（会见）④图穷而匕首见（现，露）
⑤杀鸡为黍而食之，见其二子焉（引见，使……见）⑥而其见愈奇（看见的东西）
⑦汝真女子之见（见识，见解）⑧信而见疑，忠而被谤（表被动）
⑨君既若见录，不久望君来（偏指动作一方，我）
7、举：①愿举国为内臣（全)②举所佩玉块以示之者三(举起）
③杀人如不能举（尽)④今亡亦死，举大计亦死(举行，发动）
⑤是以众议举宠为督促（推荐，推举）⑥南取汉中，西举巴蜀（攻下，占领）
⑦举以予人，如弃草芥（拿)⑧举手长劳劳，二情同依依(举起，抬起）
⑨举疾首蹙頞而相告曰（全，都）
8、穷：①图穷而匕首见（尽，完）②子子孙孙无穷尽也（穷尽，完结）
③穷则独善其身（困窘，处境困难）④复前行，欲穷其林（穷尽）
⑤天高地迥，觉宇宙之无穷（尽头）
9、若：①若使烛之武见秦君（如果）②徐公不若君之美也（及，比得上）
③仿佛若有光（好像）④若入前为寿(你)
⑤若属皆且为所虏（你们）⑥彼与彼年相若也（相似）
⑦桑之未落，其叶沃若（形容词词尾，……的样子）⑧以若所为，求若所欲（这，这样）
10、胜：①沛公不胜杯杓（禁得起，受得住）②刑人如恐不胜（尽、完）
③何可胜道也哉（尽、完）④此时无声胜有声（胜过、超过）
⑤余观夫巴陵胜状在洞庭一湖（优美、美好）
11、说：①说尽心中无限事（讲述，谈说）②而听细说，欲诛有功之人（言论，说法，主张）
③范增说项羽曰（劝说，说服）④秦王必说见臣（喜欢，高兴）
⑤《师说》（古代一种文体）⑥诣太守，说如此（陈述）
12、微：①微夫人之力不及此（如果没有）②猥以微贱，当侍东宫（身份低微）
③微闻有鼠作作索索（暗暗地）④味苦而微辛（略微）
⑤其文约，其词微（微妙，深奥）⑥微服私访（隐蔽，不显露）
⑦微察公子，公子颜色愈和（偷偷地，暗暗地）
13、许：①许之（答应）②先生不知何许人也（处所、地方）
③时人莫之许也（赞成、同意）④潭中与可百许头（表示约数）
⑤问渠那得清如许（这样、这么）
五。重点实词、虚词（解释加点字）
1、臣之壮也，犹不如人（还)2.郑既知亡矣(已经）3.且君尝为晋君赐矣（况且）
4、朝济而夕设版焉（渡河）5.唯君图之（希望）6.进兵北略地（夺取）
7、愿足下更虑之（改变）8.以试人，血濡缕（沾湿）9.厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉（赠送）10.比诸侯之列（并排）11.愿大王少假借之（稍微）12.乃其匕首提（扔、掷）秦王
13、旦日飨（犒劳）士卒14.料大王士卒足以当（抵挡）项王乎15.君安（怎么）与项伯有故
16、然不自意（料想）能先入关破秦17.披（分开）帷西向立18.卮酒安足（值得）辞
19、窃（私下）为大王不取也20.会（正赶上，恰巧）其怒，不敢献
六、文言虚词
而夜缒而出（而，修饰连词）若亡郑而有益于君（而、顺承连词）
今急而求子（而，才，表顺承），朝济而夕设版焉（而，表转折，连词）
以敢以（之)烦执事(以、介词、用、拿）越国以鄙远（以、表顺承连词）
若舍郑以为东道主（以为、把…作为）
之邻之厚，君之薄也（主谓之间，取消句子独立性）夫晋，何厌之有（提宾标志）
微夫人之力不及此（结构助词，的）将焉取之（代词，指代土地）
焉然郑亡，子亦有不利焉（语气词，不译）焉用亡郑以陪邻（疑问副词，为什么）
若不阙秦，将焉取之（疑问副词，为什么）
为父母宗族，皆为戮没（被，介词，表被动）为之奈何（对，介词）
乃为装谴荆轲（整理，动词）乃令秦武阳为副（做，担任）
为变徵之声（发出，动词）又前而为歌曰（作，动词）
嘉为先言于秦王曰（替)愿举国为内臣(做，动词）
使子婴为相（动词，任，做）不者，若属皆且为所虏（介词，被）
军中无以为乐（动词，作为）今人为刀俎，我为鱼肉（表判断，是）
何辞为（句末语气词，呢）
因蒙故业，因遗策（动词，继承、沿袭）项王即日因留沛公与饮（副词，就、于是）
因击沛公于坐，杀之（副词，趁势，趁机）
者谁为大王为此计者（呢，也可不译，助词）今者项庄拔剑舞（用在时间名词之后表示停顿，助词）
亚父者，范增也（用在名词之后表示提顿，并判断作用，助词）
七。特殊句式（请把下列句子译成现代汉语）
（一）判断句
1、是寡人之过也。（这是我的过错。）
2、以乱易整，不武。（用散乱来代替整齐，这是不符合武德的。）
