总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它是增长才干的一种好办法，让我们一起来学习写总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是众鼎号为大伙儿带来的8篇《小学英语语法总结全集》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
小学英语语法总结全集 篇一
Hello, boys and girls.我是一般现在时，你们想知道我的'故事吗？Let me tell you!首先，介绍我的本领。我的本领有三样：1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我天天六点起床。3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
第二，请看我的面目–构成：
1、 be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如：
I am a boy.我是一个男孩。
2、行为动词：主语+行为动词（+其它）。如：
We study English.我们学习英语。
当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加”-s”或”-es”。如：
Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
第三，我的变化–否定句、一般疑问句、特殊疑问句：
1、 be动词的变化。
否定句：主语+ be + not +其它。
如：He is not a worker.他不是工人。
一般疑问句：Be +主语+其它。
如：-Are you a student?
-Yes. I am. / No, I’m not.
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike?
2、行为动词的变化。
否定句：主语+ don’t（ doesn’t ） +动词原形（+其它）。如：
I don’t like bread.
当主语为第三人称单数时，要用doesn’t构成否定句。如：
He doesn’t often play.
一般疑问句：Do（ Does ） +主语+动词原形+其它。如：
- Do you often play football?
- Yes, I do. / No, I don’t.
当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如：
- Does she go to work by bike?
- Yes, she does. / No, she doesn’t.
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：How does your father go to work?
小朋友们，下次见到我时，千万不要忘记我是”一般现在时”啊！See you next time!
小学英语语法总结全集 篇二
1.人称代词
主格： I, we, you, she, he, it ，they
宾格： me, us, you, her, him, it, them
形容词性物主代词：my, our, your, her, his, its, their
名词性物主代词： mine, ours, yours ，hers ，his, its, theirs
2.形容词和副词的比较级
（1） 一般在形容词或副词后+er
older, taller ，longer ，stronger， etc
（2） 多音节词前+more
more interesting， etc.
（3） 双写最后一个字母，再+er
bigger, fatter， etc.
（4） 把y变i，再+er
heavier， earlier， etc.
（5） 不规则变化：
well-better， much/many-more， etc.
3.可数词的复数形式
大多数名词+ s ： a book –books
以辅音y结尾的名词， y变i加es： a story—stories
以 s， sh， ch 或 x 结尾的名词，加 es ：a glass—glasses; a watch-watches
以o 结尾的名词，加s 或es： a piano—pianos ；a mango—mangoes
以f 或 fe 结尾的名词，将f 或 fe 变为ves： a knife –knives ；a shelf-shelves
4.不可数名词（单复数形式不变）
bread， rice， water ，juice etc.
5. 缩略形式
I’m = I am ；you’re = you are ；she’s = she is ；he’s = he is;
it’s = it is ；who’s =who is ；can’t =can not; isn’t=is not ，etc
6. a/an
a book， a peach
an egg， an hour
7. Preposition（介词）
表示方位：on， in ，in front of， between， next to， near， beside， at， behind
表示时间： at six o’clock， at Christmas， at breakfast，on Monday ，on 15th July ，
on National Day, in the evening, in December, in winter
8. 基数词和序数词
one – first; two-second ；twenty-twentieth
9. Some /any（一般情况下陈述句中用some;疑问句和否定句中用any）
I have some toys in my bedroom.
Do you have any brothers or sisters?
10. be 动词
（1） 基本形式： am/are/is
（2） 肯定和否定句 I am(not) from London.
My eyes are(not) small.
My hair is(not) long.
（3）一般疑问句： Am I a Chniese? Yes， you are. No， you aren’t.
Are they American? Yes， they are. No， they aren’t.
Is the cat fat? Yes， it is. No， it isn’t.
11. there be 结构
肯定句： There is a (an)…
There are …
一般疑问句：Is there …？ Yes， there is./ No， there isn’t.
Are there…？ Yes， there are. /No， there aren’t.
否定句： There isn’t …。 There aren’t…。
12. 祈使句
Sit down please
Don’t sit down， please.
13. 现在进行时。（通常用“now”）
形式： be + 动词 的ing形式
eg： I am(not) doing my homework.
You/We/They are(not) reading.
He/She/It is(not) eating.
动词 —ing 的形式
大多数动词直接加ing： walk—walking
以 e结尾的动词，去e 加ing： come—coming (see除外，seeing)
以元音加辅音结尾的动词，双写后面的辅音，再加ing:run –running ； swim—swimming
14 一般现在时。通常用 “usually， often， every day， sometimes”。
肯定句：
I go to school on foot every day.
