时间流逝得如此之快，就算追也追不到，相信你一定有很多值得分享的收获，将过去的时间汇集成一份优秀小结吧。你所见过的小结应该是什么样的？下面是小编精心为大家整理的3篇《教育技术中级培训》，可以帮助到您，就是众鼎号小编最大的乐趣哦。
教育技术中级培训范文 篇一
1、 下列关于教育技术基本理论的说法，正确的是( )。 (1分)
传播理论是研究人类信息获取、加工、处理和传送的科学
2、 下列选项中不属于教学资源范畴的是（ ）。 (1分)
学习者
3、 研究性学习中的选题关系到后续的研究进程能否顺利进行，下列关于选题的表述不正确的是（）。 (1分)
选题应强调知识的传递
4、 下面对学生学习动力因素的分析中，属于自我提高内驱力的是( )。 (1分)
为了做好小组长的工作，王艳同学积极咨询了几位高年级的学长
5、 下列对教学设计方案评价的说法，不正确的是（ ）。 (1分)
教学设计是一种模式化的程序，最好不要进行创新，否则会破坏教学设计的科学性
6、 每位教师对于教学设计的作用都有自己的看法，以下对教学设计作用的看法，不正确的是（）。 (1分)
教学设计是建立在系统论基础上的一门学科，学好教学设计有利于教师学科知识水平的提高
7、 王老师在写教案的过程中，想把文字的字体由“楷体”改为“宋体”，下列操作中不能使王老师达成目的是（ ）。 (1分)
用鼠标选中要处理的文字，点击菜单“工具”→“选项”，在出现的对话框中更改字体
8、 在frontpage中，通过（）可随时查看所制作的网页在浏览器中的效果。 (1分)
预览窗口
9、 在google搜索中，如果避免搜索某个词语，下面哪种操作能够实现？( ) (1分)
在要避免的词语前面加一个半角状态下的减号，并且减号之前不再留空格
10、 下面是一些有关教育技术的论述，你认为哪个观点是不正确的？（） (1分)
对于教学内容的合理安排，与教材内容和学科知识本身有关，不属于教育技术的范畴11、 下列选项中对教学评价过程的描述错误的是（ ）。 (1分)
在评价反馈阶段把评价结果公之于众
12、 下列是对教学评价功能的一些描述，其中属于过程性教学评价功能的是( )。 (1分)
提供反馈信息以改进教学和学习
13、 下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能？（ ） (1分)
教师根据教学资源种类或用途，在博客中将收集到的多种形式教学资源分类存放，也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放
14、 在教学中，教师发现有部分学生因为担心自己能力有限而不想参加小组活动，若想要激发这部分学生参与活动的积极性，最好采用下列做法中的（）。 (1分)
引导同组的其他同学一起鼓励这些学生
15、 互动和交流是教学过程中的重要环节，下列关于互动的说法不正确的是（）。 (1分)
在多媒体教学中，人与机器的互动比人与人的互动更为重要
16、 关于师生交流，下列正确的做法为（ ） 。 (1分)
李老师非常乐于帮助同学们，在业余时间经常为学习困难的同学进行个别辅导
17、 刘老师在下周一打算给学生上一堂听力训练课，在课上可以给学生播放录音材料，学生听录音并完成相应的测试题，同时，老师与学生可以进行及时的一对一、一对多的交流与反馈，请您从以下选项中选出最适合的教学环境？（） (1分)
语音教室
18、 下列交流工具或方式中不属于同步讨论的是（ ）。 (1分)
电子邮件19、 在选择教学媒体时，以下无须考虑的因素是（ ）。 (1分)
使用何种媒体最能支持教学评价的开展
20、 虽然信息技术与课程整合的观念能够被广大教师所接受，但是在的实践过程中还是普遍存在着这样或那样的误区。下列描述中，属于教学方法与教学思想上的误区的是（）。 (1分)
错误地理解学生的主体地位
二、多选题
1、 教育技术的理论基础包括（ ）。 (2分)
教学理论
学习理论
结构功能主义
2、 每次教学设计时，王老师都要对学生现有的知识情况分析一下，请问这样做的目的是什么？（） (2分)
