现在的家长们，都希望自己的孩子赢在起跑线上，所以很小的时候就开始教孩子认字，那么教孩子认字有哪些方法呢？读书破万卷下笔如有神，下面众鼎号为您精心整理了7篇《如何教孩子认字》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
教孩子认字的诀窍 篇一
1、坚持给孩子“读”故事
现在很多家长都有给孩子“讲”故事的习惯，由于担心孩子听不懂，于是把故事书上的语言转换成通俗的口语。
其实对于孩子来说，并没有书面语与通俗语之分，文字对于他们来说都是新鲜的，“小鸭子无精打采地走到河边”和“小鸭子没有精神地走到河边”，对于刚认字的孩子来说并没有区别。因此，家长不妨用“读”故事代替“讲”故事，一字一字指着故事书给孩子读，让孩子在听故事的过程中认字。
2、生活中遇到的字常读给孩子听
在日常生活中孩子常会碰到很多生字，比如动画片的名称、零食包装袋上的字、饭店菜单上的菜名、街道名称、公交站上的广告语……无论遇到的字孩子认不认识，都可以随机读给孩子听。
需要注意的是，常给孩子读不同的字只是为了培养孩子认字的感觉，不能要求他们一定要记住，否则会让孩子对认字产生抵触心理。
教孩子认字的方法 篇二
1、钓鱼识字法
家长将字卡做成鱼形的卡片教给孩子念字，等到孩子念的稍微熟练些了，就将卡片没有规律的撒在地上，然后家长每读一个字，就让孩子准确的在一堆“小鱼”中找到这条小鱼，并大声的念出来。等到孩子将家长读出的所有字找出来以后，家长要给予夸奖和鼓励，让孩子在乐趣与鼓励中学会认识更多的字。
2、儿歌识字
通常孩子对于朗朗上口富有韵律的儿歌是很喜欢的，家长可以先给孩子大声的朗读儿歌，让孩子对这首儿歌产生兴趣，然后将儿歌写在一张纸上，让孩子跟着家长的手指一个一个的去念字，等到熟练了，孩子不自觉的就已经将这些字记到脑子里了。到了后期，家长可以在儿歌当中抽出单独的一个字来考考孩子，当孩子对于这种“抽查”都能轻松应对的时候，那么就代表孩子已经对这个字很熟悉了。
3、借用布娃娃教孩子识字
有孩子的家里必定会有一两个布娃娃，让孩子当老师，布娃娃当学生，家长当班长来负责帮助老师教育学生。当孩子有了“权威”心理后，会强迫自己去多学习生字的。
4、看图识字识字
找一些和汉字相关联的，且颜色鲜艳孩子喜欢的图片，让孩子去认识，孩子最先接触到的是图片，尔后慢慢的就会联想到汉字。家长再结合上面的几种方法来培养锻炼，那么认识的字也会渐渐多起来。
5、孩子随时随地念出来
带着孩子出门，看见店铺的牌匾上，销售产品的标志上的文字，都让孩子大声的念出来，不对的及时纠正，不厌其烦的教给孩子如何念，这样孩子认识的字会越来越多。
6、读识字
这种方式主要应用于已经认识了几百字的孩子，他们根据图片或者语义语境基本上可以猜出后面文字是什么，猜来猜去见的多了，也就能记住这个字了，基本上常用字都是这么记住的。不过家长在听孩子阅读的时候，发现认错的一定要及时纠正，不能让孩子从最初开始就是错的。
7、全脑通形象思维识字法
①全脑通教育是一种全新的识字方法，其核心就是运用汉字象形象义的特点，先将汉字变成与字形或字义非常接近的图画，让孩子们用右脑而不是左脑去记忆。
②孩子们只要看懂了图画就自然记住了字形，同时也掌握了字义。
③孩子不需要花太多的课余时间，就能轻松学会全部生字，并达到一定的阅读水平。
怎么样，看了这些教孩子识字的方法，家长们快点运用起来，这样教孩子识字会更加方便了。
学汉字的好处，这是我的体会： 篇三
1、对学习说话的帮助。学字和说话同步进行，等于在学说话时多了一种学习的途径，看。（学说话只是通过"听"来学习）事事儿说话的能力应该说还不错，因为没有硬性指标来衡量。他最多可以说八到十个字的句子。比较关键的`一点，是他非常愿意学别人说话，不管说的好坏，只要有人教，他就跟着说。我认为这跟教字时大人重点强调的语气有很大关系。