She usually goes to school on foot.
一般疑问句：
Do you jump high? Yes， I do. / No， I don’t.
Does he jump high? Yes， he does. / No， he doesn’t.
否定句：
We don’t go to school on Sundays.
My mother doesn’t like watching TV in the evening.
15. （情态）动词can，must， should 后面直接用动词原形。
eg：
1、 I / He / She / They can sing.
2.You should keep quiet in the library.
16. 一般过去时态
(a) be 动词的过去式：
I/He/she/it was(not)…。
You/we/they were…。
一般疑问句was， were 放在句首。
(b) 动词过去式：
肯定句： I watched cartoons.
She visited the zoo.
一般疑问句： Did you read book last night? Yes， I did. No， I didn’t.
Did she clean the desk just now? Yes， she did. No， she didn’t.
否定句： They didn’t go the the part yesterday.
He didn’t make model ships last week.
（3）动词过去式的变化：
规则动词的变化：
大多数动词，直接加ed： eg. planted，watered，climbed
以e结尾的动词加d ：eg. liked
以辅音 y 结尾的动词，y变i，加ed ：eg ： study—studied
元音加辅音结尾的动词，双写辅音加ed: eg： stop –stopped
不规则动词的变化：
is/am—was，are—were，do—did，have/has—had，make—made，fly-flew/u：/
eat—ate，take—took，run—ran，sing—sang，drink—drank 等等
17. “Wh-” questions.
What are you doing? What colour is it? What time is it? What’s the time?
Which is your watch， the yellow one or the white one?
Who’s the man with a big nose?
Whose bag is it?
When is your birthday?
Where is my ball pen?
Why do you like summer?
How many books are there in the school bag?
How old is the young man?
How much is the toy bear?
How do you go to school every day?
小学英语语法总结全集 篇三
1、 表示“当作、作为”。如:
I like some bread and milk for breakfast. 我喜欢把面包和牛奶作为早餐。
What will we have for supper? 我们晚餐吃什么？
2、 表示理由或原因，意为“由于、由于”。如:
Thank you for helping me with my English. 谢谢你帮我学习英语。
Thank you for your last letter. 谢谢你上次的来信。
Thank you for teaching us so well. 感谢你如此尽心地教我们。
3、 表示动作的对象或接受者，意为“给……”、“对…… （而言）”。如:
Let me pick it up for you. 让我为你捡起来。
Watching TV too much is bad for your health. 看电视太多有害于你的健康。
4、 表示时间、距离，意为“计、达”。如:
I usually do the running for an hour in the morning. 我早晨通常跑步一小时。
We will stay there for two days. 我们将在那里逗留两天。
5、 表示去向、目的，意为“向、往、取、买”等。如:
Let’s go for a walk. 我们出去散步吧。
I came here for my schoolbag.我来这儿取书包。
I paid twenty yuan for the dictionary. 我花了20元买这本词典。
6、 表示所属关系或用途，意为“为、适于……的”。如:
It’s time for school. 到上学的时间了。
Here is a letter for you. 这儿有你的一封信。
7、 表示“支持、赞成”。如:
Are you for this plan or against it? 你是支持还是反对这个计划？
8、 用于一些固定搭配中。如:
Who are you waiting for? 你在等谁？
For example, Mr Green is a kind teacher. 比如，格林先生是一位心地善良的老师。
小学英语语法总结全集 篇四
Hello, boys and girls!大家都知道，陈述句家族的职责是用来叙述一个事实。其特点是句末用句号”。”，朗读时通常用降调”↘”。
陈述句家族中有”两兄弟”：老大是肯定句，老二是否定句。
老大肯定句，对人对事都持有肯定的态度，常说的三句话是：
1.I am Tom 。我是汤姆。〔系动词be型〕
2.I have an apple.我有一个苹果。〔have/has(有)动词型〕
3.I like playing football.我喜欢踢足球。〔实义动词型〕
4.I can cook the meals.我会做菜。〔情态动词型〕
老二否定句，对人对事总是持有否定的态度，和大哥肯定句唱反调。老二常把大哥的话加上”不”字，不信，请听：
1.I am not Tom.我不是汤姆。
2.I have not an apple.我没有苹果。
3.I don’t like playing football.我不喜欢踢足球。
4.I can’t cook the meals.我不会做菜。
小朋友们，现在你们对这”两兄弟”有所了解了吧！但是关于这”两兄弟”的学问还有许多，在今后的学习中，你们与它们还会见面，所以在平时的学习中要多留意哟。
练习改错：
1、I’m is a student.