王老师想了解学生对将要学习的东西知道了多少
王老师想了解学生是否具备了学习即
将教学知识的能力，还应该提供哪些“补救”活动
3、 根据教学设计方案用word制作电子教案时，需要为其中的教学目标设置“项目符号”，下列操作正确的是（ ）。 (2分)
点击“格式”→“项目符号和编号”→“项目符号”
用鼠标选中要处理的文字，单击右键，“项目符号和编号”→“项目符号”
4、 王老师在制作电子教案的过程中，需要从网络上下载并储存大量的关于动物的数字化图象，下列文件格式中属于图像格式的是（）。 (2分)
*．gif
*．bmp
5、 考虑到编制开发教学资源所耗费的人力、物力、财力等诸多因素，一般应尽可能选择现有的教学资源，但在利用现有教学资源时要有所选择，下面观点中正确的是（）。 (2分)
要选用包含课堂必要教学内容的教学资源
要选用内容安排顺序符合教学目标和学习者特征的教学资源
要选用能激发学生学习动机的教学资源
6、 多媒体网络环境下教学设计包括哪些方面的内容？（ ） (2分)
设计学习任务
设计学习评价方案
设计网络学习环境
开发网络教学平台
7、 制约课堂教学效果的主要因素包括（ ）。 (2分)
教师
教学内容
教学方法
教学管理
学生
教学目标8、 在制定教学实施计划前，教师应该先考虑以下哪些内容（ ）。 (2分)
教学实施的环境
在教学实施前，学生应做好哪些学习准备
需要使用哪些软件、硬件或教学材料
教学过程中有哪些需要注意的演示技巧
教学暖场活动设计
9、 在对教师进行评价时，王老师建议要让学生参与进来，就是否让学生评价教师，其他教师也纷纷发表意见，其中说法正确的是（）。 (2分)
应该让学生参与评价，因为学生最了解教师的教学态度、教学水平
学生评教的过程也就是对于教学中存在问题的诊断过程，有助于教师本人了解教学水平和教学态度，应该让学生参与评价教师
开展学生评教有助于建立新型的师生关系，教师会更关心学生，学生也会更尊重教师
10、 下面是某位老师在教学准备过程中所做的工作，你认为合理的是（）。 (2分)
在上课之前检查教学用书、黑板、粉笔、课堂所用的教具是否齐备
在准备教学工具的过程中，针对教学内容选择合理的教学手段
认真钻研教材，并且仔细准备随堂测验的问卷和试题
三、是非题
1、 一个有效量规中的每个主要指标通常是一维的，它可以被分解成几个二级指标，但却与其他一级指标并列构成了评价的主要方面。 (1分)
是
2、 要对学生进行形成性评价，进而调整自己的教学方案，教师可以考查学生的平时作业。 (1分)
是
3、 与考试相比，档案袋评价可以提高学生的教学参与感，有利于更全面地评价学生，也更简单更省力。 (1分)
否
4、 信息化教学资源包括素材类教学资源、网络课程、集成型教学资源。 (1分)
是
5、 现代教育技术一方面是以现代信息技术（计算机、多媒体、网络、数字音像、卫星广播、虚拟现实、人工智能等技术）的开发、应用为核心，另一方面，现代教育技术并不忽视或抛弃对传统媒体（黑板、挂图、标本、模型等）的开发与应用。 (1分)
是6、 为了吸引学生的注意力，教师应该在课件中尽可能多地使用绚丽的色彩。 (1分)
否
7、 对教学内容中的关键信息，教师可以通过适当重复，提高学生的学习效果。 (1分)
是
8、 教学前期分析的内容主要包括两方面：一是阐述“教师教什么，学生学什么”；一是分析“教师为什么这样教，学生为什么这么学”的依据。 (1分)
是
9、 在有效地信息技术与课程整合的课堂上，教师要关注如何利用网络和多媒体有效地扩大学生的认知范围，让学生能够有机会方便快捷地接触到书本上学不到的知识。 (1分
)
是
教育技术中级培训范文 篇二
关键词：教育技术能力培训；项目组织；主讲教师；培训效果
中图分类号： G451.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2012）14-0084-04
