三只小鸡教案【优秀3篇】
作为一名优秀的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧!这次众鼎号为您整理了3篇《三只小鸡教案》,可以帮助到您,就是众鼎号小编最大的乐趣哦。
《三只小鸡》教案 篇一
活动目标:
1、尝试运用比较、数数、排除等简单的数学方法进行7以内的推理游戏。
2、在游戏中学会仔细观察,体验成功的快乐。
活动准备:
ppt、草地背景、大小不同七只小鸡图片;胸饰若干、数字卡。
活动过程:
一、活动导入:鸡妈妈孵小鸡
1、你们看看这是谁?今天鸡妈妈出来散步,也要带上她的小宝宝,数数鸡妈妈孵了几只小鸡?(幼儿数)
2、鸡妈妈一共孵了7只小鸡。你是怎么数的?(幼儿介绍数法)
小结:数东西有好办法,从左往右数,数看得清楚、容易数的地方就能数清楚。
二、七只小鸡做游戏
游戏一:小鸡排排队
1、小鸡小鸡真调皮,吵吵闹闹挤一起。谁来帮他们排个队,从小到大要整齐。(幼儿给小鸡排队)
2、你们有不同的意见吗?(集体纠错)
3、我们给小鸡宝宝取个名字。
游戏二:猜猜我是几号小小鸡
1、七只小鸡排排队,从小到大真整齐,这是几号小小鸡?这是几号小小鸡?(帮助幼儿记住小鸡的号数)
2、小鸡小鸡真调皮,通通转过身子去,请你想一想,这是几号小小鸡?(猜测转过身的小鸡的号数)
3、(改变小鸡排队的位置)小鸡小鸡真调皮,跑到队伍前面去,请你再来想一想,这是几号小小鸡?(7号)为什么?说出理由。
4、又有3只小鸡,跑到队伍前面去,请你再来猜一猜,这是几号小小鸡?(5号)(3号)
游戏三:翻牌猜猜几号小小鸡
1、我们小朋友真聪明,小鸡说要加大难度了。(第一次:翻5猜2)小鸡小鸡真调皮,跑到东来跑到西。(我们先来看看这些是几号小小鸡?不见了几号小小鸡?(5号和2号)
2、你是怎么知道的?(1号后面2号没有了)
3、第二次:翻4猜3。
小结:猜数字也有窍门的,只要先记住自己的数字,再想一想自己的前面是几,后面是几,就能找到好朋友了。
三、情景游戏:七只小鸡做游戏
1、我们班小朋友真棒真聪明,小鸡邀请你们一起做游戏好不好?我是鸡妈妈,你们是鸡宝宝,和朋友说一说你是几号小小鸡?
2、小鸡小鸡快排队,弟弟一排,妹妹一排,从小到大要整齐(幼儿排队)
3、小鸡跟着妈妈抓虫子,小鸡小鸡真调皮,爱吃小虫爱吃米,老鹰要来抓小鸡,遮住眼睛变成木头鸡,别动啊,动了老鹰就要吃了你,如果哪只小鸡有危险,妈妈拍到你的小脑袋,你就赶紧躲到山洞里。(请走两个幼儿)
4、老鹰走了,弟弟、妹妹各一排,从小到大要整齐,不见了谁啊?(请出小鸡)
我们肚子还没有吃饱,我们继续抓虫子吃。(躲掉3只小鸡)
重复游戏(1——2次)
小鸡小鸡回家了(结束)
只小鸡教案 篇二
一、活动目标:
1、能准确地按颜色一一对应摆放事物。
2、在游戏中体验分辨颜色的乐趣。
二、活动准备:
布置三个家、三只母鸡、若干只小鸡、打雷下雨的音乐
三、活动过程:
1 m.shancaoxiang.com 、教师带领幼儿逛一圈场地,通过谈话引起幼儿的兴趣。
师:刚才小朋友去草地上逛了一圈,你们发现有什么东西?请你举手告诉老师。
幼:有红红垫子、蓝蓝的垫子、黄黄的垫子……
师:老师告诉你们,这红红垫子是红房子、蓝蓝的垫子是蓝房子、黄黄的垫子是黄房子。
2、教师通过讲故事,引导让幼儿按颜色一一对应。
(出示母鸡图片)师:这是谁呀?
幼:母鸡妈妈
师:对,小朋友来数一数,这有几只?
幼:三只。
师:他们是什么颜色的母鸡妈妈?
幼:红色的、蓝色的、黄色的。
师:对,今天早上,三只母鸡妈妈去草地抓虫子吃,他们在草地上抓了许多虫子,准备带回家给他们的小鸡宝宝吃,正在这时,你们听(放音乐:轰隆隆)雷声响了,快要下雨了,母鸡妈妈赶快去找躲雨的地方,这时,他们看见了红房子,咚咚,他们敲了红房子的门,红房子说:“我这里只让和我的颜色相同的母鸡妈妈进来躲雨,红鸡妈妈,你进来躲雨吧!蓝鸡妈妈和黄鸡妈妈你们去别的地方吧!”蓝鸡妈妈和黄鸡妈妈看见了蓝房子,咚咚,他们敲了蓝房子的门,蓝房子说:“我这里只让和我的颜色相同的母鸡妈妈进来躲雨,蓝鸡妈妈,你进来躲雨吧!黄鸡妈妈你去别的地方吧!”他看见了黄房子,咚咚,他敲了黄房子的门,黄房子说:“黄鸡妈妈,你和我的颜色一样!你进来躲雨吧!”
