小班语言公开课教案 篇一
活动目标：
1、理解儿歌内容，感受诗歌优美的意境。
2、学习朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编。
活动准备：
教学挂图、各种动物及水果蔬菜的图片，彩色卡纸等。
活动过程：
1、谈话导入活动。
师：小朋友喜欢做梦吗？今天来了几位小客人，他们也做梦了。（引出小草，请幼儿猜猜小草做了什么梦，幼儿回答。）
2、教师小结：刚才小草告诉老师，它刚才做了一个梦，它梦到自己长了两条腿，在绿绿的草地上跑来跑去，小朋友说一下，小草的梦是什么颜色的？引出“绿绿的”，用一句好听的话说出来“小草爱做梦，梦是绿绿的”。
3、出示小花，师：看这是谁呀用一句好听的？小花做了一个什么样的梦呀，请幼儿回答。
师小结：小花做了一个梦，梦到自己在红红的花园里和蝴蝶一起跳舞呢！请幼儿用一句好听的话说出来“小花爱做么梦，梦是红红的”。
4、师：看，又来了一位小客人（出示白云的图片），白云可能做什么颜色的梦呀？蓝蓝的，白白的，用一句好听的话说出来“白云爱做梦，梦是蓝蓝的”。
5、出示小宝宝的图片。师：他也睡着了，他也做了一个梦。教师请幼儿讨论，孩子做的梦有红红的，蓝蓝的，粉粉的，各种各样的颜色，那应该怎么说呀？用一句好听的话说出来“小朋友爱做梦，梦是彩色的”。
师小结：刚才有哪些小客人做梦了？有小草，小花，白云，小朋友。
6、我们用一首好听的诗歌说出来，配乐朗诵诗歌《彩色的梦》。
7、师：听了老师和小朋友的诗歌以后，你们觉得诗歌好听吗？还有许多朋友像做梦了，看他们是谁？（出示各种图片，师演示）我想把美美的梦送给蜜蜂宝宝，摘下蜜蜂后朗诵“小蜜蜂爱做梦，梦是彩色的”。
8、师：你想把美梦送给谁呀？
每个小朋友摘下一个，说说他们做了什么样的梦，请幼儿仿编诗歌。
9、出示各种颜色的纸，请幼儿把你的朋友送到他的梦里。
10、教师和幼儿一起创编诗歌。
12、教师总结。
师：老师也想做梦了，小朋友做梦吗？那咱们闭上眼睛，小朋友睡着了，做了一个美美的梦，小朋友们醒来吧，抱抱你的同伴，抱抱老师，老师希望你们每天都能做一个美美的梦。
教学反思本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标：帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达能力。活动准备的材料是用来创设游戏情境的，活动开始，向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对的学习兴趣。在此活动中，我通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌，这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求，否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能及时纠正个别发不准的音，且在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这一环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动，为幼儿提供了充分练习的机会，也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。在此过程中，我从主角地位退出，放手让幼儿自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回观察幼儿的活动，了解幼儿的游戏情况，并及时给予帮助和指导。我也把此活动有意识地穿插安排在日常生活中进行，让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力。
小班语言公开课教案 篇二
活动目标：
1、学习词语：暖洋洋，红彤彤、甜蜜蜜。
2、学习比喻句：弯弯的香蕉，就像一只小船。
3、感受散文所抒发的情感，培养对散文的兴趣。
活动准备
1、准备橘子、苹果，香蕉等形状独特的水果。
2、准备教育挂图《语言。小太阳》
3．准备小女孩子，姥姥手偶各一个。
活动过程
一、引入主题
