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信息网络论文 篇一
摘要：
随着时代的发展和进步，信息技术在人们的生活、工作中的运用范围越来越广。而对于医学档案的管理方式也由传统的纸质文档方式，逐步转化为了信息化、网络化的管理方式，这种新兴的管理方式极大地提高了相关工作人员在进行档案管理工作时的效率、优化了工作质量。医学档案记录了人类在发展过程中的重要医学信息，使用更加便捷和先进的管理方式来对其进行管理和建设，不仅有利于日常管理工作的开展，医生和科研工作者对医学信息的提取和利用也更加快速、便捷，推动了医学工作的发展和进步。
关键词：
医学档案；管理；信息网络；探索分析
一、对医学档案管理进行信息网络建设的意义
（1）顺应社会发展和科技进步的需要传统的医学档案管理是采用手工的方式，以纸质作为媒介来开展的。近年来，随着信息技术的不断发展，在工作、学习和生活中的应用越来越广泛，医学档案的管理工作也加快了计算机等信息化技术在工作中的应用。虽然计算机在医学档案管理工作中的越来越普遍，但其主要功能仍集中在存储目录信息及对其进行检索、是相关工作人员进行档案管理的工具，还未能实现用户自行使用计算机检索相关信息、为医学档案用户提供相关的内容等服务内容。因此，为了适应正高速发展的信息技术和现代化社会，医学档案的管理工作也应跟上时代的步伐，争取与其同步发展。
（2）提高医学档案管理工作的效率和质量将医学档案由传统的纸质管理方式，转变为现代的信息技术管理方式，能够极大地提高医学档案信息管理工作的效率和质量。传统的医学档案管理工作，是档案管理工作人员在相关的管理制度的规定下来开展和进行的，这种管理方式会因不同工作人员的工作能力、工作水平和对待工作的责任心等各种差异，从而使医学档案管理工作的质量出现差异。而现代的信息化管理方式，虽然在工作的过程中出依赖相关工作人员的工作，但其主要是以计算机为管理工具，按照相关的要求编制成相应的程序来进行的，会大大降低由于人员操作所产生的差异。与此同时，采用这种新兴的管理方式，能够将各部门在日常工作中形成的电子形式的文件、材料等内容进行汇总，并最终归集到医学档案管理信息网络系统中，使得医学档案更加完整、管理系统更加规范。在将新形成的文件和材料采用电子的形式进行储存和管理的同时，将原有纸质形式的档案转化为电子版的可读形式，会使整个管理系统日趋完善，提高医学档案管理工作的效率和质量。
（3）提高相关工作人员对医学档案的利用率采用现代化的档案管理技术，其相较于传统的管理方式而言，最大的优点是提高了工作效率、丰富并完善了管理系统的功能。使用这种新兴的管理方式，使用户在查找相关信息时更加便捷，对于需要进行保密设置的相关文件也可以通过设置密码等方式来设置相应的权限，简化了授权、查找等流程，从真正意义上实现了相关医学档案等资源的共享。
二、医学档案管理信息网络建设所需要的背景
信息技术的发展及其在学习、工作和生活中的应用，为医学工作者建立医学档案的电子化形式提供了一个非常好的平台。随着社会的发展和信息技术的普及，各地的医学机构在开设了自己的科研网络的同时，还与不同的网络系统之间进行了互联，使得信息和资源得到分享和更好的利用。与此同时，新兴的管理方式使医学档案的管理更加系统和规范，为医学档案管理信息网络建设尊定了良好的基础。
三、进行医学档案管理信息网络建设时应采取的措施
（1）制定与信息网络建设相关的法律法规医学档案信息涉及到个人的基本信息、病情和隐私，因此其具有一定的机密性，不是每个人都能够随意的调取和利用的，所以，在网络上实现医学档案信息资源的共享和利用一定要有必要的限制。为了保证国家、社会和公民的利益和隐私不受侵犯，亟需制定出相关的法律法规。例如，对于非常重要的处于需要一级保密的文件，不上传到内部网络及互联网上；对于需要二级保密的文件，只上传到内部信息系统，不上传到共享的互联网上；而对于不需保密的信息和资料，则可以上传到资源共享的互联网。
