教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。教师是学生在课堂上的光芒，照耀着学生心中那黯淡迷茫的未知，让学生了解到未知的远方。那么关于教师成长故事你了解多少呢？以下是人见人爱的小编分享的9篇《年轻新教师成长故事》，希望能够给您提供一些帮助。
教师个人成长故事 篇一
如果说班主任工作还算得心应手，那教导处的工作则让我手忙脚乱。本学期因为工作角色的转变，感觉工作量陡然间增加了几倍，纷繁复杂的教导处工作让我感到茫然忙碌。每天的生活用披星戴月来形容一点也不为过。开学初，我的电脑上贴满了便利贴，记满了每天要做的工作；每次去胡校长办公室，我都恨不得拿着手机录音，生怕错过哪些内容而耽误了工作；只要是有机会遇到各校的同行，都会不由自主的谈起工作经验、感受、得失。在教导处工作的日子里，我又是幸运的，因为我遇到了率先垂范、善解人意的领导，从他们身上，我学会了公平公正的管理胸怀、以人为本的管理情感、关注细节的管理方法、追求完美的管理境界；遇到了一群拥有大爱的教师，与他们的研讨中我真实地接触了各个学科的教学，习得了方法也发现了问题。同时也让我更多的体验了老师们真实工作中的忙碌和有令则行的质朴与可爱。我学会了换位思考和理解宽容，懂得了工作不仅仅是去布置任务，而是要站在各种角度去思考操作中的困难及解决困难的方法。我想，只有这种把自己定位于服务于大家的角色位置上，才可以真正实现自身的价值，赢得大家的信任。
教师个人成长故事 篇二
作为一名教师，我最渴望的还是自己的专业成长，课堂教学才是检验一位教师是否优秀的重要指标。除了平时上课之外，参加希望杯和郑州市课堂达标活动成为了我专业成长的一个重要途径，从认真查找资料备课——精心设计教学内容——积极上课前准备——认真听取评课意见——积极进行教学反思几个环节认真对待，亳不含糊。在其中，我曾为如何更好地展示学生创造成果而伤脑筋；曾为使自己的教学语言能更精练而反复修改……在这一切辛苦之后，我也得到了可喜的回报。在参加第一次课堂达标活动中获得住郑州市优质课二等奖，金水区优质课一等奖。在希望杯活动中获得优质课二等奖。
荣誉固然可喜，课后反思也不容忽视。在教学实践中，我积极撰写教学反思，让实践中的"感触”通过文字进一步提升。自我教学反思、教学总结使我进步不少，同时让我能清醒地认识到自己的缺点与不足，督促着自己不断前进。
“学苍竹到老虚心留劲节，敬苍松久经风雨不知寒”，作为年轻老师，深知在教学上存在诸多不足，经验缺乏，因此仍很多的地方需要学习和改进。
臧克家先生说：“一个和孩子常年在一起的人，他的心灵永远活泼像清泉，一个热情培育幼苗的人，他会欣赏到它生长的风烟；一个忘我工作的人，他的形象在别人的记忆中永远鲜活；一个用心温暖别人的人，他自己的心也必然感到温暖”，这正是我从教心声的写照。在其中，经历了喜怒哀乐，也品味了酸甜苦辣。和孩子们在一起，谱写我的成长故事。
教师个人成长故事 篇三
刚来学校时就听胡校长说我们学校的老师虽然是一支年轻的教师团队，却热情有朝气，年轻务实，积极向上。果不其然，通过和老师们短短一个学期的朝夕相处，你们深深地影响着我。幽默且直爽的杨光老师，她代表音乐组用音乐诠释人生，诠释爱的真谛。现在我的耳畔还能回想起《我和我的祖国》的乐曲声以及杨老师优雅而专业的指挥；张景华老师在高铁上奋笔疾书的改卷子，学习归来主动要求再次上公开课并邀请大家听评课，结果与第一次公开课相比进步太多太多，这是一次怎样的凤凰涅槃的过程？也许只有她和她的教研组知道。可敬可爱、责任心强的崔鹏伟、贾立波老师；睿智敬业、教学有方的李元媛、张悦、时超蕾、张瑞枝老师；淳朴善良、踏实认真的毛均莹、赵转转、马爽老师；默默无闻、乐于奉献的吴萌萌、张曼、张淑晓老师；热情豁达、乐于助人的孙郁、魏金陆老师；活力四射、勤奋好学的所有新入职教师……这就是同事们带给我的激励。“马不扬鞭自奋蹄，”我看到了这个团队是多么优秀。前几天，和黄喆、张滢老师微信聊天，她们的一句：“有啥能帮上忙的您说话。”我的心真是瞬间融化了。我真的很幸运，来到了这片校园，结识了这么多好同事，好兄弟姐妹，除了感恩，除了努力工作，除了说声谢谢，我还能做些什么呢？所以，谢谢你们，我的好战友们，你们的上善若水之举感动着我，改变着我，让我在教育的旅程中不仅经历了跋涉的艰难，更欣赏到了风景的美丽。
