在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是众鼎号为大伙儿带来的10篇《语文我的母亲课件》，希望能够给您提供一些帮助。
我与母亲的故事 篇一
因为爸爸母亲太忙，所以我的头发短短的。哪个女孩不爱俏，看着那些留着小辫，扎着蝴蝶结的同伴，我羡慕极了。
那是还在幼儿园的时候，一天在放学回家的路上，几个淘气的男孩指着我说道：洋葱头，洋葱头！顿时，我眼眶里的泪水直打转，我又气又急地跑回家。回到家里，我就愤怒地对母亲说道：“母亲！从现在开始我也要留长发，我再也不要做洋葱头了”！母亲看着我笑着说：“母亲真不是一个好母亲，我答应你，一定也让你做一个长辫子的漂亮女孩”。母亲言出必行，从那以后，我的'头发没剪过，我的辫子一天一天长了起来，终于有一天，我的头发能够梳起来了。我兴奋不已，对着镜子，卖弄着两根小辫子，像一只欢跃的小鸟。然而，从那以后，每天上学，母亲总要早起十分钟为我梳头，即使加班到凌晨，她也会准时打开房门为我梳头。
有一次，我刚起床，走到客厅时，看见母亲用钥匙打开了家门，我知道她因为工作又是一夜未归。母亲迷迷糊糊地坐在沙发上看着我，看见我凌乱的头发，她顾不得劳累，走过来为我梳头，望着镜子中母亲苍白的脸，眼中布满了血丝，好像一下子老了好几岁，这几天的工作肯定将她压得喘不过气来。但是为了我这个不乖的女儿，为了让我如愿以偿，宁愿自己不休息为我打扮。我暗暗下了个大胆的决心。放学后，我把美丽的辫子亲手剪掉了。这时，母亲回来了，当她看见我手中的长发，一切都明白了。
我与母亲的故事 篇二
她叫张玉梅，是九十一岁高龄的老人，但依然精神矍铄，歩态轻盈，说话声音宏亮。没有耄耋之年的苍桑与痴呆，她心底善良，与世与争，为人宽宏大量，诚实守信乐于助人。
她育成八个儿子，四个大学生，成为国家干部。两个入伍提干是团级以上的军官，老七是乡镇企业的厂长。四十八岁的小儿子虽在农村，却是种田能手，家里有播种机，收割机，是村里的富裕户。
她活的潇洒快乐。因为她教子有方，说到她家教有德，其实很简单，就两个字――读书！
丈夫是老实衷厚的庄稼人，没有文化，只会勤奋耕耘。她受娘家父亲的影响，解放前，读过小学。她深知只有读书掌握知识，才能改变命运。
再苦再累也要把儿子配养成人，否则，女人就是生娃的机器，母亲就是生火做饭的俑人……
自从为人之妻，生儿为母之后，她就抱着一个信念——“家有黄金折斗量，不如教子入学堂”。
五六十年代，娃多日子过的清苦，哪怕吃糠咽菜，也要把娃的学费攒出来。她心灵手巧，能裁会剪。她把旧衣服，拆旧翻新，用颜料染新改成书包，看着儿子蹦蹦跳跳地上学。作为母亲，她是多么的开心啊！
五五年的深冬，天气格外的寒冷，三儿子学忠，手里捧着奖状，离老远就喊“妈，我得了100分，当上三好学生啦”。她扯下围裙，把儿子高高地举起，搂着儿子亲了又亲……此刻，作为母亲，她万分地高兴，作为母亲，她十分地自信和骄傲！
可她给儿子的奖励，只有一个用酱油和的包谷馍夹辣子……哪是怎样的艰苦，她却收获了意外的甘甜！
她教育儿子，从不破口大骂张手便打。对儿子的责备就是读诗和抄书。恢复高考以后，她相继把四个儿子送进了大学的校门。二儿子拿到通知书，她一咬牙把心爱的。縫纫机卖了。三儿子临走的哪天，她脚一跺把家里仅有的自行车和猪卖了……
在供儿子上大学期间，二十年中没有添置一件衣物。总是縫了补，补了再縫。她苦了自己成就了儿子，对她来说，含辛茹苦就是淳朴的母爱，送子学门就是崇高无悔的人生！