（2）研发出合适的软件要使医学档案信息实现信息化的管理，就必要开发出能够被医学档案管理信息很好的使用的软件。为了规范整个医学行业的档案管理信息系统，使其在使用和管理的过程中更加的简单和便捷，我们需要制定出较为统一的软件开发管理制度和相应的行业准则。一款优秀的档案管理软件，不仅要能够适应各种不同类型的档案管理，对相关操作人员的不同素质和操作水平也应有良好的适应能力。这样就需要在软件的开发设计阶段将各种因素考虑在内，并对这些因素进行有针对性的开发、设计和测试。优秀的、合适的档案管理软件，需要由许多不同学科的研究人员共同进行研究和开发，这样能够在开发的过程中不断发现问题，并解决问题。
（3）确保档案管理信息网络运行的安全新兴的管理方式虽然具有许多传统的管理方式难以达到的优点，但其存在的缺点也是非常明显的。例如，互联网方便了人们的生活，但其本身易被骇客攻击、易被病毒损害、自身系统易发生故障等都是一直都存在的问题。一些知名的网站、网络系统等都会受到骇客的攻击，而内部档案管理系统对于骇客而言就更不在话下了。所以，我们对于网络运行的安全性问题要给予足够的重视，最大限度的避免被骇客和网络病毒攻击。
四、结论
医学档案管理信息网络建设不仅是一些大型的医学档案馆的工作，它更应该是全国范围内的医学档案馆来付出努力来共同开展和完成的工作。它不仅能够提高当前档案管理工作的质量和效率，对日后的科研工作也会有着难以估量的影响。所以，我们应该做好医学档案信息网络建设相关的工作，推动它的发展和进步，跟上现代化社会前进的步伐。
参考文献：
[1]贺琳，熊江丽，田海。人事档案信息的科学管理在医院人力资源管理中的积极作用[J].中国科技信息。2009(13)
[2]赵志红，高玉霞，王萱。拓宽医学档案编研范围发挥档案信息作用[J].中国医院管理。2002(08)
[3]严庄婷，周翠兰。医院办公室档案管理工作的优化建设思路探索[J].办公室业务。2016(01)
[4]牛家旺。档案管理信息化下档案管理员应具备的素质[J].中国中医药现代远程教育。2010(12)
信息技术论文 篇二
高中信息技术课程是一门实践性和应用性都极强的新兴学科，我们的目标是提升学生的信息素养，虽然我市已经将信息技术学科纳入中考多年，但是学生的信息技术水平仍然参差不齐，对此我常常陷入深思:高中信息技术课如何开展教学呢？经过积累多年的教学经验，我认为应在课堂教学上做文章，巧用“蜻蜓点水”，下面我就具体与大家共同探讨如何实施的。
一、“点”兴趣点
在课堂教学中培养和激发学生的学习兴趣是十分重要的，兴趣是最好的老师。课堂伊始，利用1分钟左右的时间，以精彩的主题、幽默的语言、社会上的奇闻怪事和信息技术内容连接起来激发学生的学习兴趣，比如设疑法、导游路线法、误导法等各种方法作为“点”燃学生的兴趣。通过一些方法手段创设出一种浓浓的学习气氛来激发起学生的学习兴趣，在这种气氛中让学生的思路紧随教师的思路，使学生自然而然地参与到课堂教学中来。其次，在教学过程中营造宽松融洽的课堂气氛，应该努力做到:“解放学生的大脑”，让学生多想一想，不要对学生说什么该想，什么不该想，教师提出建议就可以，让不同程度的学生都得到发展；“解放学生的双眼”，让学生多看一看；“解放学生的双手”，让学生多做一做；“解放学生的嘴巴”，让孩子多说一说。通过营造这样和谐的课堂氛围，努力使学生保持快乐向上的思维状态，进而使我们得到优异的教学效果。第三，在教学过程中建立起良好的师生伦理关系和情感关系使课堂始终处于平等、和谐的状态。教师在课堂上对学生的态度、一言一行都将影响学生听课的兴趣。教师如果对学生给一个鼓励的眼神、一句表扬的话，学生之间的鼓励都能激发起学生学习的兴趣。和谐、轻松的课堂氛围不但使教师精神亢奋，还会使学生的思路保持清晰状态，使之得到兴奋点。