2、凭空得到很多表扬和鼓励，相信对他的个性培养会有好处。
3、对文字的一种敏感。我一直认为我们的环境太过嘈杂，在这样的环境下孩子很难对静止的文字有所关注。但是现在事事儿对文字的"痴迷"，都令我感到惊讶。随便看到路上有字的牌子，他就会指着让我给他念。
4、孩子哭闹的关键时刻，即使没有玩具也可以用文字来哄孩子。这一点我体会多多。
5、越小开始认字，孩子越认为那是一种游戏。他认得越多，越会觉得游戏有趣。我想如果引导的好的话，即使将来他也不会把读书认字当作一种负担。
6、也许以后还会看到其他好处。
事事儿妈：宝宝一岁半 篇四
事事儿现在一岁半了，确实认识很多字，于是好多人都夸他聪明。如果是生人，我会教事事儿说谢谢。如果碰到熟人我会反驳，不是他聪明，是他妈妈聪明！（有点臭显摆呵）
因为事实证明，几乎所有三岁前的孩子都有认字的能力，只要妈妈（甚至保姆）上一点点心，给宝宝一个认字的机会。
如何教孩子认字 篇五
形象认字技术
学校常规认字：须从6岁开始认字。汉字复杂+左脑学习=》5%的阅读习惯+学习痛苦+低创造力
因为我国汉字非常复杂、逻辑性非常强，目前学校是采用读一读、背一背、写一写等死记硬背的方法来教认字及阅读，负责逻辑思维的左脑从6岁才开始发育，所以我国提倡从6岁才开始学认汉字，这是完全有科学依据及遵循儿童大脑发育原理来做的决定。
然而一个人的智商、性格、习惯是在3—7岁养成的，6岁开始认字，比较优秀的孩子至少也要在8岁才能具备独立阅读能力，大多数孩子是需要9岁才能具备独立阅读能力，此时习惯养成期已经过了。
这就是为什么我们仅有5%的人有阅读习惯、年均仅阅读0.7本书的根本原因所在。
直映形象认字：可从1岁开始学认字。复杂汉字转为简单图形+右脑学习=》62%的阅读习惯+轻松好成绩+高创造力
映山红教育的直映式形象认字，简单来说就是把复杂的汉字转化为简单的图片，让文字在不同的场景中出现21次以上。
教学上让孩子在玩中学、在学中玩，在充分激发孩子学习兴趣与乐趣的过程中调用孩子的右脑直映能力来学习。
通过这样的认字技术，我国的孩子就可以像犹太人、美国人的孩子一样从几个月开始学文字了。
我国认字及阅读教育的现状：
1、汉字是非常复杂的：汉字非常复杂，需要一定的逻辑思维能力才能记忆，不利于儿童时期学习。
根据脑科学原理儿童在6岁前左脑未发育，逻辑思维能力非常低，只适合以游戏方式学习符号、图形、音乐、感触等方面知识，教育界提倡孩子于幼儿园时期不教认字。
2、3—7岁是决定一个人的命运：该 ww www.1126888.com w.1126888.com 期间孩子求知欲强，是智商、性格、品格、习惯等个人品质形成的关键期，该期间因不认识字没有阅读能力则不能大量阅读，右脑智力开发则大打折扣，创造力低下，没学点知识，拿什么来成就将来的人生呢？
3、人均年阅读量决定一个国家的命运：目前因汉字不适合孩子6岁前学习，让孩子上小学后才教认字及阅读教育方法，让中国几乎成了世界上最没有阅读习惯，最不喜欢看书的国家。
让我们伟大的中华民族在知识经济时代，生产力、创造力都远不如发达国家。
犹太民族是世界上最有阅读习惯的民族，人均年阅读量为60多本，全球仅0.2%的犹太人已经占据了全球50%以上的财富。
大家熟知的麦当劳/美联储/戴尔电脑负责人、股神巴菲特等均是犹太人！
有效解决复杂汉字、认字、阅读与孩子培养之间的矛盾：
1、用汉字我们没有选择，但通过研究我们可以选择学汉字的方法。
根据脑科学、儿童心理学、教育学原理，形象认字技术终于实现了把逻辑性强的复杂汉字转化为简单的图形、符号，并通过视觉、感触、声音等情境教学技术，让孩子从4—7岁可以进行短时间高效学会。