她教育儿子不贪不占，要高调做事，低调做人。报国要奋勇当先，老五老六当兵时，正值烽火连天的中越反击战。给儿子信中写到“儿啊，国难当头，有血性的男儿，就要戎马疆场，妈理解你支持你……”
老七成为乡镇企业的名人，她嘱咐儿子“官大不压乡亲，有权不能耍阔，有钱不能挥霍……”儿子为村里修水泥路，翻新学校，乡亲们众口皆碑。
小儿子承包了几百亩地，搞种植养殖很有发展前途。把三邻五舍地闲散劳力集中起来，把远赴他乡的年轻人叫回来，成立农业合作社，带领乡亲们发家致富。
她八个儿子，大儿今年七十一了，小儿也四十八岁了，没有一个家庭闹过离婚夫妻不和。她教育儿子，不许嫌贫爱富，不准拋妻别子。儿子惧怕她，儿媳尊重她，她处事开朗大方，凡事不藏着掖着。有啥事先与儿媳商量，小俩口有矛盾，不论谁是谁非东长西短，先辟头盖脸地痛骂儿子，必须给媳妇回话。她言辞有理“作为男人，不能与女人比高低，作为丈夫，不能与妻子论长短。”正是基于此道，她才有和睦幸福的家庭。在她的家里，只有读书声，不见吵闹声，是人人羡慕的五好人家。
她心胸豁达，不计前嫌。六儿子的岳父是个嗜赌成命的人，为了还赌债，拿女儿的婚嫁作为筹码，硬是要五百元的彩礼钱。这在七十年代，可是天闻数字啊。逼得她变卖家什，这事，在她心里成了挥不去的阴影。
几年后，六儿子的岳父因盗窃被判入狱八年。临刑满释放的哪天，是她领着儿子和儿媳妇把他接回家……
他跪在张玉梅的面前“嫂子，兄弟不是人，我好悔啊……”从此，他痛改前非，重新做人。在乡亲们中传为佳话。
她以德报怨，在十里八乡赢得很高的声望……张玉梅老人被乡亲们誉为――巾帼不让须眉的能人！
恰巧的是，同村也有一户人家，同样是八个儿子，可哪家没有一个上大学的。只知道人多势众，没人敢欺负，廉价的劳作换来的永远都是面朝黄土背朝天……
2016年11月四日，八个儿子回来给母亲贺寿。请来了秦腔名角商芳惠，戏开演之前，戏曲研究院的名丑张武宏有段精彩的开场白――
今天是个好日子，是个吉祥的日子，是个喜庆欢乐和难忘的日子。有一位精神矍铄的老人，有一位家教有德的母亲，有一位九一岁高龄的老寿星，她就是张玉梅老夫人，大家掌声恭贺她。
她诚实守信乐于助人，她豁达奔放教子有方，她身体健康生活温馨。因为她有八个儿子都孝顺，八个儿子都成名，八个儿子爱母亲！
祝老人家，吃的好，喝的香，身体越来越健康。吃饱穿暖，闲事不管，鸡跑了不逮，狗跑了不撵，人生路上越走越远，日子越过越繟！
老寿星笑了，乡亲们乐了，这就是英雄母亲的故事……
我与母亲的故事 篇三
一天晚上在外公外婆家吃完晚饭，我就和妈妈一起到厨房去榨果汁。
榨汁机好久没用了，面上一层厚厚的灰尘，妈妈得先把它洗干净。这个时候，我就开始把桔子的皮给剥掉。我剥完一个又一个，剥了整整一大盆，把我的手指头都剥疼了，指甲缝里都全是黄黄的桔子皮渣，终于把皮剥完了，看来想喝果汁也不是一件容易的事呢。黄橙橙的桔子堆满了红色的盆子，远看象是一捧黄玫瑰，非常好看。
妈妈开始榨汁了。把桔子放进榨汁机，再把开关打开，顿时“喳啦喳啦”的象是推土机的声音吓了我一大跳，赶紧把耳朵捂住。只看见桔子汁从榨汁机下面的小孔中留进盛杯里，浓浓的果汁非常诱人。榨到一半，厨房里已经飘满了桔子的香味，弄得我口水都快出来了。好不容易装满了一杯，我迫不急待地拿出来尝了一口，“哇！”酸酸甜甜的。桔子汁真好喝，于是，我赶忙端给外公、外婆还有表弟喝，并且告诉他们，这是“家庭秘制富含维生素的特浓桔子汁”。