小朋友你们好，今天熊老师请来了两位客人。现在就来和小朋友认识一下吧。看，这是红红。你们好，我叫红红。另外一位是红红的姥姥，小朋友知道姥姥是谁吗？是外婆还是奶奶。哦对了，是外婆。
二、充满感情地讲述故事
今天，红红要去姥姥家，因为前些天姥姥生病了，妈妈叫她送些水果去看望姥姥。她来到姥姥家，看到姥姥在干活，。红红就说：“姥姥你病刚好，还是不要干活了，要多休息才是，走，我陪你去晒太阳吧”。她们来到院子，找了把椅子坐下晒太阳，太阳暖洋洋的。红红想：要是让姥姥开心，她的病就会好的更快，于是，她想了想给姥姥变魔术吧！她一定会开心的。她对姥姥说：“姥姥我给你变个魔术吧！”姥姥说：“哦，你还会变魔术，我还真想看看。”于是红红就拿出魔术棒，变变变，变出个可爱的小兔子；它就在那儿蹦蹦跳了，她又说了声变变变，变出个小乌龟，小乌龟就在地上爬呀爬；她又说变变变，变出个小鱼，小鱼就在那里游呀游------。这时乐得姥姥都合不了嘴。红红说：“玩了这么久了，我们也渴了，我给你变个橘子吧。让我们解解渴吧。”于是她又开始说：“变变变，变出个小橘子。”姥姥你看，我变出一个橘子。这个橘子圆圆的，红彤彤的，就像个小太阳。红红说：“我来剥它，你一瓣我一瓣。”姥姥吃得甜蜜蜜，甜到心里暖洋洋。橘子吃完了，红红说：“小太阳没啦！”这时姥姥搂着红红，亲亲她的红脸蛋儿，对她说：“你才是我的小太阳。”
三、重点句练习。
比如：“我陪姥姥晒太阳，太阳暖洋洋。”“圆圆的橘子红彤彤，就像个小太阳。”“姥姥吃得甜蜜蜜，甜到心里暖洋洋。幼儿跟教
四、提出问题
姥姥为什么说：“这才是我的小太阳。”以加深幼儿对主题的理解。在幼儿理解的基础上，延伸小朋友要怎么做教师的小太阳。
五、结合散文学习比喻句。
出示香蕉、苹果、梨等水果让幼儿学说比喻句。教师：“刚才红红玩变变的游戏是不是很好玩？”幼儿：“是呀”教师：“让我们一起来玩这个游戏吧！老师变出苹果来，你只要会说XX（形状）的XX（东西）XXX（颜色），就像个XXX。谁会说得来这个苹果就奖励给他。“
六、出示教育挂图培养幼儿想说的兴趣。
现在请小朋友自己根据挂图来讲述故事。比比哪一个小朋友说得最好。我们奖励他小红花一朵。
七、让幼儿谈心：“我也要做个小太阳。”
小朋友你们想做老师的小太阳吗？想，那怎么样做才可以当老师的小太阳？上课认真听，不随便插嘴讲说等。对的，小朋友说的真好，那以后小朋友要记住怎样做才是老师的小太阳，可不要忘记了。
八、以《你帮我来我帮你》的歌曲结束活动。
小班语言的公开课教案 篇三
健康教案：好吃的芝麻糖
活动目标：
1、通过讨论和教师的引导知道漱口有利于清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、培养良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水。
活动过程：
一、请客吃芝麻糖
今天是小熊的生日，熊妈妈点了好多好吃的东西，请你们吃，我们一起到小熊家去好吗？
二、送礼物照镜子
瞧，熊妈妈还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）我们来照一照，你的嘴巴里有什么？牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶去呢？
三、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法
小结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没牙刷，就让我们漱口吧。
四、学习正确的漱口方法
1、教师演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起头闭起嘴、咕噜咕噜吐出水。
2、幼儿念儿歌，学习正确漱口的方法。（空手模仿）个别幼儿听口令做动作集体听口令做动作。
五、漱口
请小朋友拿好杯子到水池边漱口，如果水笼头前面没有人你就可以去漱口了，如果有人请你等他，漱完了再去。
六、让客人老师和小朋友看看，谁的牙齿最干净。
小班语言课优秀公开课教案 篇四
活动目标
1、理解散文诗的主要内容，感受散文诗的语言美。
