无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是人见人爱的小编分享的5篇《幼儿园《动物狂欢节》优秀教案》，希望能为您的思路提供一些参考。
动物狂欢节作文 篇一
《动物狂欢节》是法国作曲家圣・桑写的管弦乐狂想曲。乐曲由十三首标题小曲和终曲组成。其中几首乐曲令人心动：“天鹅”、“骡子”、“长耳朵的角色”……
前面的《狮王进行曲》不足为奇，直到第三曲“骡子”响起时，音乐变了，仿佛骡子正在送快递。它上气不接下气，不小心它迷了路，在森林找不到出路，最后经过一番艰辛，最终在时间之内成功派送快递。
“长耳朵的角色”，让人看到，毛驴耸着长耳朵，背上负着沉重的货物，货物上还有它的主人，主人吹着口琴，又用鞭子催促着毛驴，毛驴发出了一声声悲鸣。
“钢琴家”，一位仿佛机器人一样的“钢琴家”，弹奏的音符没有色彩，只是按照乐谱机械的弹奏，非常死板，他似乎只配对牛弹琴。
其中我最喜欢的还是“天鹅”了。音乐不紧不慢的演奏，就像天鹅在湖中缓缓游到中央，在它生命的尽头做出最后优美的舞姿――昂首浮游着……此时，音乐用钢琴奏出了湖水的碧波荡漾，在波光粼粼的湖水中，天鹅在生命的最后一刻，依然保持着高贵而优雅的身姿。
“曲终”，无论是狮王驾到，还是杜鹃的歌声；无论是快递派送的骡子，还是天鹅优美的身姿，都让人仿佛看到了动物们欢快的舞蹈，演绎了动物们的欢乐，达到了全曲的高潮。
音乐是一种奇妙的语言，它不分国界、不分肤色、不分年龄、不分男女老少；音乐，是救治人们心灵美好的灵丹妙药；音乐是世上最美妙的艺术，是人类智慧的结晶；也是音乐，把我带进了生气勃勃的动物的王国。
《动物狂欢节》教案设计 篇二
《动物狂欢节》教案设计
教学内容：
歌曲《小鸟，小鸟》，欣赏《动物狂欢节》。
教学目标：
1、启发学生能用轻快活泼的情绪演唱歌曲。
2、感受歌曲的情感并完整地表现歌曲。
3、引导学生为歌曲编配伴奏以培养其创造能力。
重点与难点：
1、歌曲：《小鸟，小鸟》
重点：感受歌曲中八分休止符对于表现歌曲所起的作用，在表现歌曲时注意情绪的把握，并有感情地演唱歌曲。
难点：注意解决六度音程大跳的音准和二部合唱的音准、声部的和谐、统一。
2、欣赏：《白鸟朝凤》《动物狂欢节》二胡曲《空山鸟语》
引导学生感受乐曲所描写的情绪及乐器音色的听辨。使学生听辨在一种乐器上表现的动物形象和通过多种乐器表现的动物形象的异同。
教学准备：
钢琴、三角铁、碰铃、木鱼、竖笛。录音机、磁带、CD机、光盘。
教学过程：
1、听录音。你能感受歌曲所表现的情绪吗？（教师可引导学生带问题去欣赏歌曲，以明确欣赏的目的，提高欣赏效果。）
2、采用听唱法或时唱法学唱歌曲
3、解决难点――八分休止符、六度大跳、6/8拍的强弱规律及其韵律。（可采用对比法进行教学（重点体验有无休止附的异同），以利于学生理解休止符在表现歌曲情绪时所起的作用。）
4、教师启发学生用轻快、活泼的情绪演唱歌曲。
5、引导学生选择适当的打击乐器为歌曲编配伴奏。（可分组讨论，讨论的结果可能是多种多样，在不出现科学性错误的`情况下教师应以激励法去评价学生的作品，不要随意否定学生。）
6、教师引导学生了解前奏的作用及常用的编配方法。
7、欣赏《动物狂欢节》片断，提问：你能想象出每段音乐所描绘的动物形象吗？请你结合教材种的图片对号入座。通过欣赏乐曲提高学生对音乐要素在音乐表现中的作用的认识。（可以选听“公鸡与母鸡”的片断，提问：你能根据此段音乐编一个故事吗？以培养学生的创造力和想象力。）
8、全班演奏《青春舞曲》。
小结：积极评价学生的创造力和想象力。
课后记：在学吹竖笛方面要多鼓励。
动物狂欢节作文 篇三
一年一度的动物狂欢节来了！小动物们都上台表演了自己的拿手好戏。
第一个登台表演的是可爱的小花猫，她给大家带来的节目是“爬树”。只见她“嗖”地一声跑到大树下，轻盈地一跃，猫爪紧紧地攀附在树干上，“噌噌噌”一口气就爬到了树中央，大家都看呆了。说时迟那时快，观众还没看清楚，小花猫就已经爬到大树顶上了！观众们爆发出了热烈的掌声。
