细读课文，理解内容。 篇一
同学们，你们愿意当太空种子吗？好，下面同学们坐好，我们去太空旅行了。
1、（看课件：火箭升空）中华号飞船升入太空了，看一看课文中是怎样写的，我们一起来读一读。
2、过了一会儿，太空种子们有些不安分了，七嘴八舌说起话来，哪个种子在说，它在说什么？
根据学生的回答教师随机引导读、画。
（1）、（贴西红柿种子图）大家拿起笔边读边用“____”把西红柿种子说的话画下来。指导朗读
（2）、（贴黄瓜种子图）黄瓜种子说什么？大家拿起笔边读边用线把黄瓜种子说的话画下来
（3）、就西红柿、黄瓜种子提出问题吗？大家问什么？种子们我们问一问，是齐问吗？再来问一问
3、种子们有这么多问题，谁来回答的？（计算机博士）在课文中找一找计算机博士怎么回答我们问题的。
（1）出示第四自然段：哪是计算机博士说的话？学生练习朗读，指名读。
师导：真的成为太空种子有什么好处呀？
（2）、出示第六自然段：自己读读，你觉得太空种子怎么样？（读第一句），你从哪知道太空种子可棒了？你可以说一说，也可以读一读。谁愿意当计算机博士呀？你给我们大家说一说用太空种子种出的蔬菜产量还特别高，你们想看看它的果实吗？我给大家带来了，你们猜一猜哪个是太空种子种出的'果实呀？为什么？
下面老师当计算机博士好吗？种子们再来听一听。
4、听后你的心情怎么样？课文是怎么说的？“太好了！”师：种子们兴奋极了，你们互相看一看，不约而同地喊起来，生齐“快让我们回地球吧！。.。.。.”
种子们，你们这么想回地球干什么去呀？把你的愿望说给同桌听。
你们想看一看种子们在船舱里的情景吗？我们一起来看吧！（放课件）多么可爱的太空种子呀！我想在坐的老师们也想听听你们是怎么说的，你们愿意说给老师们听吗？四人一小组先分角色练一练。
5、分角色朗读。
教学课时数 篇二
板书设计：
24 太空种子
营养丰富
抵抗严寒
不怕病虫害
产量高
教学重点： 篇三
1、学会4个多音字，能够读准含多音字的词语。
2、分角色朗读课文，读出种子说话和计算机博士说话时不同的语气。体会种子刚开始到最后的心情的不同变化，培养学生的朗读能力。
初读课文，学习生字 篇四
（18分钟）（把初读课文，整体感知、学习生字和指导书写着三部分，进行了整合，删减了一些不太必要的环节，为后边的阅读和打写留出充裕的时间。）
1、借助拼音读课文，把字音读准。
2、读词语：
（1）中华号 应该 互相 开始 不约而同 议论 可棒了 两万粒 本来 七嘴八舌
（2）多音字：种子 种菜 分手 过分 好处 好奇 高兴 兴奋
3、再读课文，把音读正确，读后标出自然段。
4、在课文中圈出生字，读读带生字的句子。
5、识记字形
按笔顺跟随写一写生字的笔顺。
说一说你想怎么记忆这写字，你用什么好办法？说给大家听一听。
6、指导书写
1、观察田字格的生字，每一笔在田格中的位置。
2、描一描红色的字，并独立写一个。
4、学生自由练习本课的生字，师巡视指导，集体展示评议。比较自己的字，自己将写不好的字再练一练。
以上就是众鼎号为大家整理的4篇《《太空种子》教学教案》，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。