2、He is go to school at 7:00.
3、I can playing football.
小学英语语法总结全集 篇五
I. 一般过去时的概念
一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。常和表示过去的时间状语连用。如：last year, yesterday等；也可表示过去经常反复发生的动作，常和often, always等频率副词连用。
例如：①I saw him in the street yesterday. 昨天我在街上看见他了。
②Li Mei always went to school on foot last year. 去年李梅总是步行上学。
II. 一般过去时的构成
我们主要来学习谓语动词为实义动词的一般过去时的构成。
动词过去式的构成：
（1）规则动词过去式的构成有四条规则：
①一般在动词原形末尾直接加上-ed。如：look-looked
②以不发音的字母e结尾的动词，去e再加-ed。如：live-lived
③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加-ed。如：stop-stopped
④末尾是辅音字母+y结尾的动词，先变y为i，然后再加-ed。如：study-studied
（2）不规则动词的过去式需特殊记忆。如：
am(is)-was, are-were, go-went, come-came, take-took, have (has)-had等。
III. 一般过去时的几种句型
肯定句结构为：主语+动词的过去式+其它。如：
He went to the toy store yesterday. 他昨天去玩具店了。
否定句结构为：主语+did not (didn’t)+动词原形+其它。如：
He didn’t go to the toy store yesterday. 他昨天没去玩具店。
一般过去时的一般疑问句的构成：Did+主语+动词原形+其它？如：
1) -Did you go to Beijing last week?
-Yes, we did. （No, we didn’t.）
2) -Did you meet the businessman before?
-No, I didn’t. （Yes, I did.）
一般过去时的特殊疑问句的构成：疑问词+did+主语+动词原形+其它？如：
1) -What did you do last night?
-I did my homework.
2) -Where did you go last week?
-I went to Shanghai with my parents.
一般过去时口诀
一般过去时并不难，表示过去动作、状态记心间。
动词要用过去式，时间状语句末站。
否定句很简单，didn’t 站在动词原形前，其它部分不要变。
一般疑问句也好变，did放在句子前，主语、动词原形、其它部分依次站。
特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间。
最后一条请注意，动词过去式要牢记。
小学英语语法总结全集 篇六
在英语中，特别是表示有生命的名词，可以加’s表示所属关系，名词的这种形式我们称之为名词的所有格。
一、名词词尾加’s的所有格
1、 一般情况在名词后加’s。例如：
That girl’s coat is in the room. 那个女孩的衣服在房间里。
2、 在以s结尾的名词（包括以s结尾的复数名词）后面，只加 ’。假如复数名词不是以s结尾的，末尾也要加’s。例如：
Today is September 10th, Teachers’ Day. 今天是玄月十日，教师节。
Children’s Day is coming, I should buy something new for my son.
儿童节马上就要到了，我应该为我的儿子买一些新东西。
3、 表示词组内的并列名词各自的所有关系时，须在各个名词后加’s;假如一个东西为两个人或者两个以上的人共同拥有，只在最后一个名词后面加’s。例如：
They are John’s and Kate’s rooms. How beautiful they are!
这是约翰和凯特的房间。它们（指房间）太漂亮了！
He is Lily and Lucy’s father. 他是莉莉和露西的爸爸。
4、 表示某人的家、店展等的所有格，一般可以省略它后面所修饰的名词。例如：
My father and I will have dinner at the Johnson’s （home ）。 我爸爸和我将要去约翰逊的家吃晚饭。
We will have our hair cut at the barber’s(shop) tomorrow afternoon. 明天下午我们要去理发店理发。
5、 有些指时间、距离、国家、城镇等的名词，也可以加’s构成所有格。例如:
There is something important in today’s news***。 今天的报纸上有一些重要的东西。
It’s about ten minutes’ walk from school to our home every day.