3、今日往而不反者，竖子也！（今天去了而不能好好回来复命的，那是没有用的小子！）
4、楚左尹项伯者，项羽季父也。（楚国的左尹项伯，是项羽的叔父。）
5、今人有大功而击之，不义也。（如今人家有大功反却要攻打人家，是不合道义的。）
6、沛公之参乘樊哙者也。（（他）是沛公的护卫樊哙。）
7、此亡秦之续耳。（这是走秦朝灭亡的老路啊。）
8、人方为刀俎，我为鱼肉。（如今人家正是刀和砧板，我们是鱼肉。）
9、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（之所以派遣将士把守函谷关，是为的防备其他盗贼窜入和意外的变故。）
（二）倒装句
1、晋，何厌之有？（宾语前置句）（那晋国，哪有满足的时候呢？）
2、其无礼于晋。（介词结构后置句）（因为郑伯（曾经）对待晋侯没有礼貌）
3、亡郑而有益于君。（介词结构后置句）（倘使灭掉郑国对您有好处）
4、王拜送于庭。（状语后置）（燕王在朝廷上行跪拜大礼送出来）
5、及宾客知其事者。（“者”，定语后置的标志）（太子和他的宾客中知道这件事的人。）
6、具以沛公言报项王。（介词结构后置）（把沛公的话一一报告了项王。）
7、得复见将军于此。（介词结构后置）（能够在这里又见到您。）
8、籍何以至此？（疑问代词作宾词前置）（我怎么会这样！）
9、大王来何操？（疑问代词作宾语前置）（大王来的时候带什么？）
10、沛公安在？（疑问代词作宾语前置）（沛公在哪里？）
（三）省略句
1、晋军函陵。（晋国军队驻扎（在）函陵。）2、敢以烦执事？（我怎么敢用（这件事）来烦劳您。）
3、若舍郑以为东道主。（如果放弃进攻郑国而把它作为（您）东方道路上的主人。）
4、夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。（现在的樊将军，秦王用一千斤金和一万户人口的封地作赏格来购取他的头颅。）
5、人不敢与忤视。（人们不敢同他正眼相看。）
6、荆轲有所待，欲与俱。（荆轲等待着一个人，想同他一起去。）
7、嘉为先言于秦王曰。（蒙嘉替他事先向秦王进言。）
8、为击破沛公军。（为我打败沛公的部队！）9、加彘肩上。（把猪肘放在（盾的）上面。）
（四）被动句
1、父母宗族，皆为戮没。（父亲、母亲和同族的人都被杀死或没收入官为奴。）
2、而燕见陵之耻除矣。（而且燕国被欺侮的耻辱也除去了。）
3、若属皆且为所虏。（我们这些人都要被他俘虏了！）
八、找出课文中的成语典故
（1）切齿拊心：语出本文，又作“切齿腐心”。形容愤恨到极点。
（2）一去不复返：语出本文。一去之后就不再回来。后亦称人或者已成陈迹。唐崔颢《黄鹤楼》诗：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”
（3）发上指冠：语出《庄子•盗跖》：“盗跖闻之大怒，目如明星，发上指冠。”毛发竖起的样子。形容极度愤怒。本文“士皆目真目，发尽上指冠”暗引此语。
（4）图穷匕首见：语出本文。比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。
（5）无可奈何：语出本文。没有办法，无法可想。表示事已如此，再要挽回已是无能为力。
（6）悲歌击筑：亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒写悲壮苍凉的气氛。
（7）劳苦功高：劳苦而功高如此
（8）秋毫无犯：秋毫不敢有所近
（9）项庄舞剑，意在沛公：
（10）人为刀俎，我为鱼肉：
九、重点翻译句：
1、越国以鄙远：越过别国而把远地当作边邑。
2、共其乏困：供给他们缺少的东西
3、焉用亡郑以倍邻：为什么要灭掉郑国来给邻国（指晋国）增加土地呢？
4、唯君图之：希望您考虑这件事；图，考虑，图谋
5、朝济而夕设版焉：早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。设版，修筑防御工事
6、因人之力而蔽之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武：依靠别人的力量又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智；以散乱代替整齐，这是不符合武德的。
