请你快来帮帮我大班语言活动教案【优秀9篇】
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是众鼎号为大伙儿带来的9篇《请你快来帮帮我大班语言活动教案》,在大家参考的同时,也可以分享一下众鼎号给您的好友哦。
请你快来帮帮我大班语言活动教案 篇一
教学目标:
1、帮助学生明白求助是生活中需要的基本能力,遇到困难时要有主动求助的意识。
2、引导学生分辨哪些困难应该向人求助,哪些事情应该自理。帮助学生学会求助的基本技能。
3、使学生懂得不仅要接受别人的帮助,懂得感恩,也要学会帮助他人,让友爱与互助精神得到传递。
教学重难点:
使学生懂得在遇到困难时,懂得要积极、主动地向他人求助,锻炼其求助技能。
教学准备:
1、有关互相帮助的动画片
2、《互相帮助》的'歌曲
教学过程:
课前一分钟:背诵《弟子规——出则悌》
一、观看动画,激发兴趣。
同学们,你们喜欢看动画片吗(喜欢)今天就让老师带领大家一同来观看动画片的片段。看的时候一定要认真看,动画片向我们讲述了一件什么事呢?
师:谁能来说一下动画片告诉我们一件什么事?(互相帮助)
师:同学们看的真认真,的确,这里面说了熊大、熊二、光头强还有赵琳互相帮助,最终脱险的故事。今天就让我们一同来学习14请帮我一下吧!
二、生活举例,提高效率。
1、大家都会有困难
师:学习生活中我们都会遇到些困难,那么,谁能来说一说你遇到困难该怎么办?
生:(略)
那么,遇到大麻烦我们会不会求助呢?又该怎样求助呢?
3、我会求助
师:观察图片,思考:图片上有几个人?谁遇到了困难?该向谁去求助?怎样求助?
生:(略)
师:下面我们小组合作展示表演
三、小组合作,情景表演。
分别请两组同学表演小男孩风筝卡在了树上,求助的情景。对比总结出求助需要注意三点:
(1)找对人
(2)有礼貌(请大家说一说你所知道的礼貌用语有哪些?)生:(略)
(3)说清楚。谁还能表演一下你向别人求助的经历,你是怎么求助的?展示3个情景,让孩子们分组讨论后进行表演。表演后出示儿歌,师生一起拍手读。
四、拓展延伸,引向生活。
师:我们都会遇到困难,遇到困难不要慌,小困难自己解决,大麻烦去求助,求助时要注意三点(略)这是我们需要别人的帮助,那么我们是不是也要热心的去帮助别人呢?生:(是)
4、温暖的“接力棒”
师:观察图片,大家看到了什么?生:(略)
师:也就是“哥哥的伞,给我温暖。我也用伞,传递温暖……”让我们将爱心永远的传递下去,让我们永远记住:心中有爱,互相帮助!现实生活中你有没有传递过温暖的“接力棒”?谁帮助过你,你又帮助过谁呢?让孩子们说一说。
五、演唱歌曲,《互相帮助》,结束本课。
请你快来帮帮我大班语言活动教案 篇二
活动目标:
能伴随歌曲跟老师一起做动作
重点难点:
宝宝随音乐跟老师做动作,做游戏。
活动准备:
音乐《果宝宝》
活动过程:
用夸张的语调讲述故事《果宝宝》,请宝宝倾听。
播放音乐,引导宝宝熟悉歌词,并学习分解动作。