精彩的要数健壮的老虎大哥，他给大家带来了一套神气十足的花式拳。只见虎大哥站在台中央，深吸一口气，接着用力一踢腿，然后迅速转了一圈，用力使出拳头，把重重的沙袋都给打飞出去了！不愧是大力士！观众们看得目瞪口呆。
最后登场的是机灵的小猴子，只见他神秘兮兮地背着双手走上舞台。这是怎么了？原来他给大家带来的节目是“花式抛苹果”啊！只见他用力抛出两个苹果，接着反翻了一个跟头，落地的时候居然稳稳地接住了苹果，真是太厉害了！观众们发出了热烈的欢呼声，纷纷为小猴子喝彩！
今年的动物狂欢节真是太精彩了！
动物狂欢节作文 篇四
在美丽而又和谐的草原上，住着一群小动物。它们正准备着开一场动物狂欢节。
狂欢节真是空前的热闹，所有的小动物都来参加了。有可爱的小白猫、有如红宝石一般眼睛的小白兔、有胖乎乎的金丝猴、有美丽的小松鼠……来到狂欢节现场，只见小动物们都穿得格外漂亮、美丽。
“嘟嘟嘟、嘟嘟嘟”狂欢节的号角已嘹亮地吹响，草原狂欢节正式开始。
首先出场的是蛇姐姐，只见她跳了一支炫丽的舞蹈说：“草原上没有‘人’能比我跳得更好。”羊妹妹很不服气地说：“你舞是跳得很好，可你的歌唱不得怎么样啊！”说完羊妹妹唱了一首动听地歌。这时龙哥哥发话了：“你们舞跳得再好、歌唱得再棒，都离不开我的伴奏。所以这里应该我最棒。”就这样蛇、羊、龙争吵着。这时，被龟爷爷听见了，责备地说：“你们都生活在一个草原上，大家都是好朋友，怎么可以为这些事情斤斤计较呢。既然是狂欢，就应该各自展示最美的一面，高高兴兴才对啊！”蛇、羊、龙听了以后纷纷向对方道歉，大家又和好如初了，狂欢节更热闹了！
动物狂欢节随着夜幕的来临悄悄地拉上了帷幕，小动物慢慢进入了梦乡。大家在梦中，都梦见我们的草原更美了，大家相处的更愉快、更和谐了！
幼儿园《动物狂欢节》优秀教案 篇五
活动目标：
1、感受和体验音乐中不同节奏，不同乐器所表达的音乐形象，并运用身体动作来表现音乐内涵。
2、体验在音乐变化时及时控制和转换自己的情绪、动作，培养对音乐欣赏活动的兴趣。
活动准备：
1、《动物狂欢节》CD，多媒体课件
2、动物头饰、森林环境创设
活动过程：
一、分段引导幼儿倾听音乐、初步用身体动作，语言表现音乐形象。
1、森林里举行动物狂欢节啦，瞧，蹦蹦跳跃的袋鼠，调皮灵巧的小鸟，慢慢走路的乌龟，还有各种可爱、憨厚的动物们踩踏着或重或轻的步伐，好快乐的前进着，第一个出场的是骄傲尊贵的………(音乐开始)
师幼围坐成半圆，师用生动的语言描述来引导(激发幼儿产生继续倾听的愿望)
2、小朋友们刚才听到哪些动物走来了？
师：它们怎么来的？学一学，做一做
幼儿：自发表演自己喜欢的音乐形象。(师幼一起互动为后面的自发表演打好基础)
二、音画合壁，进一步感受、体验音乐，师幼用动作表现对音乐的理解。
1、课件与音乐、同步播放，进一步感受音乐。
① 你们听到音乐、看到出场的动物，让我们学学它的样子，看看谁最像？
② 老师与幼儿一起学小鸟，乌龟等，并用生动的语言渲染气氛。
③ 你想当狮王、小鸟、小兔还是大象呢？
师：大狮王邀请我们去森林里参加动物狂欢节，可是要我们随着刚才的音乐，边表演边去，我们能不能做到呢？
2、颠倒音乐播放顺序，让幼儿用动作、表情表现出来，帮助幼儿感受理解音乐形象，并更准确的记忆音乐。
大象一小鸟一小兔一狮王
④ 逐段分析音乐，表演音乐，师身心投入地融入表演动作并带动幼儿投入其中。
⑤ 师：这些动物中谁走路最快。
师：谁走得最慢？谁走得最轻？谁的步伐又是最重的？
(这样通过对比，让幼儿充分理解不同轻重缓急的音乐可表现不同动物形象，还可帮助幼儿记忆音乐的不同节奏，不同情绪，不同旋律)
三、身临其境，分角色投入表演
1、教师带幼儿自选角色并戴上头饰，按音乐形象顺序走入事先布置好的森林，去参加动物狂欢节。
师：现在我们扮演自己喜欢的动物，听到音乐后按顺序排队走进大森林
幼：戴头饰
师：看看谁的耳朵最灵，可不能听错哟
四、小结
1、播放完整的音乐，师幼表演
2、听音乐，按自己的角色随意做合适的动作，随大狮王到室外去做游戏。
它山之石可以攻玉，以上就是众鼎号为大家整理的5篇《幼儿园《动物狂欢节》优秀教案》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在众鼎号。
