为贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》《全面推进“大思政课”建设的工作方案》和福建省教育厅《关于全面推进高等学校课程思政建设的实施意见》等文件精神和要求，全面推进我省高校课程思政高质量建设，汇聚福建省课程思政领域专家学者，充分发挥优秀典型案例的示范引领作用，福建省高校课程思政教育联盟在省教育厅指导下，组织开展了课程思政专家库建设及优秀教学案例征集工作
为贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》《全面推进“大思政课”建设的工作方案》和福建省教育厅《关于全面推进高等学校课程思政建设的实施意见》等文件精神和要求，全面推进我省高校课程思政高质量建设，汇聚福建省课程思政领域专家学者，充分发挥优秀典型案例的示范引领作用，福建省高校课程思政教育联盟在省教育厅指导下，组织开展了课程思政专家库建设及优秀教学案例征集工作。
我校根据以上文件精神和要求积极组织开展了申报工作。经联盟组织专家组评审，我院林虹副教授负责的教学案例《对标区域发展人才需求，践行科技开发责任担当》入选课程思政优秀教学案例。
林虹，硕士，现任人工智能学院院长助理，人工智能系主任。主要研究方向为图像识别、嵌入式系统应用、物联网技术应用。近5年来，参与多项福建省科研教改项目，主持2项教育厅一般类科研项目；主持1项省级线上线下混合式一流课程，主持1项省级精品资源共享课，主持1项省级本科教育教学改革一般项目，主持1项省级新工科建设项目，主持2项校级教学项目；获得2020年福建省教学成果奖一等奖，2021年福建省教学创新大赛三等奖，获得校教学成果特等奖3项；获得阳光学院优秀教师称号、教学优秀奖、服务育人奖和科研优秀奖，授予第一届”学生心目中的好老师”荣誉称号、优秀党员称号。
中断系统是单片机的重要组成部件，在实时控制、故障自动处理、计算机与外围设备间的数据传送等方面运用中断系统，会大大提高CPU的处理效率。蕴含的教学知识点有中断源、中断优先级、中断嵌套的概念，中断响应与处理过程，中断相关特殊功能寄存器的定义以及外部中断源的编程应用。通过学习，达到如下的教学目标：知识目标为理解STC单片机中断系统相关概念、相关特殊功能寄存器的定义；掌握在一个中断或多个中断发生时 CPU 如何处理的方法；懂得如何运用中断优先级和中断嵌套解决实际的紧急事件。能力目标为能够针对相关中断应用场景，利用STC外部中断源进行系统开发的能力，如中断处理流程图的绘制、外部中断源的接口电路设计、中断初始化和服务程序的编写等。价值目标为能够懂得如何根据事情发生的主次去合理地进行规划，形成正确的应对预案，使所有事件有条不紊地运转。从疫情下高科技产品的应用中，体会突发疫情或重大灾害时科技工作者的使命与担当，进一步激发学生产生强烈的工程师职业理想。
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