8首关于教师节的儿歌【5篇】
儿歌(nurseryrhyme),是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种,全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣,传播生活、生产知识等。这次帅气的小编为您整理了5篇《8首关于教师节的儿歌》,在大家参考的同时,也可以分享一下众鼎号给您的好友哦。
小班语言活动-儿歌 篇一
小班语言活动:儿歌
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一、活动内容:儿歌《不要吵醒小蜗牛》[1][2][3][4]下一页
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二、活动目标:
1、学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》,初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
2、探索用轻柔的声音与雷公公对话,哄小蜗牛睡觉。
3、注意与同伴协调一致的朗诵儿歌,体验关爱小蜗牛的情感。
三、活动准备:
1、将装饰好的纸箱套在录音机上,扮“雷公公”,录有雷声的磁带。
2、一张大蜗牛图片,若干张小蜗牛图片。
3、《摇篮曲》的音乐磁带。
四、活动过程:
1、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
教师怀抱“小蜗牛”,导入话题“们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。
2、幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。
(1)幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望,引出活动名称。教师放录音,提问:“是什么声音呀?是雷公公在打呼噜呀!都要把的小蜗牛吵醒了,们一起来请求雷公公轻点打呼噜,好吗?(2)幼儿初步感知儿歌内容。
儿歌《房子》活动教案 篇二
儿歌《房子》活动教案是鼓励幼儿能勇敢的在家长面前大胆表现自己。以下就是小编整理的儿歌《房子》活动教案,一起来看看吧!
活动目标:
1、引导幼儿学习儿歌,会完整讲述句子“我的房子要有……,……(干什么)。
2、鼓励幼儿大胆想象,尝试创编儿歌《房子》。
3、鼓励幼儿能勇敢的在家长面前大胆表现自己。
活动准备:
实物投影仪;
幼儿用书《房子》;
幼儿对房子的主要功能、特点都比较熟悉;活动前请幼儿回家先思考一个问题:如果请你设计一幢房子?
活动过程:
一、通过简单谈话,引导幼儿说出有关房子的经验,思考讨论什么是符合需求的房子。
1、教师提问,唤醒经验:
(1)房子我们都很熟悉,你来说一说,你见到过什么样的房子呢?
(2)不同的房子里有些什么东西呢?
(3)房子有些什么用呢?
2、进一步引导思考:
(1)你有没有想过,如果请你来设计一幢房子,你希望是什么样的呢?你设计的房子要有些什么呢?
(2)鼓励幼儿畅所欲言,引导幼儿清楚、连贯地表达;
(3)在幼儿表达的基础上,引导幼儿说一说,设计房子特别造型的用途(也就是为什么要这样设计?),为后面学习儿歌做好准备;
二、使幼儿通过观察图片,学习儿歌《房子》。
1、教师出示幼儿用书《房子》,引导幼儿观察后讲述。
(1)你看到图片上的小朋友设计的房子是怎样的?
(2)这样的设计有什么用呢?
(3)使幼儿自主、仔细地观察图片,说清楚图片上房子的独特设计,并结合图来理解这样设计的用意在哪里?
(4)结合幼儿讲述,整理出儿歌中的语句。
2、教师示范朗诵儿歌《房子》,幼儿倾听;
然后提问:
(1)儿歌的名字叫什么?
(2)你听到儿歌中我的房子是什么样子的?
鼓励幼儿用儿歌中的话来回答。
3、教师引导幼儿学念儿歌《房子》;
(1)再次完整示范朗诵儿歌《房子》,请幼儿轻声跟念;
(2)请幼儿看着图片自己念儿歌,教师适当提醒;
(3)纠正念得不当的地方,分组练习念儿歌,一组念一句;轮流两次,加深印象;
三、鼓励幼儿大胆想象,尝试创编儿歌《房子》。
1、请你用和儿歌中一样的话,来说一说你想设计的房子要有什么?做什么用处?
2、幼儿分散自由练习,教师参与倾听和指导;
3、组织交流:
请练习时创编好的幼儿先来说说自己创编的儿歌,好的句子一起学习。
四、延伸:
请幼儿将创编好的内容和爸爸、妈妈说一说。
教师节的儿歌 篇三
别说我小
妈妈您别说我小,
我会穿衣和洗澡。
爸爸您别说我小,
我会擦桌把地扫。
奶奶您别说我小,
我会种花把水浇。
爸爸妈妈工作忙,
我做的`事情也不少。
教师节的儿歌 篇四
雷公公和啄木鸟
我装雷公公,“轰轰轰!”
去敲奶奶的门,敲了老半天,
敲得越是响呀,里面越是没声音。
我装啄木鸟,“笃笃笃!”
请奶奶给我开开门。
奶奶奔出来,象闪电一样,
欢欢喜喜打开门。
教师节的儿歌 篇五
小熊过桥
小竹桥,摇摇摇,有只小熊来过桥。
立不稳,站不牢,走到桥上心乱跳。
头上乌鸦“哇哇”叫,桥下流水“哗哗”笑。
“妈妈妈妈你来呀!快把小熊抱过桥!”
河里鲤鱼跳出水,对着小熊大声叫:
“小熊小熊不要怕,眼睛向着前边瞧!
一二三,向前跑!”
小熊过桥回头笑,鲤鱼乐得尾巴摇。
它山之石可以攻玉,以上就是众鼎号为大家整理的5篇《8首关于教师节的儿歌》,您可以复制其中的精彩段落、语句,也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。