天天从学校到我们家步行大约需要十分钟。
6、 英语名词所有格修饰的词，假如前面已经提到过，后面则可以省略，以防止重复。例如：
This is not Dick’s dictionary, but is Tom’s. 这不是迪克的字典，但是是汤姆的。
二、由of短语构成的所有格
1、 表示“无生命的名词”一般与of构成短语，表示所有关系。例如：
There is a river on the other side of the road. 在公路的另一边有一条河。
2、 有时我们用名词 + of +名词所有格构成双重所有格的形式。例如：
This is a photo of Mr Brown’s. 这是一张布朗先生的照片。
不用定冠词的八项纪律
我们从八个方面来学习一下哪些时候不用定冠词“the”。
一、定冠词不与表示一类人或事物的复数名词连用。例如:
1、 I like reading the books.（×) I like reading books.(√）
2、 She likes the cats.（×) She likes cats.(√）
二、定冠词不能用在某些习惯用语中的名词前面。例如:
1、 I have lunch at the noon.（×) I have lunch at noon.(√）
2、 We go to school by the bus.（×) We go to school by bus.(√）
三、定冠词不能用在某些专用名词和不可数名词前面。例如:
1、 I like the China.（×) I like China.(√）
2、 Would you like a cup of the water? （×) Would you like a cup of water?(√）
四、定冠词不能用在节日、日期、月份、季节前面。例如:
1、 Today is the Teachers’ Day. （×) Today is Teachers’ Day.(√）
2、 He was born in the May in 1987. （×) He was born in May in 1987. (√）
五、定冠词不能用在表示称呼语或某些头衔的名词前面（尤其作表语、宾补时）。例如:
1、 Good morning, the sir!（×) Good morning, sir! (√）
2、 I need some help, the Mummy.（×) I need some help, Mummy.(√）
六、定冠词不能与名词前已有作定语用的this, that, my, your, some, any等代词连用。例如:
1、 This the pen is mine. （×) This pen is mine.(√）
2、 I have the some money. （×) I have some money. (√）
七、定冠词不能用在表示科目名词的前面。例如:
1、 We will learn the Chinese, the history and the Maths this afternoon. (×)
We will learn Chinese, history and Maths this afternoon.(√)
2、 The English is the most interesting of all the subjects.(×)
English is the most interesting of all the subjects.(√)
八、定冠词不能用在三餐和球类运动名词的前面。例如:
1、 She goes to school after the breakfast every morning.(×)
She goes to school after breakfast every morning.(√)
2、 We often play the football after school. (×)
We often play football after school. (√)
小学英语语法总结全集 篇七
Hi,大家好！今天向你们介绍一位爱展望未来的小精灵be going to。他呀，出生在”一般将来时”家族里。表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态。
看”be going to”长得多魁梧呀，他由三个词组成。这三个词分开来都有自己的意思。但组合在一起，只表示”打算，将要”。其中”be”妈妈会根据主语的人称变化派出孩子们”is,am,are”来完成任务。”to”是”不定式符号”。它有一个脾气，跟在它后面的动词必须是动词原形。
首先，我向你们展示我的几种句型。
一、陈述句（肯定句）
在肯定句中，小精灵的模样是：主语+be(am / is / are) + going to +动词原形+其它。如：
1、I am going to work hard this term.我打算这学期努力学习。
2、He is going to buy a new CD after school.我放学后要去买张新CD。
3、They are going to visit their teacher tommrow.他们明天要去看望他们的老师。
在否定句要在be的后面加not.不信你来瞧：
1、I am not going to play football after school.我不打算踢足球。
2、She is not going to watch TV this afternool.今天下午她不打算看电视。
3、We are not going to the cinema at night.我们今晚不看电影。
二、一般疑问句
这时候，小精灵模样是：Be(am is are)+主语+going to+动词原形+其它，如：
1、 Are you going to read books tonight? -Yes, I am. -No, I am not.
2、Is he going to buy a comic book this morning?-Yes, he is.-No, he is not.
三、特殊疑问句
疑问词+be(am is are)+主语+ going to+动词原形+其它，如：
1、What is she going to do this evening?
She is going to visit her grandparents.
2、What are they going to do tomorrow?
They are going to play football.
其次，和他出现的朋友还有以下特征：this morning, this afternoon, this evening, at night, tomorrow, this weekend, next week，soon等表示将来时间的词语。
还有，我有时会偷懒的，如表示你将要去哪儿的句子时：
I am going to the park this morning.
Where are you going this weekend?
小学英语语法总结全集 篇八
主持人：各位来宾、各位观众、各位同学，怎样才能学好英语大家好！并列连词”欢聚一堂”特别节目现在开始！（鼓掌）下面有请Mr. And。
Mr. And：大家好！我是And，把英语句子翻译成汉语时大家经常看不见我的影子，可是在英语中却必不可少。我的任务是把两个或两个以上的有并列关系、动作先后关系或者是有条件和结果关系的句子连接起来。
After lunch Aunt Huang came in and she looked worried.