——引导宝宝用身体动作表现评估的样子,如长大手臂是个大苹果,抱拢双臂是个小苹果。
——引导宝宝模仿果宝宝怕痒的。动作,如身体扭一扭、转转圈、小步跑开等。
——及时肯定宝宝创编的动作。
集体随着歌曲做动作。
——请宝宝跟随老师一边唱歌,一边做相应的动作。
——宝宝熟悉歌曲动作后,说说还有什么水果也要洗洗吃,替换相应的歌词。
游戏:吃苹果
——宝宝扮演果宝宝,老师戴上手套扮演手娃娃,边唱歌曲边逐个拍宝宝的头,宝宝可以自由做动作,扭一扭、顿一顿、转转圈等。唱到“啊呜”时去抓宝宝,宝宝四散躲开。
——宝宝熟悉游戏规则后,可请宝宝扮演手娃娃去咬“苹果”。
请你快来帮帮我大班语言活动教案 篇三
教学目标:
1.知道生活中大家应该互相关心和帮助的道理。
2.能够通过移情感受他人的困难,同情他人,关心他人。
3.感受到助人是快乐的,愿意做到帮助他人。
教学重点:
知道生活中大家应该互相关心和帮助。
教学难点:
体会互相帮助的重要性,愿意做到帮助他人。
教学准备:
课件;课题“我帮你,你帮我”字样;小猪脸、猪鼻子、眼罩、彩虹色花的花瓣
教学过程:
一、听故事,引入话题
1.小朋友们,今天老师给大家带来了一朵漂亮的花,它还有个好听的名字呢,叫——彩虹色的花。关于这朵彩虹色的`花还有一个动人的故事呢!你们想听吗?那就请你们静静地来听故事吧!(学生欣赏故事《彩虹色的花》。):春天到了,原野上开出了一朵彩虹色的花……
2.学生交流感受:
你们喜欢这朵花吗?为什么?(是啊,彩色花的花虽然没有了美丽的花瓣,但是他用自己的花瓣帮助了需要帮助的小伙伴,虽然外表看起来不美丽,但是他依然是非常美丽的)那当冬天下雪时,雪地上什么都没有了,当彩虹花孤零零的在原野上时,有谁会来帮助他呢?是啊!我们小朋友在生活中也需要像彩虹花和小动物之间那样互相帮助,互相关心,需要——我帮你,你帮我。(导出课题读题)
二、做游戏,体验助人之乐
1、小朋友们今天的表现真好,所以老师要奖励大家玩一个游戏。游戏的名称叫——“蒙眼贴鼻子”。让我们一起来读读游戏规则吧!谁愿意上来试试呀?教师将小朋友的眼睛蒙上,在出发点站好。(请上两位小朋友进行游戏)
(1)问一下蒙上眼睛的小朋友此时心里在想些什么?(游戏过程有失败和成功的对比)
(2)那就请下面的小朋友来说一说,你能为他做些什么呢?请几位同学扶着蒙着眼睛的同学进行游戏。
游戏成功后交流感受:蒙着眼睛的小朋友成功后心里有什么感受?扶着别人的小朋友帮助别人成功后心里有什么感受?
小结:从大家的交流中,我们可以发现,当别人遇到困难的时候,如果你能理解他,并能伸出双手去帮助他,那么得到帮助的人会因你而感到快乐,帮助了别人——很快乐;得到帮助,我要谢谢你。(出示课件)
三、帮一帮,学会帮助别人
1、其实啊,在我们的生活中也需要互相帮助,互相关心,你们看:这位同学怎么啦?
同学生病了。
(重点让全班学生讲述)(你想怎么帮助她)
再来看看这些同学,遇到了什么困难,你们想怎么帮他们?