为实现我国基础教育跨越式发展，从“十五”开始，全国各地都在陆续开展中小学教师教育技术能力培训。目前，多数省市还在进行教育技术能力的初级培训，而少数发达地区已开始了中级培训。关于培训的实效性，始终是大家关注的焦点。许多研究人员从不同角度分析了实践中存在的问题，并提出改进意见，使培训工作不断完善。应该说，一路走来，这项培训工作取得了很大成绩。广大教师的信息素养和教学整合意识进一步增强，并开始形成教师教育技术能力的规范，这为一线教师进行有技术含量的教学打下了基础。[1]
不管是初级还是中级培训，笔者都或多或少地参与过，并于前段时间有幸跟随一些地区的中级培训项目管理组到各区县进行跟踪调研，与当地的项目负责人及主讲教师、受训教师进行座谈、交流，了解培训成效和今后一线教师培训的需求。在此过程中发现了一些值得深思的问题。
一、问题表现
1.机构设置方面
从承担一线教师培训工作的各个区县的组织机构来看，主要是教育信息中心或教师培训机构，少数区县有教研部门的协助，这与以往的信息技术培训项目基本一致。因此，与我们反馈、交流的组织机构负责人多为主抓本区县信息化建设工作的领导。这让人明显地感受到，似乎教育技术能力培训与教学研究部门关系不大。
2.培训教师筛选方面
作为贯彻落实培训精神和要求、担负培养广大一线教师教育技术能力的中坚力量——主讲教师，其观念、认识、能力、素养等因素将直接决定培训项目能否达到预期目标，以及能在多大程度上推动广大教师参与新课程改革。表1为被调研地区591名主讲教师（占本项目绝大多数）的学科专业构成情况（单位：人）。
从表中可以看出：信息技术和网管电教两类人员合计358人，占总数的60.58%，其余人员多为中小学一线教师，而且，这些教师都是临时抽调的。这说明：其一，在培训中，至少一半主讲教师可能仍会以信息技术操作为培训内容的侧重点；其二，主讲教师不分学科教学，受训教师不分专业学习，弱化了学科特征。那么如何能让培训走近学科教学、走近教师需求呢？
3.培训内容方面
在问受训教师“中级培训给你最大的收获是什么”时，几乎所有受训教师都说是多媒体素材处理和课件制作技术；问“中级培训与以往的类似培训最大的不同是什么”时，许多教师说不上来。这或许是培训后时间太长造成淡忘的缘故，也或许说明：一是受训教师对纯技术操作内容感兴趣；二是在培训中主讲教师没有给受训教师带来观念的转变和认识上的提高，因而没有留下深刻印象。
目前，全国各地教育技术能力中级培训使用的教材主要有两种：一是由何克抗教授主编的《教育技术培训教程（教学人员版·中级）》，共有9个主题，其中只有4个主题涉及信息技术操作技能，分别是主题2—教学前期分析（部分内容：知识可视化工具）、主题5—教学资源素材收集与加工、主题6—教学资源的集成与整合、主题8—对教学设计与实施的评价（部分内容：Excel在教学统计中的应用）；[2]二是由祝智庭教授主编的《教育技术培训教程（教学人员版·中级）》，共有8个模块，其中涉及信息技术操作技能的主要是“模块5—创建并利用主题资源”。从培训的目标和教材内容篇幅看，侧重点一目了然。
4.培训后的应用方面
在问到“培训后对教学工作有什么促进作用”时，多数教师认为提高了课件制作技术，教学手段多样了。在笔者的提示下，一些教师说到了规范的教学设计。这说明培训中学到的信息化教学设计知识没有真正内化为促进教师有效开展日常教学工作的能力。尽管座谈的只是各区县受训教师中的少数，但也能由此反映出培训工作存在的一些问题。
二、问题分析
上述问题产生的原因归结起来只有一个，那就是相关部门对教育技术能力培训的本质和新课改下教师专业发展的需求没有真正达成共识，以至于在操作环节出现了偏差。这在全国各地区的初级培训中普遍存在。
《中国中小学教师教育技术能力标准》是建国后我国颁布的第一个教师行业标准，这关系到我国基础教育课程改革与素质教育发展的深入推进。为贯彻落实这一标准，教育部专门启动了“全国中小学教师教育技术能力建设计划项目”，这是新一轮部级、强制性并涉及上千万中小学教师的全员培训。其核心是提高教师信息化教学设计的能力，也就是在信息化社会里“如何进行教学的能力”，这是大、中、小学每一位教师都必须具有的能力。因此，从本质上讲，教育技术能力培训是完全有别于信息技术培训的一种在信息化环境下把教学理论、学习理论与教学实践紧密结合在一起的对整个教学过程、教学活动、教学步骤进行科学而具体规划的教学设计能力培训。[3]而且，这一过程还必须在新课程理念指导下与具体学科特征、要求相结合，才能真正提高教师的学科信息化教学设计能力。