7、微夫人之力不及此：假如没有那个人的力量，是到不了这个地步的
8、既东封郑，又欲肆其西封：已经在东边使郑国成为他的边境，又想往西扩大边界。
9、夫晋，何厌之有：晋国，有什么能满足的呢？
10、秦之遇将军，可谓深：秦国对待将军，可以说是刻毒的
11、旦暮渡易水：早晚就要渡过易水了。旦暮，早晚，形容时间极短
12、顾计不知所出耳：只是想不出什么办法罢了。顾，不过，表示轻微的转折
13、荆轲有所待，欲与俱：荆轲等待另一个人，想同他一起去
14、往而不反者，竖子也：去了而不能好好回来复命的，是没用的小子
15、樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意也：樊将军因为走投无路来投奔我，我不忍心因为自己的事而伤害了有德行的人的心意。
16、愿举国为内臣，比诸侯之列，给供职如郡县，而得奉守先王之庙：愿意全国上下做秦的臣民，（燕王）排在诸侯的行列，供应赋税和郡县一样，只要能奉守先王的宗庙。
17、终已不顾：始终不回头18、唯大王命之：一切听从大王的吩咐
19、少假借之：稍微原谅他些20、使毕使于前：让他在大王面前完成使命
21、今得而闻教：而今才听到(您)的指教21、乃为装谴荆轲：于是整理行装，派遣荆轲上路
23、与之同命：与他同生共死24、沛公安在：沛公在哪里？25、按剑而跽：握着剑，跪着身子
26、杀人如不能举，刑人如恐不胜：杀人惟恐不能杀光，对人用刑惟恐不能用尽酷刑
27、窃以为大王不取也：私意认为大王不采取这种做法（为好）
28、大行不顾细谨，大礼不辞小让：干大事不必拘泥小节，行大礼不必计较小的谦让
29、项伯乃夜驰之沛公军：项伯于是连夜骑马到沛公的军营里
30、沛公奉为寿，约为婚姻：沛公举起酒杯祝项伯健康，(又)跟他约定结为儿女亲家
31、沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之：沛公想在关中称王，让子婴担任宰相，占有全部珍宝
32、军中无以为乐，请以剑舞：军营里没有用来助兴的，请让我来舞剑助兴
高一年级语文必修一知识点归纳整理 篇六
1、今老矣，无能为也已(“已”同“矣”)
2、行李之往来，共其乏困(共，通“供”，供给、供应。读gōng)
3、夫晋，何厌之有(“厌”通“餍”，满足)
4、秦伯说(“说”通“悦”，高兴)
5、失其所与，不知(“知”通“智”，明智)
6、秦王必说见臣(“说”，通“悦”，高兴，喜欢。)
7、今日往而不反者(“反”，通“返”，回来)
8、请辞决矣(“决”，通“诀”，告别，辞别)
9、荆轲奉樊於期头函(“奉”，同“捧”。奉，两手捧着。)
10、秦武阳色变振恐(“振”，通“震”，害怕)
11、图穷而匕见(“见”，通“现”，出现，显露出来)
12、秦王还柱走(“还”，通“环”，绕)
13、卒起不意，尽失其度(“卒”，通“猝”，突然)
14、距关，毋内诸侯(“距”通“拒”，内通纳)
15、张良出，要项伯(“要”通“邀”)
16、愿伯俱言臣之不敢倍德也(“倍”通“背”)
17、旦日不可不蚤来谢项王(“蚤”通“早”)
18、今者有小人言，令将军与臣有郤(“郤”通“隙”)
19、请以剑舞，因击沛公于坐(“坐”通“座”)
20、置之坐上(“坐”通“座”)
21、不者，若属皆且为所虏(“不”通“否”，如果不这样)
高一年级语文必修一知识点归纳整理 篇七
虚词
1.乎
(1)生乎吾前，其闻道也固先乎吾(介词，相当于"于"，前一个是"在"的意思；后一个是"比"，表比较)
(2)夫庸知其年之先后生于吾乎(语气助词，表反问，译为"吗")
(3)其皆出于此乎(语气助词，表揣测，译为"吗"或"吧")
(4)嗟乎！师道之不传也久矣(语气助词，表感叹，与"嗟"连用，译为"唉")
2.而
(1)人非生而知之者(连词，表承接)
(2)惑而不从师(连词，表转折)
(3)吾从而师之(连词，表承接)
(4)择师而教之(连词，表承接)
(5)授之书而习其句读者(连词，表并列)
(6)小学而大遗(连词，表转折)
(7)则群聚而笑之(连词，表修饰)
3.之
(1)古之学者必有师(助词，的)
(2)人非生而知之者(代词，指代知识、道理等)
(3)道之所存，师之所存也(助词，主谓之间取消句子独立性)
