学习： 篇一
本节课你学到哪些知识？哪些地方是我们要注意的？你还有哪些疑惑？
四、自我测试：
1、计算 的结果为（ ）．
A． B． C． D．
2、下列计算正确的个数是（ ）．
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
3、下列各式的括号内应填入 的是（ ）．
A． B． C． D．
4、（1） （2） （3） （4）
（5） （6）
思维拓展：
1、下列计算正确的是（ ）．
A． B．
C D．
2、若 ， ，求 的值
3、（1）若 ，求正整数m的值
（2）若 ，求正整数n的值
4、若2x+3y-4＝0，求9x?27y的值
5、 与 的大小关系是 。
6、如果等式 ，则 的值为
合作探究： 篇二
1、计算： （用两种方法计算） ；
2、计算： （1） ； （2） ； （3） ；（4）
（5） (a4)3+m （6） （7）
3、若n为正整数，当 时， 的值为（ ）．
A．1 B．0 C．－1 D．1或－1
4、 6． 成立的条件是（ ）．
A．n是正整数 B．n是整数 C．n是奇数 D．n是偶数
5、 若 则 =
6、已知 ， ，求 的值
学习目标： 篇三
1、了解幂的乘方性质
2、能推导幂的乘方性质的。过程，并会运用这一性质进行计算
学习重点：幂的乘方运算
学习难点：探索幂的乘方性质的过程
学习过程： 篇四
一、学习准备
…众鼎号 1126888.com…1、同底数幂的乘法法则：
2、观察思考
幂的乘方规律： （文字叙述）
（符号叙述）
规律条件：① ②
规律结果：① ②
3、阅读课本第48页例2，完成下面练习：
①下面的计算对不对？如果不对，应怎样改正？
②计算
（8） （9） （10）
以上就是众鼎号为大家整理的4篇《幂的运算—幂的乘方教学方案》，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。