从这个意义上看，能够真正胜任或适合这种培训的组织机构和教学人员应该是各级教学研究部门和研究人员，如学科教研员、学科带头人等，他们才是教育技术能力培训的主力军。理由如下：
教育技术中级培训范文 篇三
1、 下列有关教学设计的认识，不合理的观点是( )。 (1分)
教学设计中的教学前期分析就是指对学习者特征的分析
2、 互联网上常常有丰富的教学资源供教师参考，在看到有用的资源后，最好将其保存下来，下列有关下载和保存互联网资源的说法中，错误的是（） (1分)
互联网上提供有工具软件，但都不允许下载
3、 根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。 (1分)
开放式的、以资源为中心的课程整合阶段
4、 认知领域的学习目标可以分为六个等级，从低级到高级的顺序是（）。 (1分)
知道、领会、运用、分析、综合、评价
5、 教研组常常反映王老师授课的最大问题是教学内容的安排不太合理，以下有关教学内容安排的建议不正确的是（）。 (1分)
内容的安排一定要遵照课文的顺序
6、 如果需要了解学生的知识能力起点水平，以下方法不合理的是（）。 (1分)
通过问卷调查的方式了解小学生发展的一般特征
7、 在课文讲解之后，为了升华主题，王老师想了解学生是否达到了教学目标，下列教学策略最合适的是（）。 (1分)
小组讨论，汇集意见，随机点名学生汇报该组的意见8、 张老师在家中制作好了本单元课程的文档教案，起名为“jiaoan．doc”，把它拷贝到学校办公室的电脑中，发现昨天有人把word软件卸载了。请问，张老师还可以选择以下哪种软件来打开该文件？（ ） (1分)
写字板
9、 在教学中利用动画可以增添知识的形象性。从下面数字教学资源的文件名中，请判断哪一个是动画教学资源？（） (1分)
*．swf
10、 下列有关教育技术的说法，哪个是错误的？（ ） (1分)
教育技术的本质是使用最先进的技术手段去优化教育教学过程以提高教育教学的效果
11、 以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差？（ ） (1分)
改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导知识从实践中来
12、 下列有关教学交流的说法错误的是（ ）。 (1分)
课堂上，张同学不认真听讲，而且还在不断影响周围同学，王老师走到他附近，轻轻的敲了敲他的桌子，这不属于教学交流，因为没有发生语言上的交互
13、 关于教学实施中的5p原则，下列说法中正确的是（ ）。 (1分)
5p原则是人们经过多年的研究和实践总结得出的
14、 下面关于定量分析的适应范围描述正确的是( )。 (1分)
对学生知识掌握情况的精确、客观描述
15、 很多学校每周都会组织教师进行交流，您认为下列有关交流反思的说法中，哪个是不正确的？（ ） (1分)
人际交流通常比较耗费时间，只有当无法使用个人反省法进行教学反思时才建议使用交流反思法
16、 在中小学教师所掌握的教学媒体选择与开发的方法与原则中，有一个原则是“抽象层次原理”，它是指（）。 (1分)
媒体承载的内容所提供的具体和抽象程度必须依据学生的不同水平而进行增减
17、 作为一名教师，要想迅速的从新手成长为专家型教师，必须善于反思。当您反思自己教学设计方案中的教学过程设计这一部分时，您认为下列因素不需要考虑的是（） 。 (1分)
是否使用了先进的信息技术来激发学生探索生物世界的好奇心18、 效能工具可以帮助学生提高学习效率，以下工具中属于效能工具的是（ ）。 (1分)
电子表格
