中班美术教案(优秀8篇)
在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢?这次帅气的小编为您整理了8篇《中班美术教案》,希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
中班美术教案 篇一
活动目标:
1。幼儿知道坦克的外形特征,并且能运用简单线条绘画坦克。
2。大胆细致的绘画,体验创作带来的愉悦。
3。在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
4。感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
活动准备:
图片、视频、绘画材料
活动过程:一、导入:
小朋友,今天老师给你们带来了一位好朋友,让我们看看它是谁?出示坦克的图片,引起幼儿兴趣。
二、展开过程:
1、幼儿欣赏图片,教师提问:这是什么?(坦克)
2、小朋友你知道坦克是用来干什么的吗?
教师:坦克也称之为战车,它是我们部队陆地作战的主要武器,它具有强大的射击火力。
3、我们来欣赏一下坦克在作战时候是什么样的,看看它的威力有多大。
4、下面我们来观察一下坦克的外部特征:坦克有很多轮子,被履带包着,通过转动轮子,绕动履带使坦克行走,有一个发射炮筒。
5、小朋友,刚才我们了解了坦克的外部特征,老师编了一个小儿歌来帮助我们画坦克,我们来看看。(观看儿歌、视频,绘画坦克)
6、教师出示范画,讲清绘画之前的要求。
7、分发绘画材料,幼儿操作,教师巡回指导。
三、结束部分
展示幼儿作品
活动反思:
本节课我选择绘画坦克,它是孩子们很感兴趣的事物,因此我选择让幼儿看坦克的录像,激发孩子画坦克的兴趣。我班幼儿十分活跃,对于坦克特别感兴趣,总是有幼儿不断举手问我关于坦克的专业知识和术语,我觉得自己的知识贮备量还不够充分,不能够很好的回答孩子提出的问题,这一点是我的疏忽,以后要课前多了解。在活动我选择直观教学法和讲解演示法,让幼儿更好的学习,在利用儿歌来帮助幼儿绘画坦克效果特别好,幼儿能够掌握基本坦克特征来进行绘画。
中班美术教案 篇二
活动目标:
1、欣赏作品《盲女》,领会画面中所呈现的自然风光之美,体验盲女用心去感受的宁静。
2、在音乐与环境的艺术氛围创设中用心去想象、感受作品的意境与人物的情感。
3、能对盲女的处境产生深切的同情,愿意给予生活中的盲人关心与帮助。
活动准备:
1、柔美的音乐,眼罩人手一份
2、水粉、水粉笔、操作纸,各色彩纸,剪刀、胶水
3、教学挂图:《盲女》
活动过程:
1、出示教学挂图《盲女》,播放音乐,教师和幼儿一起欣赏。
·引导幼儿观察画面
教师:你看到了什么?地上有什么?远处有什么?画面带给你什么感觉?
·引导幼儿讨论画面中人物的关系。
教师:她们是谁?他们在干什么?
·引导幼儿观察人物表情,体验盲女的用心感受。
教师:看看她们的眼睛有什么不一样?为什么这么美的景色她却不看?她能感觉到自然的美吗?除了听,她还可以感受什么呢?她会摸到什么?他会闻到什么?
·鼓励幼儿给画面起名字
教师:你喜欢这幅画吗?请你为它起一个名字。
2、教师创设环境的艺术氛围,引导幼儿用心去想象、感受作品的意境与人物的情感。
·教师:你见过盲人吗?他们是什么样子的?
·请幼儿用双手蒙住双眼或闭上眼睛,听着音乐,静静地听教师讲述画面中美丽的自然风光,感受作品的意境与人物的情感。
教师:亲爱的盲姑娘,轻轻地做到这里来,用你的手去摸一摸,你感觉到柔软的小草了吗?用你的鼻子去闻一闻,你闻到清新的空气了吗?你闻到花香了吗?用你的耳朵去听一听,你听到小鸟的歌唱了吗?你听到了牛羊在草地上奔跑的声音了吗?你听到…。.。还有,我要告诉你,天空很蓝,还有一道绚丽的彩虹,草地很美……(省略号处教师可以自由创编)
·让幼儿闭上眼睛感受周围的环境,激发幼儿的爱心。
教师:当盲人你有什么感觉?你愿意帮助盲人吗?
3、幼儿操作,教师鼓励幼儿自由选择操作材料,用心去创作一幅自然美景。
·教师:你可以选择水粉,也可以选择剪贴方式来创作一幅美丽的画面。
4、展览幼儿作品,幼儿在参观中互相交流。
教师:你的画面上画了什么?为什么要这么画?