写这篇文章的时候，我又一次单曲循环播放《光阴的故事》。我珍惜这时光里的朴素的日常，这便是光阴的故事，也是我成长的故事。岁月不与千秋老，光阴不负有心人。
锦瑟流年，故事不休……
教师个人成长故事 篇四
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家下午好！
在教师的这条路上，我最真实的感受便是痛并快乐着。今天我没有华丽的辞藻，精彩的情节，只是想跟大家分享一个关于我真实的成长故事。
走上三尺讲台不过x个年头，但仔细想来，从xx岁进入师范，xx岁进入大学读本科，教师这两个字融入我的生命却已有整整十年。
前七年是让我惭愧的七年，作为一个心高气傲的人，谁愿意将自己的人生放在那小小的三尺讲台，甘心当一个孩子王呢？所以，我怨天尤人，浑浑噩噩。教师这个词成了我内心的一种禁忌。不过是一名老师罢了，我时常嗤之以鼻。
就是这样一个稚嫩、内心充满不屑、总是冷眼旁观的我，尽管有那么多的不甘心不情愿，还是走上了早已无法更改的人生轨迹——一名普通的小学语文老师。
但，我发现事实并非如此。原来那小小的三尺讲台竟能演绎出如此华丽动人的心灵乐章，那是一种艺术，是用声音、表情、肢体共同演绎的交响曲，我们是演员，更是运筹帷幄的导演，不仅要扮演好自己的角色，更要将讲台下所有的主角们全部点燃，我们燃烧的是自己的激情，他们迸发的是思想的火花，我们共同体验着语言的美妙、情感的碰撞、心灵的激荡。
在xxx的讲座上，我看到了一个大气而睿智的小学语文老师，腹有诗书气自华便是她真实的写照，精彩的演讲、机智的答辩，那已步入中年的身躯在台上却是那么耀眼，那一刻，她便我心中最亮的明星。
在我的第一个指导老师身上我看到什么是严谨而有效的教学，什么是让学生又敬又爱，办公室里经常洋溢着笑声，那一声声脆嫩的“x老师”喊出了他们心底最深的爱，我们知道那是她的忠实小粉丝们又来看望已经离开他们好几年的x老师了。什么敌得过孩子们最真挚的心呢？
在我的第二个指导老师身上我只感受到了一个字——绝！她是真正拥有大智慧的师者。没有起早贪黑的平凡敬业，却能在三尺讲台上点燃孩子们的激情，站在那里的她让我真实感受到什么才是指点江山的潇洒与豪情。尽管我在课前早已作出了千万遍的设想，但每次她总能另辟蹊径，以一个独特的视角或层层剥笋，或紧扣文眼，看似平淡无奇，信手拈来，却次次让人忍不住拍案叫绝。那才是真正有魅力的师者吧。
早已退休的xxx老校长是我心里最难忘的一位恩师，是她手把手地教会我如何上好第一课时，是她让我知道不起眼的字词句教学原来也蕴藏了许许多多的学问，是她教会我课堂上的语言需要字字斟酌，是她提醒我要拥有职业化的微笑，是她严厉地告诉我需要对着镜子练习各种表情，是她提醒我能将一句话说出不同的语气那才是感人的语言。
是她让我第一次屏除了对自己的怀疑，是她让我第一次感受到成功的喜悦，是她让我第一次体会到为人师者的神圣。但也是她造成了我心底最深的遗憾，因为我的离开错失了我人生最重要的第二课时。
在教师这条成长道路上，我走得艰难而心酸。我的成长源于周围那太出色的同行们；我的成长源于领导和长辈太殷切的期望；我的成长源于孩子们太清澈的双眼；我的成长源于第一次因为写教案而奋战到半夜两点；我的成长源于第一次因为教案缺少创新成分而被扣除了奖金；我的成长源于在第一次家长会上反复写了三四次才过关的发言稿；我的成长源于坐在后面听课的家长们，第一次害怕自己不是他们心中值得信赖的好老师；我的成长源于言词激烈的师傅，她让我明白原来我四十分钟的课会有一个小时也说不完的缺点；我的成长源于为了安全事故而陪我上门慰问的领导们，是他们让我知道学校里没有小事件件都是大事。