后面，我提议妈妈能让我亲手来榨一次果汁。于是，在妈妈的监督下，我亲手榨起了桔子汁。看着果汁一点点的留出，我觉得很有成就感；桔子汁喝在嘴里也别有一番滋味。
我与母亲的故事 篇四
我的母亲是生活在中国最底层社会，一生依靠家里党给予的一亩三分地，每天日出而作，日落而息，辛勤的耕耘，是中国千百亿农民大家庭中，最普通的一员。
在我有记忆开始，母亲强健的身躯、温暖的怀抱、宽阔的双肩、有力的双手，是天真无知小时候的我永远攀爬、偎依、停靠、牵引着我的生命，快乐成长的摇篮；还有我童年时代的喜怒、哀、乐和生病时的痛苦，时时刻刻永远展现在母亲那张慈祥的脸上！
在八九十年代，对于地处大西北甘肃省贫困、落后的农村来说，《十一届三中全会党中央改革开放》好政策的春风，还没有顾及那这里的那一片偏僻寂静的黄土，除了村里几户工人、干部家庭，相对来说，生活比较宽裕些，其他农户家庭，生活都一样，几乎每天都奔波在解决一日三餐，填饱肚皮，为生存奔波的温饱线上。
我的家乡，正位于甘肃省的临洮、定西、渭源三个县管辖交界的地方，是属于那个年代，党中央带来救济、扶贫的好政策， “三不管”的典型地带；一个小山村，由三十户人家组成的小村庄。
小村庄四面环山，小村中间有一条常年流水潺潺的小溪，把小山村分割成两半，靠阳山（地方方言命名，太阳升起先照到的地方叫阳山；夕阳西下，太阳照到的地方叫阴山）的大山脚下，错落有致地居住着二十多户人家，是一个祖太爷的后裔；靠阴山的一面，由十户外来迁徙，由三个姓氏组成，把家建在阴山脚下；阳山和阴山居住的三十多户人家，便组成了一个小村庄。这个偏僻落后的小山村，虽然不是属于一个直系家庭组成的小山村，但世世代代永远生活在团结互助、安静、祥和的气氛中！
村里哪户人家，在没有遇到三灾八难的面前，每户人家都规律的过着日出而作、日落而息、简朴平淡的农家生活，整天奔波在解决一日三餐温饱的生活线上。
在那个贫穷的年代，灾难、疾病，是因为他们的善良、和平共处，而不降临到他们心底善良、憨厚朴实的农民的身上。在疾病和灾难亡面前，他们显得是那么渺小，脆弱的生命，不堪一击，本来一贫如洗的农户家庭，分外是雪上加霜，又一次让他们的生活，深深地陷入了困顿。
尽管全村农户人家，都过着解决温饱的生活线上，如果那户人家有困难，全村人，一定会无私的伸出援助的双手，想尽一切办法，给予资助，和他们共克时艰、共度难关。
小时候，记得我父亲、母亲的身影，永远都在匆忙中度过，不是在田间地头忙碌的耕作、收获，就是迈着匆匆的脚步，赶到村里别的一户农家去；甚至，有时候三更半夜，听到村里有人大声吆喝或者听到急促的敲门声，我的父母亲一前一后，都消失在茫茫的`夜色中……
只剩下四墙角徒壁的土炕上，我们四个年幼的兄弟、姐四个小孩，互相偎依，靠着一盏煤油灯盏发出黄豆大微弱的光芒，来驱赶母亲走后，带来心理上的恐惧。
当母亲要离开我们的刹那间，年幼的我和弟弟，使劲地前后缀住母亲的衣襟，只怕母亲离开我们半步，大哭小啼地不让母亲离开半步。这时比我们大七、八岁的姐姐，使劲地从母亲衣襟上搬开我和弟弟幼嫩的双手，母亲才脱开身，向外面走去。
姐姐哄着两个年幼的弟弟，说“妈妈，出去一会儿就回来了….”带着大哭小叫要娘回的嘶哑声音，在姐姐的不断安慰下，才渐渐地进入了梦乡！
第二天，当母亲回来，这时我们才知道村里有户农家的老人去世，或者谁家的小孩又生病了！我的父亲、母亲不是陪伴他们的家属，就是帮他们那户人家，去送孩子去乡下卫生院。
