学前班拼音m的教案【优秀4篇】
教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。众鼎号为朋友们整理了4篇《学前班拼音m的教案》,如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。
教学目标: 篇一
1、学会mf两个声母,能记清形,读准音。
2、学会mf与单韵母的拼音。
3、初步使学生掌握直呼法。
4、能够根据插图,用“这是┄┄”的句式说一句意思完整的话。
教学过程: 篇二
(一)复习检查,拼读音节。
1、卡片认读:bp
2、拼读:bābábǎbàpāpápǎpà
3、指导用“前音轻短,后音重,两音相连猛一碰”的方法拼读。
(二)教学声母m。
1、看投影说话引出m:
(1)图上画着谁和谁?
(2)冬冬在哪里干什么?丁丁在干什么?
(3)连起来说。(说图意:两个孩子在捉迷藏,冬冬躲在两扇门洞里,丁丁蒙着眼睛去摸。)“摸”的声母就是m,板书:m
2、教学m的发音,认清形。
(1)范读,同学们应该→看口形,仔细听。发音要领:嘴闭拢,声音从鼻子里出来。(教师范读,跟读,齐读。)
(2)领读,正音。
(3)记字形:图中藏着一个m,谁能找得到?谁能给m起个名?叫它“两个门”。教口诀:两个门洞mmm
(4)指导书写,一笔写成。学生书空。
(5)教学m和单韵母的拼音。(用活动卡片,让学生拼读。)
(三)教学声母f。
1、看投影说话引出f:图上画了什么?(说图意:图上画了一位老爷爷右手拄着拐杖,远远地在看一尊佛像。)“佛”的声母就是“f”,板书:f
2、课中操。念儿歌:
fófófó,我有一尊大肚fó,圆圆脑门圆肚皮,成天乐得笑呵呵。(边做动作边念。)
3、教学f的发音,认清形。
(1)听示范,发音要领:上牙轻轻地放在下唇上,摩擦一下发出音。讲解:一位小朋友手上扎了根小刺。妈妈把刺挑出来,吹着他的手说:“ff,不疼了!”f,f地吹就像声音f的读音。
(2)读,学生跟读,教师正音。
(3)记忆形:谁能记住f的字形。(伞柄、拐杖)教口诀:伞柄朝上fff
(4)指导书写。两笔写成,学生书空。
(四)巩固练习。
1、卡片认读bpmf。(指名读,开小火车)
2、听音取卡片,做摘星星的游戏。
3、用顺口溜帮助学生记住字母读音。
4、总结:今天我们又学会了两个声母mf,小朋友真能干,会拼读四个音节,还能用拼音认图。以后我们还要学更多的声母和音节。
教学重点: 篇三
mf的发音方法及音节的'拼读方法。
教学难点: 篇四
韵母带调拼音。
以上就是众鼎号为大家带来的4篇《学前班拼音m的教案》,希望对您的写作有所帮助,更多范文样本、模板格式尽在众鼎号。