2、学说重叠词：乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白。
3、感受诗歌中鸡妈妈对小鸡的爱。
活动准备
《鸡妈妈的翅膀》课件，鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色各一张，鸡妈妈和小鸡头饰若干。
活动过程
1、回忆已有经验，激发幼儿兴趣。
师：老鹰捉小鸡的游戏中，鸡妈妈用什么保护小鸡？鸡妈妈的翅膀是什么样子的？
2、初步理解散文诗主要内容。
播放课件，师朗诵散文诗，提出问题：
鸡妈妈翅膀下藏着什么？小花花是什么颜色的？
小黑花，乌黑乌黑；小黄花，金黄金黄；小白花，洁白洁白。
“乌黑乌黑”这个词前面两个词和后面两个词是一样的，这样的词是重叠词。
找一找生活中“乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白”的东西并说一说。
3、完整欣赏散文诗，感受鸡妈妈对小鸡的爱。
小鸡为什么藏在鸡妈妈的翅膀下？小鸡藏在鸡妈妈的翅膀下会有什么感觉？鸡妈妈是怎样保护小鸡的？
情感拓展：妈妈是怎样爱你的？你该怎样爱妈妈？
4、师幼表演散文诗，学说重叠词。
师扮演鸡妈妈，幼儿分别戴小鸡头饰。师朗诵到“小黑花”时，小黑鸡走出来，并说叠词“乌黑乌黑”；师朗诵到“小黄花”时，小黄鸡走出来，并说叠词“金黄金黄”；师朗诵到“小白花”时，小白鸡走出来，并说叠词“洁白洁白”，最后，鸡妈妈和小鸡们一起唱跳。
活动延伸
回家做一件爱妈妈的事情。
活动反思：
本次活动我使用了教学PPT，还使用了许多教学图片，都是帮助孩子更好的理解、学习散文内容。语言课涉及识字，所以我制作了字宝宝帮助孩子学习、认识重叠词。活动中，我注意自己的语气语调，给孩子制造和谐的气氛让孩子更好更快的进入到课堂中去。思路清晰，把握好活动的重难点，通过图片，并结合幼儿的生活经验，孩子很快就熟悉散文，很好的掌握了重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。并采用了游戏的形式，进一步巩固理解散文的内容。活动中幼儿积极参与，对颜色和形容词了解比较好。需要改善的是：多把语言课的发言权交给孩子，让孩子自主学习，多培养孩子发现事物的眼光。
小班语言公开课教案 篇五
设计意图：
小班新生幼儿入园，是幼儿从家庭个体活动走向幼儿园集体活动的第一步。由于环境、生活方式的改变，幼儿会感到陌生、不习惯，尤其是幼儿园平时接触到的东西不再是个人独有，集体生活里物品是大家的，大家都是集体里的一份子，集体的重要性以致于出现哭闹、逃跑、不进教室等现象，从而导致教师无法进行正常的教育教学活动。快速而顺利地适应幼儿园的集体生活，这不仅是家长们的愿望，也是幼儿园老师费尽心思要做好的工作。
活动目标：
1、知道小猪家门的变化，喜欢听故事。
2、在听听、看看中，尝试动物与门的对应匹配。
3、尝试用自己的语言说：我们的。.。
活动准备:
图画书PPT。
活动过程:
一、引发兴趣
（出示PPT封面）今天给大家带了一本书，这本书叫做：我的门
小猪盖了一幢新房子， 可漂亮了！
二：欣赏故事
1、小猪的家门
师：大家说说这房子哪里很漂亮？
幼：屋顶很漂亮，窗户很漂亮，花也很漂亮。
师：可是这么漂亮的新房子，怎么进去呢？小猪说要请朋友来玩。
小结：突出小鸡的小门、小猫的中门、小熊的大门。
2、游戏:会叫的朋友要进门。
提问：这时候又来了许多朋友，大家听听叫声，猜猜是谁呢？
小老鼠，小鸟，小鸡，小鸭子，小鹅，小羊，马儿，牛分别来了
小结：尝试听不同的叫声，正确猜测出动物名字，能根据动物不同体型匹配对应的小门，中门，大门。
3、游戏:不会叫的朋友要进门。
毛毛虫，乌龟，小白兔，猴子，熊猫
小结：能根据动物的部位，正确猜出动物名字
三、故事结尾:《我的门》变成了《我们的门》
大象好朋友来了，可是三个门都进不去，怎么办？小猪想了一个办法，做了一个大门，于是大象就能进去了，小鸡问：我的小门呢？小猫问：我的中门呢？小熊问：我的大门呢？小猪说：别急别急，这一扇就是我们大家的门，所以是‘我们的门’。
师：原来这种书叫《我的门》，现在变成了《我们的门》，孩子们，我们来到了幼儿园里，原来玩具都是‘我的’，一个人的，来到幼儿园里，就有许多东西成‘我们的’。
比如：我们的床，我们的灯。.。.