记得我六七岁的那年，我爷爷的亲二弟，因患上突发性疾病，因医治无效，突然间因病早逝。给这个贫苦如洗的家庭，格外是雪上加霜，连送丧都成了问题，这时候，全村的每个农户家庭，都伸出了援助的手，想尽一切办法，给予资助，让死者先入土为安。
我爷爷的二弟，去世的第二天，我看到我母亲端着一大洗脸盆白面，我和弟弟缀着母亲的衣襟，让母亲给我们做白面馍馍吃。
在那个黄土地上，贫困的年代，只有逢年过节，才能吃到白面馍馍。今天，俩个年幼无知的孩子，让母亲给我们做白面馍馍吃。母亲摸着我们的头说：“等忙完、有空了，我给你们做…..”后来才知道，那一盆白面是我母亲在村里的一个工人家庭借来的，当天就给我爷爷的二弟弟家送去了！因为在那个四五月份，青黄不接的季节里，家里太穷了，实在没有东西可拿出来，帮助人家，就从别的人家，借来一大洗脸盆面，给他家送去，来帮助我的远方叔叔，给他父亲送丧，让逝者早日入土为安！
那个却衣少吃、天真无知的童年的时代，虽然衣不遮体、腹不充饥，光着脚丫子、穿着开裆裤，每天在母亲的精心呵护下，无忧无虑的健康成长，快乐的度过，只希望自己快一点长大，生出一双丰翼的翅膀，飞出黄土地上那个偏僻的小山村，到外面看看神奇的世界。
可是，随着岁月的流逝，我和弟弟初中毕业，先后考上我们市的重点高中，开始了三年离家六十公里的县城求学。同时，也赶上九十年代，党中央改革开放的好政策，黄土地上依旧是那么贫穷，最起码的是可以填饱肚子。
我的父、母亲节衣缩食，把家里最好的面，一直自己舍不得吃，给我和弟弟留着，每个星期六的晚上，做好一摞馍馍，让我们星期天回家，带回学校去吃。
每个星期天的早上，不论刮风下雨，母亲总是提前把一摞馍馍，仔细捆绑在一辆加重、破旧的自行车货架上，帮着我们推上黄土大山，看着我们的身影，消失在蜿蜒崎岖不平的黄土大山，去学校路上的时候，才依依不舍的回去。
岁月无情的风雨啊！吹打湿了我母亲的前身和后背，但没有吹打湿“望子成龙”，让儿子走出黄土地，迫切的心切！
今天，当我和弟弟先后考上学校，并且顺利的参加了工作，轮到我的母亲，该享清福的时候了！
可是，我的母亲，依然在那个黄土地里的小山村里坚守；已经年过七旬，由于患上了“帕金森综合征”，由原来清晰的语言，变成了“咿呀、咿呀”含糊不清的童音；也迈不开蹒跚的步态，只能每天依靠轮椅，艰难的行走。
母亲曾今那乌黑满头秀发，也被无情的岁月，染成了满头白霜，记录着艰辛、操了了一辈子的人生；弯曲的脊梁，承载着天下最伟大、无私农村母亲的厚爱；坚强压不跨的身躯，诠释着黄土地上，所有农民的母亲，那颗天地无私天地宽的心胸和对儿女们，殷殷的期盼！
无情的岁月啊！人生路上坎坷的风雨，你虽然折叠起了黄土地上像我母亲一样，所有农民母亲强健的身躯，在一双双灵巧的双手上，刻上了为生存劳累岁月的印迹，但永远折叠不住他们像黄土地一样憨厚、朴实、心底善良的胸怀！
母亲啊！我亲爱的母亲！今天在异国他乡漂泊的儿子，永远忘记不了小时候，您把我背在背上，那宽大脊梁的厚度；和受到委屈时，紧紧的偎依在您的怀抱中，那天底下最温暖的温度；还有，当我生病的时候，你一勺一勺的给我喂下药，您那张慈祥的脸上挂满一颗颗晶莹的泪珠和焦急不停的踱步。
上次，在我回国探亲休假，当我踏进黄土地上小山村，走进最熟悉的家门的那一刻，我母亲那张慈祥的脸上，露出了久违、灿烂的笑容，开始用“咿咿呀呀”我听不懂的童语，不停地唠叨！看到远方的儿子，平安回来，让我同时也感觉到，我母亲的思维，依旧是那么敏捷；当我休假完毕，再次离开家门的那一刻，看到母亲那张慈祥的脸上，又滚下滚烫的泪珠，早已打湿了我去异国他乡，遥远的路途！
妈妈呀！我的母亲，远方的儿子永远爱您！