二、分层“点”拨
在把学生的兴趣“点”燃之后，由于学生的情况参差不齐，这时教师就应提出具体的要求，要求不同层次的学生掌握那些不同的知识点和操作技能。明确的目标和任务让学习收到事半功倍的效果，从而提高了课堂效率。学生按学案学习的过程中，教师应因材施教对不同类型的学生进行分别指导，对于“尖子”生应扩大知识点的宽度和难度；对于“差生”进行鼓励引导，给他们吃“偏饭”；对于“中等”学生重点是对所讲知识点进行消化吸收、把知识同社会实践相结合应用到实际生活中，引导他们进行质疑。
三、“点”评价反馈
在教学中，我们采用了小组合作探究式学习，可是有的学生课前不积极探究导致课堂效果差，有的个别组表现不积极、或组内成员间发展不均衡等。为此，我意识到要保障我们课堂教学的顺利开展必须要优化学生评价方式。一方面充分调动学生合作探究的积极性，另一方面要促进小组成员之间相互依赖的形成。
1、我对小组的评价包括对小组整体的评价和小组成员个人的评价两部分。小组的最终成绩是这两项成绩的综合，这样可以激励小组长每次预习时都能顾及每位同学对知识的掌握程度，使教学到达最好的收效。
2、对小组整体评价的信息主要来自对小组活动过程的观察和小组的学习报告，评价指标主要包括小组活动目标、分工协作、资源共享、互动情况和学习报告质量等。对小组成员的评价主要是观察其在合作探究中的表现，评价指标主要包括沟通协作技能和任务完成情况等。
3、为了更好地促进学生长期综合发展，我除课堂评价外还全方位地对小组进行跟踪评价:课后自主学习评价、过关评价、阶段评价、学期评价、小组竞赛等。
四、“点”自己
俗话说打铁还需自身硬，教师应该不断的充电。在新课改的环境下，教师应与时俱进更新教育理念，在新课标的指引下做到真正为学生的个性发展创造和谐的环境，并不断学习使自己的专业知识更加精深，同时还应具有较广博的世界、人文、地理意识和较强的行为语言表达能力与交际能力，注意自身的利益礼仪修养；另一方面应具有较强的教学能力，能够自如的驾御教学过程，使自己努力成为一名富有创造力的教师。教师对课本应结合本校学生的实际情况有创造性的进行二次开发和整合，不再把教材看作是教学的主导，而把它看作是一种教学资源并与导学案结合利用。真正做到“备教材” “备学生” “备教师”，提高自己的课堂效率和质量。
教师在课堂和课下要给学生提供丰富的资源共享，使学生养成阅读的习惯，培养自学的能力；给学生设计的任务要宽泛，学生提出的问题我们应给予详细的讲解，我们不知的问题也不要搪塞或敷衍，应正面给予回答，不知就告诉学生不知；对知识能力比较弱的学生要多辅导、多鼓励、多帮助。
五、“点”设计
首先，教师应根据课程设计理念，应先对课标进行通读理解，然后再结合教材和学生的实际情况，再进行教学设计；第二，教学设计应适合教师自己的教学风格、适合学生的“口味”以及符合本学校的教学的软硬件环境；第三，在设计学生的活动时，活动应贴近学生的生活使其融入到教学中；活动的设计应是开放性的，应有利于培养学生的创新精神；活动应是学生感兴趣的。在师生活动中，教师应做到精讲，学生做到多练，把课堂的主动权交给学生，在课堂上师生占用时间比应在1:2;第四，在进行教学设计时应体现培养学生的信息素养和实践精神以及做到技术是为需求服务的理念。
信息技术论文 篇三
摘要：评价是对人或事分析后进行判断的结论。在教育教学中，它是一种重要工具，是促进教育教学、激励督促学生成长进步的重要手段。如何构建科学的评价体系，能够真正发挥评价的效用，是每位教育工作者不得不面对的问题。在多元智能理论的基础上建立的多元评价理论，有着多方面的优势，但也存在一定问题。本文结合信息技术的特点，探讨多元评价的优势与问题。