四、转盘游戏:我们的朋友。
师：里面的也是我们小班的朋友，转盘转动，喊停，然后大声说出‘我们的。.。.。.’
幼：我们的小鸡，我们的小鹅。.。.
（重点：教师提示词：大家的，我们的，谁的？）
师：原来在幼儿园里还有许多‘我们的’
结束：今天上课就上到这，全体起立，大家向后转，大家说一说这里什么是大家的？这是大家的老师，我们的老师。
小班语言课优秀公开课教案 篇六
教学目标：
1、能仔细观察画面，大胆讲述小猫贪吃的不一样神情。
2、了解常用量词“根、包、瓶、块”等的使用和搭配，丰富相应的词汇量。
3、能合理讲述画面，创编不一样的结尾，体验阅读的乐趣。
教学准备：
大图书《贪吃的小猫》
教学过程：
一、猜谜预测，导入活动。
1、我们一齐来猜个谜语：胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙，黑夜巡逻眼似灯，厨房粮仓它放哨。(猫)
2、前几天，小朋友告诉我看了动画片《加菲猫》，谁来说说，加菲猫喜欢吃什么
3、今日教师带来了一本有关小猫的书，我们一齐来看看，好吗（出示大图书）这本书叫《贪吃的小猫》。什么是贪吃呢（异常喜欢吃，异常能吃，吃东西没节制等）
4、看，贪吃的小猫探头探脑地出现了。猜猜，这本书会讲贪吃小猫的安身们故事呢（看封面预测故事）
二、阅读讲述，展开活动。
第1页：谁来讲讲贪吃小猫的故事妈妈上街买了什么小猫上街了吗，为什么小猫在哪里找到了东西找到后小猫干什么了
小猫贪吃的馋样貌是怎样的（高兴得尾巴翘起，嘴巴鼓着，眼睛盯着，怕你抢了它的香肠。）
谁能把这件事连起来说一说
第2页：看看，接下来发生了什么事谁能把这件事跟刚才一样说一说
小猫想吃吗你从哪里看出来的（它后腿踮起，前腿搭在购物袋上，眼睛瞄着面包，嘴笑眯眯的。）看着这么香的面包，小猫会想些什么呢
第3页：妈妈又买了什么东西，小猫还会吃吗谁来把这件事说一说
这次，小猫吃得如何你是怎样明白的（小猫吃得很写意，它摸着肚子，抿着嘴巴，舔着舌头。）学一学小猫写意的样貌。
小猫吃了一包土豆片，还会吃一包什么呢
第4页：谁来说一说这件事
除了一根香蕉，小猫还能够吃一根什么呢
第5页：接下来妈妈买了什么还能够说一块什么呢
第6页：贪吃的小猫在干什么谁来讲讲这件事
小猫吃得开心吗从哪里能够发现（它双手相握，歪着头，嘴角翘得很高。）小猫为什么这么开心
第7页：这次，妈妈买了什么还能够说一瓶什么小猫还会继续吃下去吗
第8页：谁来讲讲小猫是怎样吃的（它四肢伸长，把头钻到了购物袋。）
第9页：小猫吃到了吗为什么小猫哪去了我们一齐来看看。
第10页：小猫怎样了（毛、胡子都竖起来了，张着嘴辣死了……）
小猫为什么这么难受贪心好吗为什么（以日常生活实例引导幼儿不贪心）
三、师幼阅读，体验乐趣。
1、我们一齐来读读这本书，看看它到底是怎样说的（教师读课本，幼儿倾听。）
2、“结果就是……”是什么呢谁能来说一说（幼儿创编不一样的结果，可讲述小猫吃了胡椒粉后的结果，或贪心的后果。）
3、这个故事好听吗你们愿意和教师一齐再来读一次吗读到“贪吃的小猫跟在后面”时，要注意声音放轻些，以免被妈妈发现。（师幼一齐阅读。）
4、这次小朋友自我来读书。阅读时要注意语速，声音不拖调。（幼儿再次阅读。）
5、谁愿意自我来读书这次你加上自我的结尾。
6、小结：今日我们阅读了《贪吃的小猫》的故事。除了小猫贪吃外，还有哪些小动物会贪吃还有哪些人会贪吃（幼儿自由表述）
小班语言公开课教案 篇七