儿子今天在异国他乡，这片不属于自己陌生土地上，艰辛拼搏、累的时候，仿佛听到您嘘寒问暖的声音；当我失意落魄的时候，仿佛感觉到您用坚强有力、磨起老茧的双手，抚摸着我，给予了我最坚强的力量；当我委屈无助的时候，又看到了您那张慈祥的脸和温馨的目光，激励着我，重新振作起精神，再去拼搏！
妈妈呀！我最伟大的母亲！在这里，我永远最牵挂的人是您！
我与母亲的故事 篇五
所有人初次到我家，都会疑惑地瞪大眼睛，不敢相信，那些上世纪八十年代的钟表、老掉牙的小木凳、锈迹斑斑的晾衣架、不出声的收音机…… 居然还没有退休，依然在现代家庭里发挥余热。其实，这些都是母亲的藏品。
母亲是个普通的家庭妇女，没什么文化，却痴迷收藏，不过，母亲收藏的不是唐代的书画宋代的瓷器，而是生活里的小物件。那些曾经用过的东西，别人都会及时淘汰，母亲却把它们当宝贝一样收藏起来。
在母亲的众多藏品里，她最钟爱的是两支褪了色的圆珠笔，以及几支用空了的笔芯。当初，父亲在部队当兵，母亲在家留守，无数个月圆的夜晚，他们望着月亮思念着对方，然后，把思念用圆珠笔倾诉到薄薄的信纸上，邮寄到远方。每次收到信，母亲都会开心得像孩子一样，看了一遍又一遍，睡着了就把信抱在怀里。三年，他们用两支圆珠笔搭起了情感的桥梁。每每看着那两支圆珠笔，母亲便仿佛回到了少女时光，连说话的声音都会变得柔软。当然，那些来往的书信也成为母亲的心爱藏品。
一只原木色的小木碗，是我小时候用过的。母亲说，那时候我特别调皮，每次吃饭都不安分，总容易把面前的碗摔碎，母亲心疼那些碗，更害怕碎片伤到年幼的我，一咬牙，上街买了一只昂贵的小铁碗，但铁碗传热快，竟烫红了我的小手。于是，母亲苦思冥想，最后让没有学过木工活的父亲打造了这只小木碗。父亲的'手艺一般，小木碗样式一点都不好看，不过，却让父亲磨得光滑无比，从来没有弄疼我的手。每次看到这个小木碗，母亲就仿佛看见童年的我，以及父亲做小木碗时笨拙可爱的样子。
父母结婚时佩戴的新郎新娘胸花，父亲送给母亲的银戒指，我出生时穿的衣服，我上学时的奖状，我第一次送给母亲的维生素…… 这些东西，都是母亲的宝贝，看着它们，母亲就会想起与东西有关的故事，历经沧桑的脸上便挂上温暖的笑容。与其说母亲在收藏物品，不如说她在收藏故事，正是那一个个温暖的故事，幸福了一家人。
我与母亲的故事 篇六
母亲的爱像空气，是看不见的，也是摸不着的。我们每天都呼吸空气，习以为常，但是一旦失去了它，我们就无法生存下去。所以，母爱虽然平淡却不可缺乏。
母亲的爱也像春天的暖风，吹拂着我的心，母亲的爱又像绵绵细雨，轻轻拍打着我的脸，滋润着我的心。所以母爱虽然平淡却透着点点温馨，温暖着我幼小的心灵。我的母亲是一位伟大的母亲。因为母亲在年纪很大的时候才有了我，她是冒着生命危险把我带到这个世界上来的，也是她不顾繁重的家务一手把我辛苦带大。刚开始上学的时候，总有一些同学嘲笑我母亲年纪大，不漂亮，这让我十分伤心，因为俗话说得好：“子不厌母丑”，母亲在我的心里永远是最年轻、最漂亮的！我并不觉得母亲老，我深知母亲含辛茹苦拉扯我长大的不易，反而觉得她眼角的那细小的。皱纹，也是岁月在她脸上绽放的美丽花朵。