午饭后黄阿姨进来了，她看起来很着急。 （表示并列关系）
Mary brushed her teech and she went to bed. 玛丽刷完牙，然后上床睡觉。 （表示动作先后关系）
Use your head, and you’ll find a good way. 动动脑筋，你就会找到好的方法。 （表示条件和结果） 该句相当于If you use your head, you’ll find a good way.
“祈使句，+and + 一般将来时的句子”这是一个固定句型，表示”如果做到了祈使句表示的事情，就会有后面句子表示的结果。”如：
Work hard, and you will pass the exam. 努力学习，你就会通过考试。
主持人：谢谢Mr. And的精彩表演，下面有请Miss But。
Miss But：Hello, everyone! 我是Miss But。我的工作是把两个意思相反或相对的句子连接起来。我同 事还有：yet （可是），while (而)等。大家请看：
I heard a big noise and I looked out, but I didn’t see anything. 我听到一声巨响，就往外看，但是我什么也没看见。
I’m poor, but I always enjoy my immolation. 我很穷，但是我总是过得很开心。
My elder brother likes playing basketball while I like playing football. 我哥哥喜欢打篮球，而我喜欢踢足球。
主持人：谢谢Miss But!下面即将登场的将会是谁呢？瞧！ 他来了！
Mr. So：大家好！ 我是Mr. So. “因此”、”所以”就是我的口头禅。我能迅速地把含有因果关系的两个简单句连接起来。下面请看我的才艺表演。
This is our first lesson, so I don’t know all your names.
这是我们的第一节课，因此并不是所有人的名字我都知道。
I am rich, so I can buy lots of nice things.
我很富裕，所以我能给自己买很多好东西。
我有一个好朋友Mr. For，他的性格与我很相似，他也喜欢寻根究底，只不过他注重原因，我注重结果。今天我把他带来了。大家想看看他的表演吗？好的，请Mr. For 来演一个节目。
He shook his head, for he thought differently. 他摇头（表示否决），由于他有不同的见解。
主持人：谢谢Mr. For 给我们的表演。下面请Miss Or 上台。
Miss Or：Hi! 我是Miss Or，我是一个和蔼可亲的人，一般情况下我不会强迫某人去做某一件事情，我可以让他（她)自己做出选择。有时，我也会比较严厉，这时候我会用命令的语气说“做好某事，否则(要不然）就会……”。让我给大家献个”丑”吧！
You may do it yourself, or you can ask someone to help you.
你可以自己做，你也可以请人来帮你。
Work hard, or you can’t pass the exam.（= If you don’t work hard, you can’t pass the exam.）努力学习，否则你就会考试不及格。
“祈使句，+ or + 一般将来时的句子”是一个固定句型，表示”如果不做到祈使句表示的事情，就会有后面句子表示的结果。”
主持人：谢谢Miss Or的表演。下面是”欢迎参与”这个环节，更精彩的节目还在后头。现在如果大家有什么问题可以上台来提问。
观众A：主持人，请你给我们解释一下并列句的特点，好吗？
主持人：你不是给我出困难吗？不过没问题，让我试试吧！并列句的特点是：并列句必须由两个或两个以上的主语、谓语结构组成，并且它们之间互不依从，通常它们之间由并列连词连接，去掉连词后它们都可以独立成句。如果你认真看了表演的话，应该不难发现这一点。
观众B：如果一个主语有两个或两个以上的谓语动词；或者有两个或两个以上的主语，却只有一个谓语动词。这样的句子是并列句吗？这个问题我要Mr. So 来回答。
Mr. So：你所说的这类句子，不是并列句。例如：
He closed the window, put on his coat, opened the door and went out.
他关上窗户，穿上大衣，打开门出去了。
Jim ， Tom and I are in the same class. 我和吉姆、汤姆在同一个班。
主持人：接下来让我们走进”有奖抢答”这一环节，请大家听好题！
巩固练习：
1、 Be careful, _________ you will fall off the tree.
a. so b. or c. but d. and
2、 Never give up, _________ you’ll make it.
a. and b. but c. or d. yet
3、 Lucy and Lily are twins. Lucy likes playing basketball, _________ Lily doesn’t.
a. and b. as c. but d. or
4、 Mr Brown knows little Japanese, _________ he can’t understand the instructions（用法说明）on the bottle of the pills.
a. so b. or c. but d. for
5、 My uncle doesn’t have much money, _________ he always enjoys himself.
a. but b. so c. and d. or
以上内容就是众鼎号为您提供的8篇《小学英语语法总结全集》，希望可以启发您的一些写作思路。