关键词：信息技术；多元评价
"改变课程评价过分强调评价甄别、选拔功能，发展评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。"是基础教育课程改革提出的目标。这就要求初中教师在日常教学评价中，要以学生的全面发展为根本目的，转变传统的评参考文献：[1]李岩。实施多元评价[J]。宁夏教育，20xx（4）。[2]倪小鹏。多元评价的方法与实践[J]。中国电化教育，20xx（5）。价方式，寻求合理的评价方式，实现多元化评价。
一、我国初中教育教学评价普遍存在的问题
（一）评价标准单一
评价以分数作为衡量教学的主要标准。目前，大大小小的考试充斥着整个教育学的过程，导致教学的评价单一化、功利化，尽管新课改起到了一定的改革作用，但目前教育的主旋律依然是应试，评价一所学校的好坏，依然是中考后重点高中升学率、优秀率，教与学的最终目标都是考试，这样的教育环境下，评价也必然以考开始，以考结束。
（二）评价目标功利
评价过分强调教学结果而忽视教学过程。教学只关心学习最终的答案，而无视探究答案的过程，只注重问题的结论正确与否，而忽视学生获得答案的历程和成长，摒弃学生发展的多方面能力进步的评价，也必然导致学生只关心结果，限制学生问题探究过程中的能动性和创新性。
（三）忽视个体全面素质的发展
当前教学评价注重对知识的掌握，注重对某门学科专业知识和能力的进步。学生作为一个发展的个体，在学习过程中所展现的能力是多方面的，可能是智力方面，可能是表达能力，也可能是是想象力方面，或是创新力方面，还可以是观察力、注意力等等多个方面。教学评价过分关注知识的掌握很容易忽视了其他对于学生成长的更重要的能力。
（四）评价工具标准化
评价以各种具体的数据量化评价，无疑分数是最简单、最具体和最直观的量化工具，这也是为何应试教育大行其道的重要原因之一。评价对于学习中学生的情感、态度、价值观严重缺失，对于教学中学生的创新精神、动手能力、心理素质等难以量化的内容，缺少有效的评价。
（五）评价主体缺失
目前初中教学评价中，教师的主体地位强，整个评价过程由教师完全掌控，这就导致了学生自评、互评等评价方式的缺失，学生在评价中始终处于被动地位，主体地位和作用无法体现。
二、多元智能理论下的多元评价
美国哈佛大学的霍华德？加德纳教授在《智能的结构》中提出了多元智能理论。他认为：人的智力是多元的，除了日常教学注重的语言和数理逻辑智能外，还有音乐智能、身体运动智能、人际关系智能等多种智能，且智能不断发展变化。这就决定要针对不同学生的不同智能特点，采取多种教学方法。与之对应的教学评价也应该是多元的。以多元智能理论为基础，结合教育教学的特点，多元评价理论应运而生。在初中信息技术课程中，多元评价主要指以学生全面发展为目标，以培养学生信息技术素养、计算机操作技能和应用计算机解决实际问题为任务，以目标、标准、内容、方法等多元化为标志，对学生学习过程及结果的全面评价。
（一）多元评价具备的优势
1、多元评价的标准多元，既考查知识和技能的掌握情况，又反映出学生多方面的能力，可以更好地促进学生能力的全面发展。多元评价中，教师不再简单地用分数去衡量学生的优劣，而是用多把标尺，更科学地对学生多方面能力素质进行评价。2.多元评价的主体多元。多元评价除了传统评价的主体教师外，还突出了学生的主体地位，并引入家长、社会等多种因素。评价主体的多元体现在教与学过程中，教师与学生的双主体地位，增强了师生的互动，形成积极、平等、活跃的评价氛围，促使学生主动参与评价，学会自我反省、自我教育，使学生养成自主学习的良好学习习惯。