(1)同学不会跳绳;
(2)一位女同学在拎一桶很重的水;
(3)下雨了,同学没有伞。
2、全班交流。
3、小结:是啊,有了你们的耐心、关心、爱心和热心,这些小朋友一定能克服困难的。瞧,为了感谢你们,这些小朋友还给我们送来了这首拍手儿歌呢!(课件出示拍手歌)
四、写一写,感受互相帮助
请你快来帮帮我大班语言活动教案 篇四
活动目标:
1、在游戏中复习所认识的生字、儿歌。
2、对读书感兴趣
2、体验游戏的快乐。
活动准备:
大字卡、儿歌挂图、《帮我早读书》识字课本
活动过程:
1、复习字宝宝。
“叫醒字宝宝”。将字卡反扣在黑板上,师:这些“字宝宝”还在睡觉,咱们把它们叫醒,和我们一起做游戏。揭开一张,小朋友念一个。
2、利用游戏让幼儿进一步巩固所认识的字。
“发——收”识字游戏:字宝宝想和认识它的'小朋友做朋友,谁认得快和准就和他做朋友。和旁边的小朋友介绍自己的字宝宝。字宝宝想要休息了,打电话游戏叫字宝宝回家。
3、根据字卡复习儿歌,教师指,幼儿读。
教师出示字卡,小朋友根据字宝宝背诵相应儿歌,随后出示相应儿歌挂图检查是否正确。并在教师的引导下指读。
4、根据教师指令,幼儿自己指读课本中的生字、儿歌。
(1)取书。
教师播放音乐,幼儿随音乐有节奏一个一个到指定地点取书,回到自己座位放好,不要随便乱翻动。
(2)翻书。
出示字卡,按老师的要求一页一页翻书到指定页数。
(3)指读。
左手扶书,右手食指指字,随老师指着大范例儿歌进行点读。
5、与字宝宝再见
随音乐幼儿一个接一个有序的把书送回指定地点、放整齐。
请你快来帮帮我大班语言活动教案 篇五
设计背景
遇到困境,该怎么办,要怎样寻求帮助,是孩子从小就应该知道的常识,也是孩子从小就需要学习的能力。《请你快来帮帮我》这一主题就是从幼儿的这一需要出发选择的。
活动目标
1.乐意根据故事《请你快来帮帮我》的情节发展,进行情景表演。
2.尝试扩展故事的情节,进行创造性表演。
3.在表演中,能说出故事中的主要语句《请你快来帮帮我》《快快拨打120,它会帮助你》。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
重点难点
重点:理解故事的内容。
难点:能说出故事中的主要语句。
活动准备
1.故事图片。
2.小羊,牛妈妈,小狗,小兔的头饰若干套。
3.录音机,故事磁带。
4.事先把桌子摆放到活动室的四周。每张桌子上有一套小羊,牛妈妈,小狗,小兔的头饰。
活动过程
1.复习故事。
教师:“请小朋友听故事录音,然后告诉老师,录音机里讲的是什么?”
教师:“请小朋友和老师一起看着图片讲故事。”
教师:“请小朋友给你的'好朋友讲一讲这个故事。”
2.表演故事。
(1)示范表演。
教师:“请小朋友和老师一起看着图片讲故事。”
教师:“老师请几位小朋友到前面来表演。”请两三组幼儿到前面表演。
(2)分组表演。
教师:“每张桌子上都有头饰,请小朋友选你喜欢的桌子,去表演这个故事吧。”
幼儿分组表演,教师巡回指导,提醒幼儿说出故事中的对话。
(3)个别组到前面来表演。
教师:“哪个组想到前面来给大家表演?”请几组幼儿到前面来表演(可以多请几组)。
活动延伸
把材料留在活动室,以便幼儿自由选用。
教学反思
本次活动中,通过示范表演和分组表演,让幼儿明白遇到困境时,怎样寻求帮助。通过表演激发孩子的学习兴趣,培养幼儿的自我保护能力。
请你快来帮帮我大班语言活动教案 篇六
活动目标
1、通过观察画面和讨论活动,知道小朋友爬高是很危险的道理。
2、愿意用“XX帮帮我,我要……。”的简单句型请求他人帮助,感知得到满足的快乐。
活动准备
幼儿用书,糖果玩具等放在高处的柜子上。
活动过程
1、幼儿看图,了解画面上人物的行为。
师:图上有谁?小朋友在做什么?
2、引导幼儿看图讨论,知道爬高的危害。
师:小男孩想要什么?他是怎样做的'?摔倒了会怎样?
师:小女孩想要什么?她拿不到,喊谁帮忙?宝宝兴奋吗?
3、自己的生活经验,知道爬高的危害。
师:小朋友你有没有摔交?你是怎样摔交的?感觉怎样样?
师:假定你想要一样东西,可是这样东西放的很高,你拿不到怎样办,是自己爬高拿还是请大人帮助好呢?
鼓励幼儿大胆发表自己的想法。
师:现在小朋友太小了,有些自己做不到的事情可以请爸爸妈妈帮忙,自己爬高拿东西会摔交的受伤的,我们小朋友不做危险的事情,等长大长高以后,再自己的事情自己做好吗?