(4)夫庸知其年之先后生于吾乎(助词，主谓之间取消句子独立性)
(5)师道之不传也久矣(助词，主谓之间取消句子独立性)
(6)欲人之无惑也难矣(助词，主谓之间取消句子独立性)
(7)圣人之所以为圣(代词，指代这件事)
(8)彼童子之师，授之书而习其句读者(助词，的；代词，指代童子)
(9)句读之不知，惑之不解(助词，宾语前置的标志)
(10)巫医乐师百工之人(代词，这，这一类)
(11)郯子之徒(代词，这，这一类)
(12)六艺经传皆通习之(代词，这，这一类)
(13)作师说以贻之(代词，他，指代李蟠)
4.其
(1)其为惑也终不解矣(代词，那些，指代疑难问题)
(2)其闻道也固先乎吾(代词，他，指代"生乎吾前"者)
(3)夫庸知其年之先后生于吾乎(代词，他的)
(4)其皆出于此乎(副词，表揣测语气，大概)
(5)其可怪也欤(副词，与"也欤"配合表反问语气，相当于"这不是……吗？")
5.于
(1)夫庸知其年之先后生于吾乎(介词，比)
(2)而耻学于师(介词，向)
(3)于其身也(介词，对于)
(4)皆出于此乎(介词，从)
(5)不拘于时(介词，表被动，被)
6.也
(1)师者，所以传道受业解惑也(句末语气助词，与"者"连用，表判断)
(2)其闻道也固先乎吾(句中语气助词，表停顿)
(3)其为惑也终不解矣(句中语气助词，表停顿)
(4)其可怪也欤(句末语气助词，与"欤"连用，加强语气)
高一语文必修一知识点梳理 篇八
一、中国文学之最：
最早的诗歌总集是《诗经》;
最早的爱国诗人是屈原；
最早的田园诗人是东晋的陶渊明；
最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和岑参；
古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼；
古代最杰出的女词人是南宋的李清照；
古代最的爱国词人是南宋的辛弃疾；
古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白；
古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫；
古代XX诗最多的爱国诗人是南宋的陆游；
古代最的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》;
古代最的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国演义》;
古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》;
古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》;
古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》;
古代最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》;
古代最早的语录体散文是《论语》;
古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》;
古代最早的纪传体通史是《史记》;
古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡的《陋室铭》;
现代最伟大的文学家是鲁迅；
现代最杰出的长篇小说是茅盾的《子夜》;
现代最有影响的短篇小说集是鲁迅的《呐喊》。
二、文化常识：
1、初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
2、三国：魏、蜀、吴。
3、“四大古典名著”：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》。
4、“四大民间传说”：《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。
5、世界四大短篇小说巨匠：契诃夫、莫泊桑、马克·吐温、欧·亨利。
6、苏轼的散文代表北宋散文的成就，其诗与黄庭坚并称“苏黄”。