3.多元评价更重视个体差异，调动学生的积极性，促进学生的个性发展。传统的评价突出了对学生共性的要求，而忽视学生的个性。多元评价更加关注个性差异，注重激励性评价，能让学生更好发掘自己的潜能，认识自己的优势，增强自信心，使学生更好地成长。4.多元评价目标着眼于学生更长远的发展，可以有效地提高学生全面的素质。评价是发现学生的闪光点，找到学生某方面的强项，找到适合自己的方法，以点到面，促进学生全面成长。因此多元评价关注的不再仅仅是学生现在表现怎么样、成绩好不好，更多的是学生以后会怎样，具备什么能力、品质。
（二）多元评价的开展存在的问题
1、多元评价缺少合理的规范。由于多元评价无论是评价的主体，还是评价的标准，或是评价内容、评价的工具都是多元、多维的，这就导致在评价过程中变量很大，对评价的进程有效掌控的难度更大。由于目前多元评价的发展仍处于初期，如何合理、高效地进行多元评价缺少可以参照的规范，科学性有待提升。2.多元评价的主体缺少关联。多元评价的主体往往是从多个角度进行多方位的评价，很多时候这些评价都处于独立状态，主体间缺少有效的平台进行评价资源的共享和联系。另外，家长、社会和其他主体对于学生的多元评价认识程度不够，所做评价无法保证客观、全面。3.评价缺少人力、物力和时间的支持。由于多元评价的多面性、发展性和全面性的特点，多元评价更为复杂和漫长，所需的各方面支持也就更多，但目前针对多元评价的投入仍然不够，缺少资金、硬件和人力的支持，在时间上也无法充分保证顺利开展。多元评价相比传统教学评价，有着多方面的优势。当然任何事物都有两面性，多元评价在实践中不可避免地存在一些问题，但这并不妨碍我们去研究、应用多元评价系统，只有在实践中不断改进、完善，才能使多元评价更加适合初中教学。
参考文献：
[1]李岩。实施多元评价[J]。宁夏教育，20xx（4）。
[2]倪小鹏。多元评价的方法与实践[J]。中国电化教育，20xx（5）。
信息技术发展的论文 篇四
摘要：随着社会经济的快速发展和科学技术水平的不断创新，作为一个相对复杂且规模较大的动态数据集合——大数据，正日益深刻的影响着信息社会的发展。本文从电子信息技术缺乏专业性的人才和市场环境较差两个方面入手，对电子信息技术的发展现状进行分析，并就如何依托大数据的背景来进一步推动我国电子信息技术的健康发展做出思考。
关键词：大数据；电子信息技术；人才培养
不同的研究机构对大数据的具体定义均给出了不同的解释。根据对这些定义的分析，可以总结出大数据具有“量”的特征，即拥有海量的数据信息；其次，大数据在状态方面还具有一定的动态变化以及高速增长等一系列特征。因此，大数据的出现和广泛应用，在很大程度上影响着电子信息技术的发展，笔者通过对大数据在电子信息技术上的应用，对其展开了针对性的研究与探讨。
1电子信息技术发展现状分析
1.1电子信息技术专业人才的缺乏
就我国电子信息技术发展的现状来看，普遍存在着专业技术人才缺乏的现象。具体表现在相关人力资源“量”的方面，因为我国电子信息技术的发展规模一般较小，不论是在实际的综合国力还是在科学技术的发展水平与创新上，均与其他发达国家有着一定的差距。因此，在高速发展的电子信息技术行业以及日益增长的人才需要仍然得不到一个很好的满足。其相关的教育需求、科研项目的资金投入以及项目研发基础设施建设较为有限，大多数人会选择出国进修，也间接导致了大量的电子信息技术方面人才的外流现象。
1.2电子信息技术发展的市场环境较差