我的成长源于那些对教育有自己独特见解的家长们，是他们教出了那么棒的孩子，而不是我；我的成长源于那参加不完的基本功大赛；我的成长源于那让我战战兢兢的过关课和公开课；我的成长源于一次次的眼泪和汗水；我的成长源于一次次的跌倒、爬起、再跌倒、再爬起；我的成长源于我相信风雨之后总会有彩虹的真谛；我的成长源于那些对公开课有狂热爱好的同行们，是他们让我明白，这不仅仅是一份工作，而是一份对人生的信仰和追求。
常问自己，到底什么才值得赞美，默默无闻还是惊天动地，现在我想，在这默默无闻的三尺讲台上干出一番惊天动地的事业，那，就是一种美。
教师个人成长故事 篇五
翟雪玲老师，担任语文课及班主任工作。曾获得郑州市优质课二等奖，金水区优质课一等奖，所带班级曾获郑州市文明班级，个人曾获金水区师德先进个人等荣誉称号。默默耕耘在三尺讲台，终身学习是她的信念，破茧而出是她的心愿，不断进取是她的承诺。
蓦然回首，参加工作已是第七年。七年，说长不长，说短不短。七年足以让一个青涩稚嫩的小姑娘蜕变成成熟稳重的老教师。七年间的酸甜苦辣，现在想来，犹如昨天刚刚经历。一幕幕，清晰的浮现在脑海里。
教师个人成长故事 篇六
尊敬的各位领导、老师：
大家好！我是李**，来自**小学。很荣幸站在这里和大家一起分享我个人教育成长经历。
我是20xx年毕业的，当时在浙江上的大学。所以毕业后去了宁波的外贸公司，并没有马上进入教师这个行业。在那里工作了3年后，经过慎重考虑，还是决定回来考老师。当然，教师的考编之路并没有那么顺利，20xx年没有考入。所以进入了一所私立小学做代课老师。我在私立小学两年，所以想先谈谈这两年的教学经历。
当时我所在的私立学校安排我带三四年级4个班级的英语。万事开头难，刚开始时我确实感到了很大的困难，面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课，总之是完全找不着头绪。对此，我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以，我每次课前我都要很认真的备课，同时也不断的向有经验的老师请教。但是我却忘记了备课并不单单是写教案，它包括备教材、备学生和备教法。所以在上课中，我就面临了巨大挑战。因为没有了解这个年龄阶段的孩子，不知道他们适合什么样的教学方法。所以，当我拿着自己认真准备好的教案去教室开始上课的时候，才发现了一片混乱的课堂。学生们不认真听课、交头接耳、发呆甚至抠手指都很投入。本身对教学就不熟悉的我，再加上课堂纪律的混乱。我每次上课感觉自己都在打仗一样。我会在课堂上训大声斥、责罚责违反纪律的学生。有时真的是那种歇斯底里的吼，下课了其他老师就会开玩笑：小敬看着斯斯文文的，发起火来还挺吓人的。但是面对那样的课堂氛围，我真的不知道该除了发火，我还能做什么。引用游泳运动员傅园慧的话：我已经用了我的洪荒之力了。尽管在我这种严厉的管教模式下，我的课堂管理效果还是与日剧下、有减无增。在一次月考后，成绩特别不好。我当时觉得自己特别委屈，甚至自己找了地方哭了起来。但是我知道，哭并不能解决问题。通过这次考试引起了我深刻的反思，结合自己的心理学知识与前辈们的经验，我发现这种严厉的课堂管理模式不但对课堂教学帮助不多同时也伤害这孩子们幼小的心灵。我就开始寻找不同的解决办法。通过了解，我知道了小学阶段的学生注意力本来就不是很集中。不能一味的在那里灌知识，而是要通过有趣的游戏、图片声音等来吸引他们的注意力。还有就是上课不能总是处于一种消极的状态：就是总是盯着那些破坏纪律的同学，说他们不认真听课。这样只会恶性循环，而且带的其他学生也不想学。那么就可以回避诸如“不许说话”这种消极的心理暗示，而改为“我们来看谁最认真听课，谁是这节课最遵守课堂纪律的好学生”这种积极的心理暗示。通过这样的改正后，我发现上课的效果比之前好了太多了。同学们一个都争着谁做的好，而不是盯着谁在说话。后来经过慢慢的改进，课堂教学效果逐渐提升，成绩也慢慢有了改观。