我母亲每天骑着一辆电瓶车送我去上学。不管是夏天艳阳高照，还是冬天寒风刺骨，她都坚持风里来雨里去接送我上学、放学。记得有一次我出水豆了，全身上下像几千只蚊蚁在我身上爬、在我身上咬，又痛又痒连觉也睡不好。有时半夜痒得实在不行了，在睡梦中也忍不住东抓西挠，母亲怕我抓破水痘留下难看的疤痕，所以她没日没夜地照看我，鼓励我勇敢地战胜水痘大军。就这样痛苦地度过了一个星期，在母亲的悉心照料下，我身上这群要命的水痘被击退了，可母亲整整瘦了五斤。当我仔细地看着母亲憔悴的脸孔时，发现她的头发中又多了许多白发，眼角也添了不少皱纹。杜甫的《春夜喜雨中》有一句＂随风潜入夜，润物细无声＂这不就和我母亲无私奉献的精神写照吗？
当然，这只是我和母亲许许多多美好故事中的一小段，我与母亲的故事如同天上的星星一样多，是数也数不完，写也写不完的。而母亲对我的爱，也像是黑夜中闪耀的银河一样，绵绵不绝，望不到尽头。
我与母亲的故事 篇七
今天早上，我和妈妈到乙烯市场上买菜。一开始我和妈妈买了三条龙舌鱼，又买了一斤沙白螺，妈妈说：“沙白螺和排骨一起炖汤会更好吃。”所以我和妈妈来到买排骨的地方。哇！那么多人！人们都接踵摸肩，我和妈妈费了好大的力气才挤到了买排骨的铺位前，一位笑容可掬的胖阿姨热情地招呼道：“买什么？”
“买排骨，不要太多肉。”
“那就8元吧！”胖阿姨笑着说。
妈妈开始怀疑：“你称准一点！”，
“那就7元半算了！”胖阿姨用称快速地称了称，大方地说。
“你再称准一点！”妈妈还是怀疑。
“那就7元吧！”胖阿姨又用称快速地称了称，这回脸上一点笑容都没了，声音硬绷绷地提高了半个声道。
我妈妈给了她10元，她却找了2元，妈妈刚起步，数了数钱。才恍然大悟再次受骗。生气地回头找买排骨的胖阿姨算帐。只见买排骨的胖阿姨的`双眼瞪得大大的，刚才满脸笑容的脸上顿时变得黑黑的，扭了扭胖胖的身体，装模作样的羞怒道：“我不会计算的。”然后又丢回一块钱给妈妈。
我妈妈说以后不要跟这种人打交道，我觉得也是。这是无良小贩，短斤缺两，真令人讨厌、气愤。要公平买卖嘛！
我与母亲的故事 篇八
星期天，我到姥姥家去玩，看到一个老奶奶在路边晒豆子，看着那珍珠似的胖豆子，我就想：我来帮老奶奶拣豆子吧！正好这时妈妈走了过来，我就说：“妈妈，我们比赛拣豆子吧！”妈妈说：“好啊，三分钟时间为限，现在就开始吧！”
比赛开始了！我赶紧蹲下身子，睁大眼睛，开始仔细寻找小豆豆的身影。小豆子好象在跟我捉迷藏，都藏在豆秸妈妈的身下，要想找到她们必须小心的把扎手的豆秸翻开。有的小豆子还藏在豆荚里面睡觉呢！我拿起结满豆荚的豆秸杆在地上轻轻摔打，一粒粒圆滚滚、胖乎乎的小豆豆争先恐后地蹦了出来，好象是被我惊醒了吓得到处乱跑的小精灵们，又象是一群调皮的小孩在玩蹦蹦床时被弹了出来，满地都是，害的我东跑西跳地去拣。
三分钟时间很快就到了，我和妈妈各拣了一小堆豆子，我瞟了一眼妈妈拣的豆子，在心里悄悄的`比较了一下，好象是我的多呢，我心里不禁偷偷地笑了。我们开始数了，“1、2、3、4、5……12、14……55、60……”我先是一个一个的数，后来又两个两个、五个五个的数，最后的结果是妈妈一共拣了181粒小豆子，我一共拣了226粒。耶，我赢了！我和妈妈把豆子装到老奶奶的袋子里，快快乐乐地回家了。
语文我的母亲课件 篇九
一、教材分析
《我的母亲》选自人教版八年级下册第一单元。本文是胡适在40岁时对自己人生历程的一段回顾，写了自己童年至少年时代在母亲严格要求和深情关爱下成长的事，叙述母亲对自己深远的影响，表达作者对母亲深切怀念和敬爱之情。
二、学情分析
八年级的学生由于青春期的生理、心理变化，逆反心理较重，往往把母亲的嘱咐当成唠叨。借助这篇美文，可以唤起学生内心深处对母亲的爱，明确自己的一切都来自母亲。另外，学生在组织材料和提炼材料能力上不足，如果不了解背景，学生很难理解课文内容，因而在课前组织学生查找资料，拓宽视野。基于以上原因制定教学目标。