2、有好的技术，就应该接受与应用：阅读习惯是必须的，是毫无争议的，那就应该是想办法让复杂的汉字简单化，实现我国孩子也能好像美国人那样简单认字、轻松阅读，让更多的人养成阅读习惯！
形象认字：通过十多年的'研究，把汉字转化为图像，让儿童可以于低年龄阶段学习认字，养成阅读习惯。
我们坚信：在不久的将来，把复杂文字转化为简单图片的技术及方法，一定会大量采用到幼儿园课本上。
我国的阅读水平将大大提高、我国的生产力将大大提高、我国的创造力必将大大提高！
家长关于孩子认字的误区：
1、我们是中国人，汉字迟早会学会。
答：3—7岁是孩子习惯养成关键期，在孩子习惯养成前学与习惯养成后学，那是天壤之别！7岁前能独立阅读，有62%的可能养成阅读习惯！
2、我孩子已经认识很多字，没必要再去学认字。
答：幼儿园教学仅能够认识200多字。
认字的目的是为了阅读，不能让孩子独立阅读文字书籍的认字量都是不够的，必须进行专业培训。
3、孩子4—7岁就学认字，太早了，是在拔苗助长。
答：按常规方法学汉字，确实过早了。
用形象认字技术学认字，我国的孩子也可以好象美国人一样从1岁开始。
4、孩子在儿童期间，还是少学点东西，让孩子天天玩、快乐就好了。
答：形象认字教学特色就是在玩中学、学中玩，让孩子简单、轻松、快乐认字；儿童在4—7岁期间求知欲很强，没有培养阅读好习惯，就养成酷爱看电视、玩电脑的坏习惯。
小学老师普遍建议：上小学前，先认点字，轻松上小学。
中国教育专家普遍建议：
认字时机：会说话即可开始少量学认字。
（约1.5—2岁）阅读时机：儿童读物就应该在儿童时期读。
（4—12岁）
认字敏感期：5—7岁是孩子认字及阅读最敏感期，学习事半功倍。
阅读量：大量阅读。
您的孩子读了100本书再去上小学，一生中可以比别的孩子多读1000本书，这样的孩子必将会有所成就！而为您的孩子实现这一美好前程的决定权，就在于家长您今天是否有明智的选择！孩子处于4~7岁期间的话，那就不要犹豫，拿起电话咨询吧！
满满妈：宝宝四岁半 篇六
聊聊满满认字的事儿
我一直认为满满认字是个蹊跷事儿。因为我说不清楚满满是从多大开始认字的，认识了多少字。
这些天有几个妈妈撺托着让我写写。那我就想到哪儿写到哪儿吧。
关于早期认字，一直以来都有很明确的两个阵营：支持&反对。我是个随遇而安的人，坚持放养原则，所以我立场鲜明地高举反对大旗。
关于早教的书，我看得很多，但不是最多。不过已经达到了我把很多理念混为一体的最高境界。也就是说，现在书上谁写的已经记不住了，该我记住的，我就记住了，偶尔搬出来吓唬吓唬满爸和满爷爷奶奶都是很奏效的。
满爸狠佩服我，因为我看的书比他多。所以当教育出现分歧，满爸总是说随你的遍。然后我就随便了。然后就是满满现在的这个样子。
满满现在4岁半。我应该是从她4岁发现她认字的。因为满爷爷说，满满已经给他讲过好几本书了。我才醒悟过来，这个小丫头无师自通的认字了。
怎么认得字呢，那就要边回忆边说了。
但是很多人，包括我自己，仍然对从小学汉字有所忧虑： 篇七
1、幼儿园是否可以继续孩子的识字事业？
2、提前认字的孩子上学时是否会因为都会了，而注意力不集中？
3、有一种说法，如果孩子认字多了，会不会在看图画书时，被文字束缚住，失去原本看图画的想象空间？不利于孩子的创造力的培养。
4、被过多称赞会不会有反面效应？如骄傲，或过于争强好胜，虚荣、爱面子，批评不得等。
我唯一不担忧的一点是：教孩子认字绝对不是剥夺孩子玩和感受大自然的权利。
看完事事儿妈的，再看看家有四岁宝宝的满满妈的经验：
它山之石可以攻玉，以上就是众鼎号为大家带来的7篇《如何教孩子认字》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在众鼎号。