下面我想说说来到山东小学两个月的班级管理感受。其实我觉得自己跟山东小学很有缘分。我是山东郯城县人。之前一直都是考自己地方的学校。只是经历了几次失败。今年本来也没想报考新沂，是我的一个同学说，可以报试试看。真的是有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。最后居然考上了。再后来就选择了山东小学，因为觉得好像自己没有离开自己的家乡那样。
来到学校后，我被告知自己带五六年级的英语，而且担任一个班级的班主任。当时的心理压力特别大，因为我对于班主任工作的经验为零。在我们那边私立学校代课是只是把心思放在上课上，对于班级管理完全不通。开始时，我也不知道要做什么，就慢慢向老教师请教，跟着他们学着，他们怎么布置任务，怎么安排学生。我觉得无论任何事都是要慢慢成长的。比如我们班级的卫生问题。我们每天检查的结果都会发到老师的群里，我发现卫生区我们班级居然每次都是五六十个垃圾数量。我都不知道怎么回事，因为已经分好组了。就问问组员，他们一个个你推我，我推你，我最后也不知道具体找哪个学生了。后来向老教师请教这个问题，他们说一定要把任务细化，哪个部分由哪位同学打扫都安排清楚。所以，就按照这种说法做了。结果真的改变很大。我终于解决了班级的卫生管理问题。当然离做的最好还有很大距离。
还有学校的每月一事，这个月我们班级是以感恩为主题演讲比赛。我按照分的学习小组给他们安排任务。没个组共同写一篇稿子，然后推荐一位同学参加演讲。我比较高兴的是他们每组方式不同，合作的非常好。比如说有的组是有人负责写稿子，而写稿子的同学认为自己不适合演讲，就由另外擅长演讲的同学上台。还有这两两组是两个人一起上台。还有这个稿子特别好，做成了类似手抄报的样式。当我们用心观察学生时，我觉得孩子们经常会给我们一些惊喜。
我知道无论是在课堂教学还是在班主任工作中上，我都仍然存在很大的不足，但是我会努力改掉自己的缺点，积极向老教师汲取经验，争取让教学和班级管理都更上一层楼。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在教学的道路上我才刚刚起步，我会继续加油的。谢谢！
教师个人成长故事 篇七
真正接任班主任工作，是来到75中后。虽然，之前有一个月的代班主任经历，已经领教了这些“小怪兽”的魔力，但真正让我与他们斗智斗勇的，还是后来这六年的情仇与共。
本不爱操心的我，在担任班主任之初，真的是千头万绪，一团乱麻，更让我应接不暇是：自残的，打架的，旷课的等等情况，一度让我失眠，被噩梦惊醒。既然不能后退，那就想办法解决，书上的方法不好使，就向同事们取经。半个学期过去了，班级也逐步步入正轨。就这样每天在和这些“小恶魔”们的斗智斗勇中，日复一日，年复一年的度过。三年间，使尽各种方法要求其学习，制定各种班级规章制度约束其行为，组织各种活动凝聚班级力，时不时的家校沟通（尤其是后进生）。毕业如期而来，我想他们肯定恨死我了，如果没有我，肯定会自由很多。毕业典礼那天，“小恶魔们”一个个泣不成声，与我拥抱告别，那一刻，我意识到，我们早已在斗智斗勇中成为了彼此最难忘的人。那时，我在想是什么让我如此高兴又难过？是责任？是爱？是我已经爱上了这份职业。
又一次成为班主任，这一届的“小恶魔们”不似上一届疯狂、任性，而是安静、平稳的。但在平静的背后，也会出现各种风浪，这一次，我没有了之前的浮躁不安，更多的是沉稳，耐心。用他们易于接受的方式和平解决问题，从而也赢得了很多家长的信任与支持。
曾经有人说：“没有班主任经历的教师生涯，是不完整的”。我想我会在完整的道路上越走越快，继续摸索。
教师成长故事：教师成长故事 篇八
我的教师成长故事 李俊小学 王毅 年华似水，岁月飞逝，回首相视，竟已在教育这个行业里耕耘了 一十五载了。