三、教学目标
1、 掌握字词，整体感知课文内容，复述课文内容。
2、 理解作者借典型经历塑造人物的方法。
3、 品味文章语言，理解作者的思想感情，从中领悟母亲对儿子的深远影响。
四、说教学方法
1. 启发提问法
提出“牵一发而动全身”的有价值的问题，在看似无疑处挖掘问题，解决问题。
2. 质疑讨论法
让学生针对课文写法与段落上不懂的地方提问。
3. 运用圈点勾划信息点的学习方法，培养复述情节的能力，可以让学生养成良好的学习习惯，又可以锻炼学生口头表达能力。
五、教学过程
1、新课导入
从谈胡适的不凡成就来自母亲的教育和影响导入，让学生把目光锁定在核心人物身上，激发学生解读母亲的兴趣，拉近和文本的距离。
2、介绍作者及其母亲资料
先让同学发言，说出课前搜集到的有关胡适及其母亲的资料。老师补充并重复有关胡适及其母亲的重要信息。胡适(1891～1962)，现代作家、学者，字适之，安徽绩溪人。曾提倡文学改革，是新文化运动的著名人物。曾任北京大学校长，1920年创作第一部新诗集《尝试集》。
3、字词教学
字词教学是语文学习的基础，主要通过学生自查工具书解决，老师指导学生梳理、归类、积累与运用。像“野蛮”这样的词，老师重点讲授，告诉学生结合语境理解词语含义。
4、整体感知。
学生默读全文，标示段序。
(1)概括思考文中写了关于母亲哪几件事。这样既回顾了主要情节，又训练了概括能力和口头表达能力，培养学生自主学习的习惯，有利于合作探究。
(2)试用“从这件事可以看出，母亲是一个什么样的人”的句式组织语言，概括母亲的形象。
学生讨论回答，教师点拨。最终总结归纳出母亲的三点形象：教子有方、仁慈温和有刚气、宽容忍让。
5、赏析语言，感悟母亲。
老师教给学生两种方法，比较赏析法、联系语境法。
运用比较赏析法学读末段，老师分析“如果”句，给学生一个抓手。我让学生去掉“如果”读一读品一品，再保留“如果”读一读品一品，让学生体会带有“如果”表现出的那种谦虚的语气，文如其人，使学生从字里行间窥见人物品行。
运用联系语境法分析文中多次出现的“哭”，我预计这个问题学生自己就能分析。
6、拓展延伸
首先，使用多媒体播放一首毛阿敏的《烛光里的妈妈》，让学生们在歌声里更加真切地感受到母爱的无私与伟大。听完歌后，让学生们说说母亲对自己的教育和影响。这一环节是学生和自己心灵的对话，既有利于了解学生情感的变化，又有利于捕捉课堂情感的着力点和生长点，锻炼学生的口语交际能力，使学生提高自己的思想认识，从中获得有益的人生启示。
其次，我朗读自己写的《我的母亲》一文，和学生说说我的母亲。
师生共说一话题，体现师生关系的平等，创设一种和谐的教学氛围。而且拿做来教，更能激起学生的情感共鸣。老师的说，一定要带有情感，先感动自己，才能感动学生。
7、布置作业
语文我的母亲课件 篇十
一、教学目标：
1.把握文章内容，了解自传的语体特征。
2.学习运用具体事例表现人物品格特点的写法。
3.体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念之情。
二、教学重点、难点：
1.在整体感知课文的基础上，能说出文章写了几件事来刻画母亲，归纳出母亲的性格特点。
2.品味具体语句中所包含的感情，揣摩具体词语在文中的作用。
三、教学过程
一、导入：
1.从古到今，都有很多关于母亲的作品，歌曲诗词等。让学生回忆有关母亲题材的作品。