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。绘本《挤呀挤》中小动物们形象逼真，动态鲜明，一个一个出场，挤到小床上的情景十分有趣。书中虽然没有很多文字的描述，但小动物们滑稽搞笑的动作和表情以及图书对故事连续性、动态性的表现，都非常符合小班幼儿的学习特点和认知规律。幼儿乐于描述和模仿书中动物的动作，完成游戏性的学习。所以我们把绘本《挤呀挤》放在小班年龄段，设计了两个活动课时。
第一课时活动目标：
1、体验与同伴一起拥挤玩乐的快乐情绪。
2、学习自己看书，乐于表述自己的想法和对图画的理解。
3、能辨别并模仿各种动物的叫声，愿意参与表演。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备：
人手一本小书，小床一只，绘本PPT，各种小动物头饰若干。
活动过程：
一、经验反馈，游戏体验1.出示小床，让幼儿反馈已有经验。这是什么？有什么用？你家里有几个人睡在一张床上？
2、请幼儿由一个到一组再到全班逐一上床，体验越来越拥挤的感觉，并让幼儿自由讲述这种感觉。
3、出示图书，请幼儿观察封面：上面有谁？他们在干什么呀？怎么啦？
二、自主阅读图书幼儿自由自在地看书3分钟左右，鼓励幼儿找喜欢的一页仔细看看、自言自语地说说，并注意不影响同伴。
三、集中交流1.提问：你喜欢哪一页，这页上有谁？在干什么？
2、根据幼儿的回答，教师播放相应的PPT，组织幼儿集体观察和讲述画面的情景，并及时组织幼儿用语言描述、用动作模仿各种小动物。
（1）如果幼儿反馈小床的信息，教师提问：这是怎么样的小床？床上有谁？他们在干什么？数数有几只小动物？
（2）如果幼儿反馈小动物的信息，如“小狗来了”，教师提问：小狗是怎么样的？鼓励幼儿用各种词句描述小狗：汪汪汪、黄黄的、可爱的、吐着舌头等；并让幼儿模仿小狗的动作。
3、根据幼儿反馈信息的程度，可安排幼儿第二次自主阅读，补充信息。
四、表演游戏：挤呀挤幼儿自选一个喜欢的动物头饰戴上，教师播放PPT，根据画面提示，请幼儿扮演该角色表演给大家看。
第二课时活动目标：
1、感受小动物逐渐增多的画面变化，练习数数。
2、能根据同伴提供的信息寻找相关的书页，愿意讲述该页内容。
3、学说简单的对话，初步形成故事。
活动准备：
人手一本小书，贴绒教具若干，小床一只，绘本PPT，各种小动物头饰若干
活动过程：
一、回忆前次阅读的经验1.出示图书，提问：这本书里讲到了谁？他们在干什么？
教师根据幼儿回答出示相应的贴绒，在黑板上展示。
2、提出阅读要求：从封面开始仔细看书，谁先来？谁第二个来？
二、幼儿自主阅读教师提醒幼儿逐页翻看。
三、集中交流1.提问：谁第一个来到床上？它是怎么来的？
让个别幼儿反馈信息，集体寻找相关的书页，同时教师在黑板上有序排列角色顺序。
2、继续提问：小动物来到床上说了些什么？又有谁来了？它们是怎么说的？
教师和幼儿共同模仿角色间的对话，自然形成故事片段，如：小老鼠钻进被窝，说：“真舒服啊！真暖和呀！”小鸭子“嘎嘎嘎”地走来了，它说：“我也要上来！”小老鼠说：“欢迎你！”两个好朋友一起钻进被窝。
3、同法讲述2～3个情节片段，根据幼儿的情况可组织第二次阅读，过程中组织幼儿及时数数，自然渗透点数练习。
四、表演游戏出示小床，请幼儿自选喜欢的角色头饰，师幼一起，一边讲述自编故事（教师讲述串联部分，幼儿讲述对话）一边表演。
教学反思
幼儿听故事时注意力要集中，能模仿小动物的不同声音，重点讲重复句。
它山之石可以攻玉，以上就是众鼎号为大家带来的7篇《小班语言的公开课教案》，希望对您有一些参考价值，更多范文样本、模板格式尽在众鼎号。