幼儿园中班美术活动教案 篇三
目标:
引导幼儿自己看曲线编的说明书。
材料:
说明书,彩条等。
过程:
⑴幼儿小组自学曲线编的方法;⑵和幼儿共同总结曲线编织的特点,教师辅导个别幼儿;⑶组织幼儿赏析幼儿作品。
分析:幼儿能根据说明书自学曲线编,个别幼儿不再需要教师的辅导,但有十名幼儿需旁边的辅助说明才可以编。
操作活动(三)目标:
⑴鼓励幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形象,⑵鼓励幼儿大胆地创新,并能与同伴协商合作。
材料:彩条,胶棒,各色彩纸,水彩笔,大白纸等。
过程:
⑴请幼儿自由组合,协商所要组合的画;⑵引导幼儿按自己的主题分工;⑶引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见;⑷作品展示,引导幼儿自评、互评。
分析:幼儿经过相互协商,把各自喜爱并想表现出来的作品归纳为三类,并自觉分组,组合出的三幅画是:海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿情绪高,兴趣浓厚,当不知道的形象出现时,幼儿会去相关的区域寻找答案。幼儿学会了协商解决问题,提高了他们的学习能力。另外,幼儿冲出了纸条的局限,能使用多种材料进行组画。活动反思
开放式的课堂,为幼儿提供了自由发表意见的时间和空间,使幼儿敢于质疑,敢于提出挑战性的问题,在问题的讨论中促进信息的探究,以获取知识和技能。幼儿在制作小风车的过程和讨论过程中,放手让他们进行小组合作。在玩中发现问题,争论问题,从而共同解决问题,有利于从小培养幼儿的合作习惯和合作精神。
活动更多地发挥幼儿的主体作用,让他们成为活动的主角。让他们在学习的过程中,发现问题、共同寻找解决问题的方法,并能够运用到自己的学习、生活、工作中去。
幼儿园中班美术教案 篇四
活动目标:
1、尝试用绘画的形式记录郊游时所应携带的东西。
2、互相交流自己的绘画作品,体验绘画的成功感。
活动准备:
幼儿活动材料《美术》第14页《画下来,记得住》,作画工具。
活动过程:
1、我想要记住
郊游的时候,你们想带上哪些东西呢?(饮用水,点心,小玩具,图书,餐巾纸,雨伞,塑料袋等)引导幼儿讨论郊游时必须要带的东西。(饮用水,点心,小玩具等)我们要带的东西真多,小手拿不下了,想想办法,把它们放在哪里?(小书包里)这些东西在书包里应该怎么放?(分开放置)如果把这些要带的东西都画下来,我们就不会忘记了。
2、画下来,记得住
呈现示范画。小朋友想要带的东西,老师画下来了。老师怎么画的呢?请小朋友看老师画一遍。教师示范先画书包,再画书包里面的东西。引导幼儿把自己去郊游需要带着的东西画下来,模仿教师有序地将书包里面的物品画出来。重点讨论几种难以表现的物品的画法,如有的。幼儿认为要带一把伞,有的幼儿认为要带一只塑料袋,引导幼儿用简洁的方法表示。画完以后,教师鼓励幼儿在空白处作上标记图案,表示这是自己的书包。可以写上自己的学号或者画上自己的画像,也可以画自己最喜欢的图案。
3、我的事情,我记住
绘画完成之后,幼儿与邻座的同伴交流画了哪些东西。请个别幼儿向大家介绍自己的画,说说自己想记住哪些事。展览幼儿的作品,互相交流分享。把自己的画带回去,告诉爸爸妈妈:我们学会用画画的办法来记住事情了。以后,我们还可以用这个办法帮助爸爸妈妈来记住事情。
幼儿园中班美术活动教案 篇五
活动目标:
1.知道每个人都应该经常保持愉快的心情,不但自己快乐,也要帮助别人快乐。
2.能选用不同的材料制作,用粘、折、剪、画等方法制作开心帽。
3.在活动中能主动帮助他人,体会给别人带来快乐的情感。
活动准备:
1.各色皱纹纸、蜡光纸、塑料袋、包装带、浴帽、布料、手帕、方便面碗、固体胶、剪刀、废旧材料等。
2.“帽子”若干、仙女棒一根。
活动过程:
一、引起幼儿的兴趣。
教师头戴“开心帽”、手持“仙女棒”:“大家好,我是快乐仙子。我每天都快乐,小朋友,你们知道是为什么吗?”
师:“因为我有一样宝贝,它能带给我快乐,还能带给别人快乐,你们想知道这宝贝是什么吗?听完了故事,我相信聪明的小朋友一定能猜出来的。”
二、教师讲述故事。
师:我的宝贝是什么?
幼:开心帽。
师:它是怎么给人带来快乐的?