师:故事讲完了,现在老师请小朋友帮助三只母鸡妈妈找一找正确的房子躲雨。
教师请个别幼儿进行操作。
3、让幼儿进行集体操作。
师:小朋友真棒!能帮助三只母鸡妈妈找到了躲雨的地方,可是小朋友椅子底下还有许多小鸡宝宝,要下雨了,你们快帮他们找到颜色相同的房子里去躲雨吧!
师:小朋友等会儿要请你帮小鸡找躲雨的地方的时候,要轻轻,就像小猫走路一样,如果你
们发出很响的声音,红房子、蓝房子、黄房子要害怕的,他们不会给你们开门哦!
师:现在你们可以从小椅子下拿出小鸡宝宝,快去帮助他们吧!
幼儿进行操作。
师:小朋友都帮助了小鸡宝宝找到了躲雨的地方,我们赶快坐上老师的小火车,我们一起看看有没有小鸡宝宝找错躲雨的地方。
4、做游戏。
师:小朋友真棒!你们不仅帮小鸡宝宝找到了躲雨的地方,而且还找到他们的妈妈,现在母鸡妈妈可高兴了!他要给小朋友礼物!你们看这是什么?
四、活动结束:
小朋友一起探讨。
《三只小鸡》教案 篇三
活动目标:
1、学习口手一致点数,尝试用一一对应方法,比较物体的多少。
2、了解小鸡会捉虫的本领,喜欢模仿。
活动准备:
小黑鸡、小黄鸡、小白鸡、小花鸡图片,点子卡片,小虫等。
活动过程:
一、情景导入
(价值取向:回忆数概念,引起幼儿兴趣。)
师幼相互问好。
1、今天,老师从森林里呀带来了几位朋友,你们来看看会是谁呢?出示四只小鸡。
2、一共有几只小鸡呀?我们一起来数数看好不好,伸出小手,点到哪里数到哪里
3、这四只小鸡呀他们还没有名字呢,我们来给他们取个名字吧!
二、给小鸡捉虫:
(价值取向:积极参与活动,基本掌握分类方法。)
1、四只小鸡来到我们幼儿园里,走了好多好多的路,他们的肚子很饿了,怎么办呀?(捉小虫子给他们吃)
2、现在我们到草地上去捉小虫子给小鸡吃,每个宝宝捉一条小虫子,给你喜欢的小鸡吃,喂好就回到座位上。
3、我们来看看每只小鸡的虫子是不是一样多呀?我们来数一数。
(1)小黑鸡这里几条呢?小手伸出来,“1、2、3、”,一共有三条虫子,老师呀用一张点子卡片来表示,为什么我要用这张点子卡片呢?(因为小点子的数量和小虫子的数量是一样的。)
(2)小花鸡有几条小虫呀?小手伸出来,“1、2、3、4、”一共有四条小虫子,请个宝宝也来找一张点子卡片来表示吧!放对的话给这个宝宝拍拍手。
4、我们来看看哪只小鸡的虫子最多呢?你是怎么知道的呀?老师有个好办法!
将小鸡的虫子的数量相应的贴在板上,比一比:哪只小鸡捉的虫最多?谁跟谁捉的虫一样多?哪只最少?
最长的那一条就代表最多,最短的那一条就代表最少。
三、游戏:捉虫送给小鸡
(价值取向:巩固幼儿对数数和分类的掌握。)
1、啊呜啊呜,小鸡把你们给他们捉的小虫子吃完了!哇,真好吃,谢谢你们。
2、现在你们还知道小黄鸡吃几条小虫吗?你怎么知道的呀?哦!你真聪明,小黄鸡那里还有点子卡片,一看点子卡片就知道小黄鸡吃几条虫子了。
3、现在呀,小鸡们就要走了我们来再捉几条小虫送给他们吧!学小鸡去草地上“捉虫”。
但是这次和上一次不一样,你捉到的虫子呀要数一数,有几条,然后想一想应该送给谁,哪只小鸡是吃这个数量的小虫的,送好了和刚才一样回到位置上。
4、和孩子们一起交流,看看你们的礼物都送对了吗?对的话,我们拍拍手,错的话就摇摇头,然后请一个宝宝将它送到对的小鸡那里。
延伸活动:
现在小鸡们带着我们送给他们的礼物要回家啦!让我们送送他们吧!
以上就是众鼎号为大家带来的3篇《三只小鸡教案》,希望可以启发您的一些写作思路,更多实用的范文样本、模板格式尽在众鼎号。