“认认真真做事，踏踏实实做人”是我一直秉承的理念。我曾 多次对我的学生说“认真能把事情做对，用心才能把事情做好” ，今 天在这里与大家共勉了。
多年以前，我曾经读过臧克家先生写的一段话：
“一个和孩子常 年在一起的人，他的心灵永远活泼像清泉；一个热情培育幼苗的人， 他会欣赏到它生长的风烟；一个忘我工作的人，他的形象在别人的记 忆中永远鲜活；一个用心温暖别人的人，他自己的心也必然感到温 暖。”臧克家先生的诗句正是我从教多载心声的写照。1997 年从宁 夏银川师范毕业，我走上了“太阳底下最光辉的岗位”，成为了一名 光荣的人民教师，开始体会了那诗句的甘甜。冬去春来，花谢花开， 转眼间踏上讲台已一十五载。流逝了却是永远难忘的岁月中，我经历 了喜怒哀乐，也品味了其中的酸甜苦辣。我无怨无悔，也乐在其中！ 一九九七年七月，刚从师范毕业的我被分配在永宁县魏团小学 任教。
那是一个偏僻的乡村小学， 条件简陋。
现实与理想的强烈落差， 我觉得一下子心情跌到了谷底，也曾怀疑自己成为教师的选择。可当 我面对那几十双渴求知识的目光，面对勤劳朴实的家长的殷切希望， 我那彷徨、迟疑的念头顿时烟消云散了，于是我全身心地投入工作之 中。没有工作经验，我就虚心向老教师请教；学生成绩不理想，我就 放弃休息时间为作文学生辅导。功夫不负有心人，终于在学年统考中，我 所接的三年级二班的成绩在全镇由第十四名上升至第二名。
教只短短 的两年，但也就是那两年的经历，让我从此进入了教育这“美丽的新 世界” 还记得当年执教的三二班中有一位女学生， 。
姓田， 是个回民。
该生经常衣着不整洁，头发凌乱，上课总是一言不发，下课也不和同 学们一起玩耍，学习成绩极不理想。经过多方了解，我知道了她同学 父亲早逝，家境困难，又有严重的自卑心，曾经不小心在教室里拉裤 子，同学们嫌她脏，都不愿意和她玩。同时我还惊奇地发现这位同学 智商并不低， 学习上只要一点拨就懂。
于是， 我就经常和她 “套近乎” ， 请她帮老师收发作业，请她帮老师批改作业，……作为回报，我送她 一把木头梳子，并告之老师希望见到漂亮的她。我还暗地里嘱咐同学 们玩耍时邀请她。“丑小鸭”终于变了，曾同学的衣着变整洁了，头 发也不乱了，也愿意和同学们一起玩了。一番“良苦用心”下，她的 学习成绩突飞猛进，在期末考中取得了 81 分的好成绩，欣慰不已中 我终于体会到了作为教师的伟大， 至今我还能记得她那羞涩笑容中落 出的两个浅浅酒窝。
在农村有太多的孩子需要老师的爱心浇铸他们脆弱的童年，而这 决非仅靠教师高超的教学能力所能办得到的。十多年的工作中，这样 的故事经历过许多。我相信只有无私地奉献爱，处处播洒爱，我们的 学生才会在爱的激励下不断进取，成长为撑起祖国一片蓝天的栋梁。
与此同时，我也获得了县、校优秀教师、县学科带头人、先进教育工 作者等称号， 这些更加坚定了我的教育信念——教师是太阳底下最光 辉的事业。
《墨子》曰：“资之深，则取之左右逢其源。”作为农村小学教 师，面对当前不断深入的教育改革，瞬息多变的课堂局面，“武装” 自己势在必行。一直以来，本着对教育事业的热爱，我潜心钻研，努 力学习教育教学理论，积极参加各级各类教研培训活动，积极学习并 实践着，努力提高着自己的专业水平。回首一路走过的点点滴滴，概 括的说一句话：学习学习再学习，实践实践再实践。
一、学习学习再学习——让自己厚积待发 学习学习再学习——让自己厚积待发 —— 面对时代的“变化”，只有不断地扩充、更新知识储备才能从容 应对复杂的教育教学中的每个环节。现代社会是日新月异的社会，而 农村教育教学信息滞后， “逆水行舟，不进则退。”只有不断学习， 才能跟上时代的步伐。工作在农村的教师，学习迫在眉睫。只有不断 学习，才能跟上时代的步伐。
1、学习教育专业理论。专业的教育理论是教师立足之本。我从 学习教育专业理论。
宏观和微观两个方面进行阅读学习， 涉及到了国家相关的教育政策法 规、纲领性的文件、学科标准、教学杂志等。作为在一线的教师，学 习理解学科标准是进行教学工作的前提， 阅读教学杂志则可在其中与 同行们共同研究教育教学，也可以领略名师独特的教学艺术。