(幼儿回答)师:(摘下自己头上的“开心帽”)我的帽子神奇吗?想不想也来戴戴?
三、引导幼儿想办法,让每个人都有开心帽。
师:小心点呀,不要把我的开心帽抢坏了。这么多小朋友都想来戴戴这个开心帽,可我只有一顶,这可怎么办啊?
(幼儿回答)师:小朋友,你们的办法真不错,听你们这么一说啊,我打算开一个“开心帽”加工厂,生产更多的“开心帽”,让更多的人开心起来。可是谁来帮我呢?工厂里没有工人可不行!
幼:我来帮忙!
师:没关系,等你们把帽子生产出来了,我教你们说咒语,帽子就会变得神奇起来的。
四、开心帽制作。
师:那现在我就带你们去参观我的开心帽加工车间,走!
1.带领幼儿参观开心帽加工车间,了解一些制作工艺。
师:看,这是我的一车间,里面有好多的方便面空碗,动动小脑筋,怎么让它变成一顶开心帽。
师:这是我的二车间,我为小朋友准备了好多的手帕和方形布,我相信你们一定能很快完成生产的。
师:在第三车间里,我准备了好多的彩色纸、报纸等,想请我们的小朋友用自己能干的小手,折出一顶顶开心帽,你们能完成吗?
幼:能!
教师逐一介绍车间,引导幼儿观察、制作。
2.引导幼儿根据自己的喜好,选择桌上的材料进行制作,教师指导。
幼儿自由选择并制作,教师巡回观察指导,特别加强对能力弱幼儿的指导。
五、学说咒语。
1.师:各车间的完成情况都不错,开心帽都做得很漂亮,但光漂亮是没用的哦。还少了什么?
幼:还缺少了魔力。
2、引导幼儿学说咒语—一句让人听到后会感到快乐的话。
教师示范:你的歌唱得真好听!
引导幼儿将开心帽送给需要的人,并说一句让人快乐的咒语,让帽子具备神奇的力量。
附:故事快乐仙子和“开心帽”
快乐仙子有一个心愿:让一切不快乐的人快乐起来。她带着“开心帽”飞到小朋友命明明的家里。那天,明明正在哭泣,因为他的小鸟死了。快乐仙子把“开心帽”戴在他头上,明明感到非常温暖,心情慢慢地平静、轻松起来,梦见小鸟在树枝上又唱起了快乐的歌。
快乐仙子带着“开心帽”飞到了珍珍家里。珍珍正在为弄坏了平平的小汽车而难过。快乐仙子把“快乐帽”戴在她头上。珍珍紧皱着的眉头舒展了。其实,只要真心地向朋友道歉,把“对不起”说出来,双方的心情就会愉快起来。
快乐仙子带着“开心帽”飞到了小美的家里。小美的妈妈出差了,没人陪她睡觉,她一个人很害怕。快乐仙子把“开心帽’戴在她头上,小美有了“开心帽”再也不感到害怕了。
明明、珍珍、小美都对快乐仙子说:“你真好,我们喜欢你,和你在一起的快乐感觉真好。”
中班美术教案 篇六
活动目标:
1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟,并突出鸟的不同特征。
2、通过欣赏各种鸟,教师的示范讲解,尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。
3、绘画时保持良好的坐姿。
活动准备
幼儿用书,勾线笔,白纸。
活动过程
一、播放小鸟叫声,引出主题。
1、小朋友,听,这是什么声音?许多小鸟的叫声,你喜欢小鸟吗?那你见过有哪些小鸟呢?它们是什么样的呢?(幼儿交流)
2、那我们一起来看一看,这图片上还有哪些小鸟?它们是什么样的?
教师小结:这些鸟都有共同的特征,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴,猫头鹰的眼睛大大的,老鹰的翅膀大大的,鹦鹉的嘴巴尖尖的,还会说话哩,真有趣。
二、学习鸟的画法。
刚才啊,我们看了这么多的不同的鸟,那你们想不想来画一画小鸟呢?
1、教师示范讲解
教师:我们画小鸟的时候啊,先画小鸟的头(圆圆的脑袋)然后再画小鸟的嘴巴,小鸟的身体可以画半圆型,也可以画椭圆型。,最后,我们再画小鸟的翅膀和尾巴。
教师:现在啊,一只小鸟已经画好了,但是我们看上去有点不舒服,觉得小鸟身上空空的,不漂亮。那怎样来装饰呢?
2、尝试用线条来装饰鸟
教师:那我们用各种线条和图案来装饰吧!注意:装饰的时候:头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到(教师做示范)
3、教师提绘画要求
教师:现在该轮到小朋友大显身手了,画的时候该怎样画啊?安安静静,坐端正了画,那就行动吧!