7、马致远的散曲代表作《天净沙·秋思》，被誉为“秋思之祖”。
8、曹雪芹“披阅十载，增删五次”创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼梦》(又称《石头记》)，它问世后就广为流传，深受人们喜爱，还出现了专门研究该书的一门学问——“红学”，“红学”现已成为世界文学研究中的重要课题。
9、鲁迅是中国现代文学的奠基人，陈毅被称为“元帅诗人”;-臧克家因诗作多为农村题材，有“泥土诗人”之称；田间被闻一多誉为“时代的鼓手”(擂鼓诗人)。
10、岁寒三友：松、竹、梅。
11、花中四君子：梅、兰、竹、菊。
12、文人四友：琴、棋、书、画。
13、文房四宝：笔、墨、纸、砚。
14、四库全书：经、史、子、集。
15、《诗经》“六义”指：风、雅、颂(分类)、赋、比、兴(表现手法)。
16、唐诗、宋词、元曲、明清小说。
17、桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁：第一。
18、三纲五常：“三纲”：父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲；“五常”：仁、义、礼、智、信。
19、“四书”“五经”是儒家的主要经典：“四书”即《论语》《孟子》《中庸》《大学》;“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
20、三皇：天皇、地皇、人皇或伏羲、女娲、神农；五帝：黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。
21、五金：金、银、铜、铁、锡。-
22、五味：酸、甜、苦、辣、咸。
23、五行：金、木、水、火、土。
24、“永字八法”是说“永”字具有：点、横、竖、撇、捺、折、钩、提八种笔画。
25、古代的学校有庠、序、太学等名称，明清时学府为国子监。
26、三教九流：“三教”：儒教、佛教、道教；“九流”：儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。
27、古代科举考试(从隋代至明清)：
A童生试，也叫“童试”，应试者不分年龄大小都称童生，合格后取得生员(秀才、相公)资格，这样才能参加科举考试。
B乡试，明清两代每三年在各省省城举行的一次考试，由秀才参加，考取的叫举人，第一名叫解(jiè)员。
C会试，明清两代每三年在京城举行的一次考试，各省的举人及国子监监生皆可应考，录取三百名为贡士，第一名叫会元。
D殿试，是科举制级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定甲第。录取分三甲：一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元(鼎元)，第二名称榜眼，第三名称探花，合称“三甲鼎”;二甲若干名，赐“进士出身”的称号；三甲若干名，赐“同进士出身”的称号。
正式科举考试，时间每年一次，地点府(州)县，应试者儒生、童生，获取功名秀才-乡试，时间三年一次(秋)，地点省城，应试者秀才，获取功名(举人)第一名为解元-会试，时间三年一次(春)，地点礼部(京城)，应试者举人，获取功名(贡士)第一名为会元-殿试，时间会试后同年4月，地点宫殿，应试者贡士，获取功名(进士)前三名为状元、榜眼、探花-正式的科举考试分类：乡试、会试、殿试三级。连登三甲(三元及第)：解元——会元——状元古代科举考试。
高一年级语文必修一知识点归纳整理 篇九
文言句式
(一)判断句；
1.此天子气也
2.楚左尹项伯者，项羽季父也
3.此亡秦之续耳
(二)被动句：
1.若屑皆且为所虏
2.晋属今为之虏矣
(三)宾语前置句：
1.然不自意能先人关破秦
2.不然，籍何以至此
3.客何为者
4.大王来何操
5.沛公安在
6.今日之事何如？
7.何辞为？
(四)介宾短语后置句/状语后置句
1.曹无伤使人言于项羽曰。
2.沛公欲王于关中。
3.具告之以事。
4.良曰：“长于臣。”
5.得复见将军于此。
上面内容就是众鼎号为您整理出来的9篇《高一年级语文必修一知识点归纳整理》，能够帮助到您，是众鼎号最开心的事情。