4、情形表演,引导幼儿演示请求他人帮助的语言情形。
师:小朋友,看一看柜子上有什么?你想要吗?
请一个小朋友自己上来尝试拿高处的玩具。(够不着)师:拿不到怎样办?你会请老师帮忙吗?
引导幼儿说说:老师帮帮我,我要拿玩具。然后大家一起说一说,将玩具拿给小朋友。
教师(将一瓶糖果放在高处的柜子上):柜子上还有什么?你们想吃糖果吗?谁想来拿糖果?
可以请个别幼儿上来拿,尝试够不着,鼓励有一起请求:老师帮帮我,我要糖果。
师:好呀,我你们。教师将糖果拿下来一个一个发给孩子,鼓励幼儿说谢谢。最后让幼儿品味甜甜的糖果。
请你快来帮帮我大班语言活动教案 篇七
教学目标:
帮助学生人明白士求助是生活中需要的基本能力,遇到困难时要有主动求助的意识。
引导学生分辨哪些困难应该向人求助,那些事情应该自理。帮助学生学会求助的基本技能。
使学生懂得不仅要接受别人的帮助,懂得感恩,也要学会帮助他人,让友爱与互助精神得到传递。
教学重难点:
使学生懂得在遇到困难时,懂得要积极、主动地向他人求助,锻炼其求助技能。
教学过程:
创设情境导入
教师邀请学生一起欣赏几张图片。可随后教师一直在讲台上翻找着什么?片刻,几名学生忍不住问:“老师,您在找什么?”老师有些不好意思地对大家说:“我想请大家看图片,可是我忘记带胶带了。”“我有,我有?孩子们争先恐后地把胶带递给老师。”
教师自然引出课题
认识到不是所有的事情都需要求助
1、通过刚才大家的。交流与分享,我们发现当遇到困难时,真的是“有人帮不一样”。有个小咕噜也是这么想的,你们瞧——他来了;
2、谁愿意帮小咕噜解答一下“是不是多有的事情都要;学生交流讨论,并说出各自的理由;
三、“温暖接力棒”;
1、出示教材57页的小诗及配图,教师提问:你们发;
2、学生交流,教师根据学生的交流,圈出教材情境图;
3、你有没有传递过这样温暖的“接力棒”呢,谁帮过;
4、学生交流已有生活经验;
请你快来帮帮我大班语言活动教案 篇八
教学内容:
按一级类概念分类(物品种类)
教学目标:
通过表演《帮我学数学》中“按一级概念分类”1——4页故事,激起孩子参与数学教育活动的兴趣,让幼儿感觉数学好玩,让幼儿数学有趣起来。
在表演中通过激疑、提问等方式,再辅之以学具操作、游戏等,让孩子知道具有某一共同特征的2个以上物品可以归为一类,以此帮助幼儿建立一级概念。
教学重点:
按一级类概念分类
教学难点:
口述分类的理由
教具准备:
每位幼儿一本《帮我学数学》教材及其配套练习册(第三册)。
小良鹿、小象头饰,各种水果道具若干,柜子道具。
可供按一级类概念分类的操作材料(供分组操作用)。
教学课时:
四课时
教学过程:
第一课时
故事,引入活动:在动物王国有一个小动物特别特别的勤快,今天一大早,它呀,就出去采购水果了,你们看,这个小动物是谁哟?(老师带上小花鹿的头饰出现在小朋友的面前,不停的吆喝:我是一个售货员,我是一个售货员,我要去进货,我要把我的售货亭,装扮很漂亮。)哇!批发市场有好多好多的东西哟,今天我要多买些回去。
——老师表演采购物品的各种姿势、动作。
——小花鹿采购完成了,回到售货亭了。(老师表演)
二、小花鹿呀真勤快,它不一会儿就把东西放在售货亭中了,它马上就吆喝起来:卖苹果、桔子了,卖苹果、桔子了。
三、小象听说批发市场新进了一些苹果和桔子,它就特意过来看看。小象慢腾腾的走去,它呀,不知道这是些什么东西,就故弄玄虚说:嗯,果然新鲜。,边看边说边用手去摸和拿售货亭上的东西。小朋友们想一想,小象来了,小花鹿会怎么说呀?