制约电子信息技术行业发展的因素除了专业人才的缺乏之外，也受到了电子信息技术发展所面临的市场大环境的直接影响。而我国电子信息技术发展所处的市场环境一直处于相对较差的状态，一些假冒伪劣和低技术含量产品的出现也影响着电子信息技术行业的发展。此外，我国关于电子信息技术行业的相关法律条例的不健全以及对一些侵害知识产权行为抨击力度的相对弱势，使得各类仿制、盗版活动越发猖獗，从而对电子信息市场造成不同程度的破坏，严重时甚至大大降低了我国电子信息技术水平在国际上的竞争优势，制约了我国电子信息行业向着国际化发展的进程。
2基于大数据背景下电子信息技术的发展策略
2.1加强对于电子信息技术专业人才的培养力度
基于大数据背景下电子信息技术的发展，需要不断加强对于电子信息技术专业人才的培养力度，只有依托大数据这个天然优势，逐步优化我国电子信息行业中对于专业人才的培养体系，才能从根本上保证电子信息技术发展的源动力。在这一过程中，应该时刻以高等教育专业的培养方向作为核心，灵活的借助先进信息化市场分析对其进行精准定位。在大数据逐渐被应用于各个领域的研究背景下，相关科研人员或者电子信息技术专业教学部门应该以积极的态度，在保持原有的特色教育教学培养的基础上，对电子信息技术的专业设置与教学课程设置做出科学的调整，从而满足电子信息技术专业对于人才的实际发展需求。例如：在全面了解市场需求的同时，电子信息相关的教学机构可以为学生创立相应的实训基地，通过理论与实践的双重结合的方式来进一步提高学生的专业技术水平。
2.2改善电子信息技术所处的市场环境
改善电子信息技术所处的市场环境可以从以下两个方面入手：
（1）对相关产业结构进行优化。在电子信息技术各行业的发展过程中，相关的产业结构是构成市场大环境的基础部分，想要对其进行有效的优化，需要电子信息企业和地方政府对其共同作用才能营造出一个相对良好的市场环境。例如：电子信息技术企业应该树立正确的经营目标，通过对自身优势的充分利用和对市场需求的掌握，积极创新产品的生产技术。在与其他同类企业进行竞争的过程中，可以逐渐形成一个具有良好风气的良性竞争模式，从而实现电子信息技术产业结构的优化；
（2）建立健全电子信息行业的法律制度也是改善电子信息技术市场环境的又一举措。相关管理部门为电子信息技术行业的发展提供必要的引导作用，利用法律保障控制假冒伪劣产品和低技术含量产品在市场中的出现，用法律的武器大力打击盗版、仿制等违法行为，以此来确保电子信息技术行业的和谐健康发展。
2.3实现电子信息技术的全面化发展
想要进一步实现电子信息技术的全面化发展，应该灵活应用大数据技术，将大数据引入到相关的电子信息技术开发中，从而为我国电子信息技术行业的发展提供一个相对明确的发展方向，使得电子信息技术可以向着多媒体化、智能化进行发展。例如：将大数据技术运用到多媒体技术的开发研究中去，利用大数据的拥有海量信息数据和动态化特点，进一步提升多媒体技术的针对性和有效性。作为一种具有可视化与形象化技术特征的技术手段，多媒体技术的进一步完善可以大大促进电子信息的传播和提升人们的生活质量。除此之外，将大数据运用到人工智能技术的开发中去，也可以对人工智能的发展速度起到显著的提升作用。我国属于发展中国家，在相关电子信息技术明显落后于其他发达国家的情况下，应该积极利用大数据本身的优势，提高我国在电子信息技术研究开发方面的核心竞争力。只有充分认识到大数据对于电子信息技术发展的重要性，才能更好的促进我国电子信息技术的创新发展。
3总结
作为信息技术高速发展下的必然产物，大数据正时刻影响着信息社会各个领域的发展。想要在大数据背景下为推动电子信息技术的健康发展，需要不断加强对于电子信息技术专业人才的培养力度、改善电子信息技术所处的市场环境以及实现电子信息技术的全面化发展。只有利用大数据的优势，积极探索电子信息技术的创新之路，才能保证我国电子信息技术行业的持续发展。
参考文献
[1]陈健升。互联网背景下电子信息技术的发展现状及趋势[J/OL]。电子技术与软件工程，2018(05):256.