19、 您在教学过程中使用多媒体课件展现了日常生活中治疗癌症的一些场景，这种做法体现了教学媒体的什么特性？（ ） (1分)
表现性
20、 下列有关教学设计的说法，正确的是( )。 (1分)
教学设计是以系统观、系统理论为指导的
二、多选题
1、 下面有关教育技术的论述，你认为正确的是（）。 (2分)
教学中教学策略的选择和应用属于教育技术的技术范畴
教学设计是教育技术的一个重要部分，用来规划教学的各个环节
教学中对多媒体设备的利用和维护属
于教育技术中技术的范畴
电子教案的编辑和教学课件的开发属于教育技术中技术的范畴
2、 教师在制定教学计划时，通常会受到哪些方面因素的影响？（） (2分)
社会
学生
课程
情境
3、 学习情境的创设非常重要，提倡要尽可能创设真实、完整的教学情境，设计学习情境时应该注意哪些问题？（） (2分)
情境设计要注意学科特点
把握教学内容、教学目标与情境创设的关系
学习情境的创设要符合学习者的特征
学习情境是促进学习者主动建构知识意义的外部条件4、 电子教案是将传统教案中的内容转变成计算机能处理的数字信息格式后储存于记录介质（磁盘、光盘）中的现代教案，由文字、图片、图像、图表、声音、动画、视频等多种媒体信息组成，下面关于电子教案的功能特征描述正确的选项是（）。 (2分)
电子教案有利于教案的修订和保存
电子教案便于携带和学术交流
电子教案可实现超文本组织信息，利于非线性知识的安排
电子教案可以使抽象的教学内容具体化
5、 王老师在准备教案的过程中想以表格的形式向学生呈现其教学大纲，其中要完成表格的设置、修改等任务，则在下列软件中，他可以选择哪些软件？（） (2分)
word
powerpoint
wps office
6、 张老师和同事经常会在一起谈论课件制作工具软件的种类和使用方法。请问，以下属于“编程型”课件制作工具的有哪些？（ ） (2分)
wps
dreamweaver
7、 下列哪些格式的文件可以用windows media player打开？（） (2分)
rm格式
wmv格式
wma格式
8、 王老师在处理教学素材的过程中，对自己使用过的软件功能汇总如下，其中正确的是（）。 (2分)
photoshop：图片处理工具
frontpage：课件集成工具
迅雷：下载软件
snagit：抓图、抓视频软件
9、 王老师想把制作电子教案过程中下载到电脑的《动物世界》的全套视频（大约30g）长久存储起来，以下哪些存储方式较为合适？（） (2分)
用dvd光盘刻录存储
用电脑硬盘存储10、 下列不属于综合性媒体的是（ ）。 (2分)
电视机
dvd
幻灯机
三、是非题
1、 与考试相比，档案袋评价可以提高学生的教学参与感，有利于更全面地评价学生，也更简单更省力。 (1分)
否
2、 对教师进行评价不仅要求教研组的教师对被评教师进行评价，而且还要求被评教师自己进行反思。不过学生评教是没有必要的。 (1分)
否
3、 测验是常用的评价工具，在教学过程中教师常插入一定量的测验内容以便在教学实施过程中及时掌握学生的认知水平和学习情况。 (1分)
是
4、 多媒体教室中，学生是课堂的控制者，媒体主要用来展示学生的作品。 (1分)
否
5、 建构主义能够解决我国教育长期以来忽视学生主体和创新培养的有效手段，应该在所有课程的所有课堂中推广。 (1分)
否6、 为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。 (1分)
否
7、 研究性学习的评价从过分倚重学业成就转向注重综合素质，从只关注结果转向同时关注目标、条件和过程。 (1分)
是
8、 教学设计是教学实施的前提和保障，为教学实施确定了教学目标和指导思想。 (1分)
是
9、 及时给予学生答案性反馈，促进他们掌握新知识，对于学生的错误的认识要给予及时的纠正，这符合建构主义的教学思想。 (1分)
否
以上内容就是众鼎号为您提供的3篇《教育技术中级培训》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。