四、——组织小朋友们分别扮演小花鹿,做一个售货员。试一试怎样做一个优秀的售货员。
——售货员内容:摆放货物、招揽生意。
——老师重点指导幼儿摆放货物。
第二课时
入谈话:上一节课我们讲了小花鹿新进了一批物品,准备出售,小象来了,小花鹿就对它吆喝起来:卖苹果、桔子了,卖苹果、桔子了。小象说:这东西倒看来比较新鲜。小花鹿连忙说:这些水果不甜不要钱喽。小象说:“这些是水果呀?”小朋友们想一想,苹果和桔子是不是水果?
二、诱导幼儿说出什么是水果?
三、在我们的生活中还有哪些是水果?
四、出示多种水果,每种有2-3个,让幼儿分类摆放。
五、让幼儿在练习册上分类画水果。(练习册第一页)
第三课时
入讲故事:小象以为水果就是水中长出来的`果子,这时呀小花鹿就给它讲苹果、桔子都是水果,小象可听得津津有味。它呀连忙回到自己家中画了好多好多的水果,它也找到了好多好多的水果,它还准备开一个水果店呢。下面就请小朋友把练习册拿出来,帮小象整理整理它的小水果店吧。边整理边想你为什么要这样整理。
二、幼儿操作,将练习册上的水果不属于一类的画出来。
三、幼儿相互评价看谁画得最好。
四、教师评价,给做得好的朋友们一加星。
第四课时
提示:小朋友为什么要帮小象这么整理水果,你有什么依据。
二、小朋友们想一想,什么是水果?
三、我们现在学了按物品的种类来分类的方法,现在教师出示一些东西,请小朋友们把它不属于一类的物品捡出来。
(教师出示物品)
四、指导幼儿完成练习册上的作业。
五、教师评价。
请你快来帮帮我大班语言活动教案 篇九
活动目标:
1、鼓励幼儿争做居住楼里的好孩子,感受与邻居和睦相处,和小伙伴一起游戏的乐趣。
2、懂得别人的事情帮着做,体验互相关心的快乐。
3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动过程:
1、请家长帮助孩子记住家里的地址,电话号码;请幼儿了解同住大楼里的人的姓名、职业等等
2、、教师引导幼儿介绍自己住的大楼或小区,引起活动的兴趣
(1)教师:小朋友知道自己住在哪里吗?地址是哪里呢?大楼里住了哪些邻居呢?他们是干什么的呢?你们喜欢他们吗?为什么?
(2)教师请幼儿分组讨论互相讲讲自己的邻居。
2、教师为幼儿讲《你帮我,我帮你》的故事,引导幼儿懂的一些交往的礼仪
(1)教师有表情地讲故事,用提问的方式引导幼儿思考:小草为什么会长得高、长得大,它得到了谁的帮助?小草它是怎么想的?我们应该学习它什么?
(2)教师引导幼儿讲讲邻居互相帮助的事情:你得到别人的。帮助吗?别人是怎样帮助你的?当别人帮助自己时你心里感觉怎样?
(3)教师引导幼儿讨论:我们应该怎样做大楼里的好孩子呢?我们还可以怎样来帮助自己的邻居?
3、教师总结,结束活动
教师:在居住楼里,遇到大人,我们要有礼貌的称呼他们,当他们需要我们帮助时,我们要尽自己的力量帮助他们,和小伙伴要友好相处,互相关心。
活动反思:
教师要为幼儿创造良好的交往环境,指导幼儿学习正确的交往方法,为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节,促进幼儿积极与同伴合作,与同伴交往。只有在实际情境中,幼儿通过交往技能的训练,才能真正积累交往的经验。为此,教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱,互相帮助,同时,也对他们的已有经验进行梳理和整理。
读书破万卷下笔如有神,以上就是众鼎号为大家带来的9篇《请你快来帮帮我大班语言活动教案》,希望对您的写作有所帮助。