[2]王童。大数据背景下电子信息技术的发展研究[J]。科技风，2018(03):68.
信息技术发展的论文 篇五
引言
伴随科学技术的不断进步与发展，云计算技术得到空前的发展，与此同时，网络信息安全也逐渐受到人们的广泛关注，通常成为人们热议的焦点。网络安全的范围较广，具体包括网络信息、网络软件以及网络设备安全等问题。在目前云计算的大环境下，运用网络安全技术，对保障网络信息的完整性、机密性、真实性、可用性具有极其重要的意义。
1云计算技术简述
互联网技术和数字技术的相继问世与飞速发展引发现实世界中数据量成几何倍数疯狂增长，现存业界中对数据的分析处理能力已经无法满足数据的快速增长，因而为快速应对当前海量数据处理的要求，加大各项工作的投入创建出拥有更强大处理能力的运算体系成为首要任务[1]。云计算技术是未来几年全球范围内备受期待的技术革命。信息通讯时代的信息泛滥与信息爆炸阻碍经济的可持续发展，海量的数据信息的处理与金融危机下各个行业对IT领域支出的谨慎之间出现分歧，云计算则是以其对资源的动态分配、按需进行服务的设计理念，为技术革命带来新的希望和动力。
2云计算服务存在安全问题
2.1网络系统承受能力脆弱
网络系统的脆弱表现在以下方面：计算机操作系统经常会遭受到恶意攻击，但系统在攻击过后并不会留下痕迹，因此不会影响用户进一步对数据信息的获取；通信协议及通信系统的脆弱性，如E-mail、WWW、FTP等存在相应系统缺陷，容易成为电脑高手运用的工具；对于信息系统而言，数据库是信息储存的重要系统，是信息保密性、有效性、完整性以及可靠性的重要保障[2]。如果数据库的安全不能够得以保障，那么极易造成计算机使用者的基本信息遭到非法破坏，严重影响到用户的体验以及信息的安全问题。
2.2网络信息安全缺乏保护
在用户浏览相关网页的过程中，由于每个用户防火墙的配置不同，使得计算机的网络权限被无限放大，因此导致用户的网络资源被非法人员肆意操控，从而对信息安全造成一定的影响。新时代下，云计算已经逐渐成为时代发展的重要工具。在云计算的大环境中，计算机逐渐成为人们的生活、工作中不可缺少的工具，网络信息用户的不断增加，使网络安全中的风险因素不断增加，导致网络信息存在很多安全隐患，如电脑高手攻击、网络欺骗、病毒感染等。网络系统中的硬件设计、网络扩充性、可靠性及系统本身的升级等方面都容易受到外界因素的干扰影响。
3云计算环境下网络安全技术
3.1网络数据库加密技术
加密技术是在云计算环境中非常重要的网络技术，是信息安全技术中的重要手段。云计算环境下，通常将加密技术应用到信息防卫保护中，通过加密算法的使用，对信息数据进行加密处理，从而将信息直接转化为不能够直接读取、获取的信息模式，需要通过正确的安全密匙才允许对数据的获取和阅读。在云计算环境中，加密技术多为对称加密、非对称加密技术两种。在非对称加密技术中主要使用包括DES缓和技术、PKI技术等；对称加密方面主要使用加密技术为DES加密技术。
3.2网络防火墙反病毒技术