4、幼儿绘画,教师巡回指导
三、展示幼儿的作品
幼儿园中班美术活动教案 篇七
【活动目标】
1.在观察、欣赏的过程中,发现叶子的装饰作用,激发创作欲望。
2.能够思考自己的作品需要哪些形状的叶子,并找到它们。
3.欣赏自己和他人的作品。
【活动准备】
1.有关叶画的幻灯片。
2.塑料袋(人手一份)。
3.胶水、双面胶、透明胶、彩色纸、剪刀、蜡笔、颜料、画笔。
【活动过程】
1.以幻灯片导入课题:今天,老师想请小朋友欣赏一些好看的画,看看谁能发现这些画是用什么做的。
2.谈话:你想做一幅什么样的叶画呢?需要哪些形状的叶子?还需要哪些工具呢?启发幼儿进行想像,并计划自己的工作。
3.带领幼儿到户外寻找自己需要的叶子,教幼儿将叶子捡到自己的塑料袋中(注意环保教育,只捡地上的叶子,不要摘树上的叶子。)
4.在空地上分组进行创作活动,老师注意个别辅导。(此环节可请家长协助,也可以以亲子活动的方式进行。)
5.展示幼儿完成的作品,让幼儿欣赏自己和他人的作品。
【设计评析】
1.从欣赏人手,激发孩子的创作欲望。在欣赏幻灯片的过程中,引导孩子们发现这些画的特点。用叶子拼出来的鸟、蝴蝶等丰富多彩的造型很容易激发幼儿动手尝试的欲望。
2.引导幼儿学习计划自己的工作,培养幼儿严谨有序的习惯。引导幼儿思考自己要完成一幅怎样的作品,需要那些材料。从某种意义上来说,这种教育方式更有助于拓展孩子们的思维,因为它不再是提供现成的材料,而是让孩子们自己动脑思考。在这样的过程中,孩子们会产生一个比较明确的目的,知道自己想要做什么,而不再是老师要求做什么,怎么做。
3.教学形式的多样性让孩子们脱离单一的教与雪。在户外,孩子们在检树叶的过程中,页会萌发出许多新的想法来。他们对捡到的叶子会有不同的联想:有的像钓鱼钩,有的像蝴蝶,有的像芭蕉扇等等。只要教师善于引导,孩子们就能完成富有个性的作品。
4.将孩子们的作品展示在教师的墙面上,孩子们在得到他人的坑定和认可的同时,页学习如何正确地评价他人的作品。
幼儿园中班美术教案 篇八
活动目标:
1、了解制陶的一些基本术语,掌握新的捏陶的技法。
2、能运用多种形式制作杯子,充分体验创作的快乐。
3、激发创新意识,提高观察、思考、探索的能力。
活动准备:
1、课件—陶艺。
2、陶泥、制作工具等。
活动过程:
一、话题导入
教师:小朋友,待会儿我要请你们去玩泥巴,你们高兴吗?
二、教师以儿歌形式演示操作
1、出示泥团
引导幼儿想象:这是什么?
我们再来搓一搓大汤圆--我搓我搓我搓搓搓。
2、教师:小泥巴说我又要变身了,今天我要跟手指做游戏。
(1)教师演示:看!这是什么动作?
教师:我们一起来学一学,我捏我捏我捏捏捏,往上捏往下捏两边捏。
(2)教师:它变成什么了?(杯子)
教师:它变好了,呀!是什么?
泥巴变身真好玩,给他们拍拍手。
三、观看各种杯子的课件,启发创作
1、教师:我们生活中还有许多有趣的杯子,我们一起来看看。
2、欣赏课件
引导幼儿观看杯子的造型与装饰方法。
提问:如果让你买杯子,你准备买哪一个?为什么?
3、教师小结:杯子有高的、矮的、胖的、瘦的;有水果形状、小动物形状、小人形状的。
除了这些还有许多更有趣的杯子,你们想不想自己试着做一个,看看谁做得与众不同,做得更有趣。
4、幼儿讨论、交流如何制作杯子。
教师:你准备做一只什么样的杯子呢?跟你的好朋友说说。
四、幼儿充分想象,大胆制作
1、提醒幼儿认真制作,鼓励幼儿大胆想象、大胆制作。
2、教师巡回指导,及时捕捉幼儿有创意的想法与制作,并用照相机拍下来。
五、展示作品,师幼互评
1、欣赏同伴作品,进行评价。
2、教师从中选出几件有代表性的幼儿作品,从造型上分析作品的优点。
读书破万卷下笔如有神,以上就是众鼎号为大家整理的8篇《中班美术教案》,希望对您的写作有所帮助,更多范文样本、模板格式尽在众鼎号。