2、广泛涉猎。博学使人聪慧，可令教师的形象更加完美。文学 广泛涉猎。
作品、历史著作、名人传记、唐诗宋词等都是我阅读的对象。我很是 喜爱浏览文学著作，背记一些好诗、妙词，上网查询一些教育教学方 面的趣事，也爱欣赏书法，唱歌下棋。广泛的学习让我在面对学生时 能应对自如，也使我在教育教学工作中能旁征博引得心应手。
3、它山之石，可以攻玉。多年来我一直积极参加各级各类教研 它山之石，可以攻玉。
培训活动，抱着谦恭之心向专家、同行学习。在教改春风深入人心的 今天，我积极学习新课程理论，参加培训学习。不断开阔视野，领略 了同仁们高超的教学艺术，着实让我受益非浅。
二、实践实践再实践——让自己有感而发 实践实践再实践——让自己有感而发 —— 1、实践活用。课堂教学是素质教育的主阵地，而课堂教学能力 实践活用。
是衡量一个优秀教师的重要指标。
承担公开课教学活动成为了我专业 成长的一个重要途径， 从认真查找资料备课——精心设计教学内容— —积极进行课前准备——认真听取评课意见——积极进行教学反思 几个环节一点儿都认真对待，毫不含糊。在其中，我曾为如何更好地 展示学生创造成果而伤脑筋； 曾为使自己的教学语言能更精练而反复 修改……在这一切辛苦之后，我也得到了可喜的回报。
2、反思提升。反思令人警醒，促人成长。在教学实践中，我积 反思提升。
极撰写教学反思、教学案例、科研论文等，让实践中的“感触”通过 文字进一步提升。多篇论文在课改成果评比中获奖；经常性自觉地进 行自我教学反思、教学总结使我进步不少，同时让我能清醒地认识到 自己的缺点与不足，督促着自己不断前进。
一十五年讲台，昔日伙伴尽成“骄子”畅游着大千世界，而我却 愿坚守着三尺讲台，用自己毕生的心血去灌溉祖国未来的花朵。因为 “这里有天真的孩子，还有姑娘的酒窝，这是个美丽新世界！”终身 学习是我的信念，破茧而出是我的心愿，不断进取是我的承诺，为教 育服务是我的目标。点点滴滴的成绩与进步，源自于信念的力量，也 是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让 我迈进这个“美丽新世界”。我将更加努力习文、躬行、诚信、尽忠， 以爱岗敬业为天职。
教师个人成长故事 篇九
”完全顾及不到新旧知识的关联；课堂上我虽然也想上出点新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通过对比，我终于明白，干工作只凭热情是不行的，教育教学工作时刻需要心灵的介入。仅靠简单模仿不可能掌握教学规律，它需要的是长期的学习与积累。不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无“心”可用。要给学生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。这个水源就是学习和实践。
带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。我首先通读了新课程这本书，因为我知道，现在新课程已经在全国开展了，我首先应该要做的就是学习新理念；再次我到处搜寻名家著作，观摩名家课例，学校也非常关心我们青年教师，记得去年学校就派我们去Xx听Xx老师的课，从他的课中我也吸取了许多的教学经验，以用在我以后的教学当中去，同时，学校里也经常组织我们去听优秀老师的课，这让我认真查找着自身的不足。读书和学习让我眼界大开。我发现，随着阅读量和教学经验的增加，在我的眼前好象打开了一扇大门，现在我真正地领略到了教学之美，备课变得容易了，课讲得生动了，学生的学习兴趣也变得浓厚了。这让我想起了一句话:付出总有回报。
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