智能防火墙是指于正常程序和准确判定病毒的程序，放弃了对数据过滤规则的匹配，只在对不确定的进程使用网络访问行为时，才向用户请求协助的防火墙。其不同于其它的传统防火墙，并不是每个进程在访问网络之前都需要询问用户是否放行。有效减少了传统防火墙技术频繁的报警询问，给用户带来困扰以及用户因难以自行判断，导致做出错误判断、造成危害发生或正常程序无法正常运转的缺陷。网络病毒的不断扩张给用户的计算机安全造成严重危害，因此，反病毒技术逐渐成为当今网络发展中重要的保卫技术[3]。反病毒技术一种是动态实时反病毒技术，具有良好的防病毒效果、更加贴近底层资源，有效保卫信息的完整性；另一种是静态反病毒技术，主要对网络技术手段做出实时监测，依据运行状态处理其中存在的病毒因素，保证信息安全的目的。
4总结
数据信息安全保护问题的研究从未停下脚步，随着云计算服务的广泛应用，数据信息量呈现逐渐增长的趋势，我们期望可以运用拥有的成熟的数据体系开发出更具安全性、高效性的模型，并利用其结构的变化模拟展现现实的数据操作，进而完成对云计算环境的数据信息进行完整的保护。
参考文献
[1]李凌。云计算服务中数据安全的若干问题研究[D]。中国科学技术大学，2013，12（22）：34.
[2]黄兰秋。基于云计算的企业竞争情报服务模式研究[D]。南开大学，2012，55（13）：18.
[3]周志勇。云计算环境下网络信息安全技术发展研究[J]。中国高新技术企业，2014，44（25）：40.
信息技术论文 篇六
一、优化教学内容
当下大部分的计算机信息技术教材都着重于强调知识内容的理论性、系统性，教学内容繁琐、复杂。再加上部分教师对于教材缺乏精心的准备，课上照本宣科。这样的教学内容和教学方式，势必会影响学生的学习态度和效率，失去学习兴趣。因此，教师在教学中，应该有效结合学生的知识基础和需要，适当满足学生对信息技术的强烈需求，对信息技术的教材内容进行优化，提高教材本身的吸引力。一方面，教材应紧扣新课标，教学时，按照学生的认识规律，从易到难、从简到繁地对教材内容进行重新设计和安排，有利于学生循序渐进地进行知识的消化和吸收；另一方面，划分教材的内容，针对不同类型的内容，选择不同的教学方式和操作步骤，有利于突出重点，提高教学的效率。
二、优化教学方法
1、引导学生自主学习。学生是课堂教学的主体，教学应以学生为本，充分发挥学生的主观能动性。教师不是知识的拥有者，计算机信息技术的知识和内容丰富多彩，应用范围广泛，学生学习计算机应具有一定的自主性。教师在教学中，应留给学生足够的自主学习的时间和机会，让学生能够根据自己的兴趣、爱好，有选择性地进行计算机的操作。在此过程中，应鼓励那些采用不同办法操作的学生，保护学生的创造精神。
2、鼓励学生探索学习。要让学生进行探索性的学习，就必须要引发学生对计算机信息技术的浓厚兴趣和好奇心。鼓励学生进行探索学习，不仅仅是教学中一种行之有效的办法，更能够为学生今后的继续学习、发展，培养独立处理问题的能力奠定基础。既然要鼓励探索，那么教学答案就应该是开放性的。引导学生在探究的过程中，形成真正属于自己的见解，而不是为了寻找那所谓的“统一答案”。此外，在探究学习中，学生需要综合应用知识并与生活紧密联系，这样不仅能培养学生发现问题的能力和习惯，还能提高学生解决实际生活问题的能力。
读书破万卷下笔如有神，以上就是众鼎号为大家整理的6篇《信息网络论文》，希望对您有一些参考价值，更多范文样本、模板格式尽在众鼎号。
