现如今，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，下面是众鼎号的小编为您带来的4篇《幼儿园教师管理制度》，可以帮助到您，就是众鼎号小编最大的乐趣哦。
幼儿园教师管理规章制度 篇一
一、 教师必须遵守作息时间，不迟到、不早退，无大事不请假。全勤的教职工每月发给全勤奖50元 ，有迟到。早退。旷工等现象无全勤奖另外迟到。早退在工资中扣除5元/次。
二、 教师要把精力放在工作上，不带情绪进园，上班期间，不能串班闲谈，严格做到：视线绝对不能离开孩子，不允许让孩子替教师做事，坚持正面教育，禁止任何形式的体罚或变相体罚，严禁打骂孩子。
三、 孩子在园内发生磕伤。碰伤。烫伤。抓伤、接送失误责任事故的，由老师负责。
四、 班中所有物品保管好，如有变动。丢失或损坏等及时报告，另外物品或工具不准随手乱放，用完后必须放回原处。
五、 教师在园内。园外都应维护教师形象和幼儿园声誉，对待家长态度友好，避免与家长争吵。孩子在室内外活动娱乐期间必须有老师陪同看护，绝不能让孩子自己玩耍。
六、 每天记录孩子出勤情况，缺勤5天以上的孩子，老师必须主动与家长沟通询问孩子的情况，家长意见不得隐瞒不报，同时要对家长意见做好书面记录，以便我们改进。
七、 老师离园前教室打扫干净、认真检查，关好门窗，将所用物品放在指定位置，整洁卫生，方可离园。
与幼儿园教师有关的管理制度 篇二
1、 教师要热衷于幼教事业，积极向上，工作认真。
2、 接待家长真诚，热情、周到（训练有素、彬彬有礼、早晚帮助幼儿穿脱衣物）。
3、 不迟到、不早退7：30---5：00、上班期间禁止接打电话、上网、上网聊天、吃零食、聚众闲聊。
4、 教师要有高度责任心，（真正的关心、爱护幼儿）真正爱护、管理好班级及幼儿的各种物品。
5、 教师要做到仪表大方，谈吐有度。（不穿奇装异服、不浓妆艳抹）。
6、 认真打扫班级卫生（每天保持好室内卫生，做到井然有序、不留死角，每周五进行本班级大扫除，桌、椅面，地面、卫生间、窗台、玻璃）
7、 教师在教学方面做到认真，严谨、勤奋，提前做《下周计划》并严格按照《下周计划》完成，识字、拼音、数学、写生字、口才表演、英语作为重点教学，不放弃任何一个孩子，耐心辅导，不能投机取巧。（教师之间要虚怀若谷、取长补短）。
8、 幼师对幼儿实行全日观察，发现异常通知园长。认真记好各种记录。
9、 严厉杜绝训斥、变相体罚。工作中，因教师失职、看护不周或教师自身所为（如变相体罚时出现意外或擅自离岗、接打电话不关注幼儿、个人情绪不稳定，上网聊天不管幼儿等），导致幼儿伤害事故，后果自负。严重者开除处理。
10、 幼儿午睡期间值班教师更应提高警惕，值班教师每10分钟巡视一次，不得擅自离岗，睡觉、上网聊天、大声说话，干私活。在巡察时如有幼儿睡醒要及时给幼儿把尿，以免尿床，午休时间将学生作业及下午课程安排计划好。（不值班教师待工作完成后方可休息，在幼儿起床前10分钟准备水及解决个人问题）
11、 早晨及中午提前准备好水，每天不少于1000ml水（要给孩子喝温水）各班教师下班之前将杯子清洗干净放入消毒柜。
12、 做好晨检工作，防止幼儿将病菌带入园中，导致停园。
此上各项制度作为本园与教师间的协议，每违反一项扣款10元，作为月末聚餐费。对幼儿及幼儿园影响极其不好开除处理。扣除10天工资作为对幼儿园的补偿。
幼儿园教育管理规章制度 篇三
一、每学期对保教人员、家长、幼儿进行1-2次健康教育。
二、 每月幼儿保健人员对保教人员讲课一次，内容涉及对保健知识及幼儿常见病的预防，意外伤害的处理等。
三、每学期请专家卫生讲座一次。
四、定期由教师向幼儿讲授卫生众鼎号www.1126888.com众鼎号知识课。
五、园内定期以黑板报，卫生橱窗等形式宣传相关知识。
六、园所内备有充足的健康教育图书、杂志。每个班级要有适合幼儿看的两种以上的健康教育图书或画刊。
幼儿园教师的管理规章制度 篇四
安全：
1、严格遵守幼儿园安全制度，教师提高安全意识，并随机给幼儿灌输安全知识，提高幼儿的自我保护能力。带班时做到“人到、心到、手到”。
2、教师要认真组织好幼儿一天学习、生活。每天保证一小时户外活动时间，户外活动教师要组织户外游戏，大型玩具没有老师保护禁止幼儿玩耍，自由活动前教师必须提要求。
3、注重幼儿安全，幼儿离园时要护送到安全地带，交给家长，不能让不熟悉的人把幼儿接走，如家长有事，委托别人来接必须用电话与家长联系好，情况属实，才能让他人接走。家长来接幼儿时，要简单介绍幼儿的当天情况。
4、教师离园前应认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全，才可下班。
它山之石可以攻玉，以上就是众鼎号为大家带来的4篇《幼儿园教师管理制度》，希望对您有一些参考价值，更多范文样本、模板格式尽在众鼎号。