在我们的身边，有这样一位母亲，对别人的孩子非常和善，对自己的孩子却十分严厉，有时鞭打孩子时，还不允许孩子哭出声音来，对这样的母亲，他的孩子会怎样评价她呢？今天我们一起来学习胡适的《我的母亲》。
2.了解胡适及他的母亲：
胡适(1891-1962.)字适之，安徽绩溪人，生于上海。幼年在故乡家塾读书，1904年随兄到上海，先后进梅溪学堂、澄衷学堂，1906年考入中国公学。1910年赴美留学，先入康奈尔大学农科，1912年转文学院，修哲学、文学。1915年人哥伦比亚大学哲学系，系主任是杜威。从此一生信奉杜威的实用主义。1916年开始与在美同学讨沦白话文，最后写成《文学改良当议》，1917年1月发表于陈独秀主编的《新青年》杂志。这是最早全面系统地提倡白话文的论文，在新文化运动初期产生重大影响。1917年回国任北京大学教授，参加《新青年》编辑，1920年出版第一部白话诗集《尝试集》。五四运动以后，思想逐渐趋于保守。1928年受聘担任中国公学校长兼文理学院院长。1931年回北大任文学院长兼中文系主任。1932年5月创办《独立评论》。抗战期间一直担任驻美大使。1946年就任北京大学校长。1949年到美国，次年任普林斯顿大学葛斯德图书馆馆长。1958年回台湾担任中央研究院院长。1962年2月24日中央研究院举行第五次院士会议，为欢迎新院士举行的酒会迎新院士举行的酒会结束时，因猝发心脏病逝世。
冯顺娣，安徽绩溪人，16岁时被许配给胡传作填房。时胡传年48岁，前妻曹氏去世十余年，他在外做官，家中没有一个家眷实在不方便，胡传长子长女都比冯顺娣大。为了家人，冯顺娣答应嫁到胡家。婚后第二年，来到上海，在胡适三岁的时候，胡传死在厦门。当时冯顺娣只有23岁。
二、整体把握，感知内容：
学生自读课文，思考下列问题：
1.用一句话概括母亲的形象特点。
“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”
2.为什么说她又是“严父”?
再次插入胡适家庭背景资料介绍。
3.课文写了母亲哪几件事？这些事情突出母亲的什么品性？课文写了母亲这样几件事情：
A．学习上的督促，叫我早起，“催”去上学；
B.聆听教诲，我说了不该说的话，她重重责罚我
C．如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色；
D．受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦；
E．听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。
概括地说，写了母亲三个方面的内容。一是对我的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己的人格侮辱。通过写这些事，表现母亲以下品性：慈母严父，对我谆谆教诲；对我要求严格，却从不拿孩子出气；气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的活。
通过具体的事例可以很好的塑造人物形象，表现人物的品格特征。
4.根据我们刚才的阅读，我们可以很清楚地把本文的提纲列出来
一、介绍我的小时侯的情况
二、回忆我的母亲
三、感谢母亲，总结全文
三、合作探究
1.要求学生齐读课文第一部分，分组讨论：童年是美好的，作者的童年如何呢？
明确：不曾养成活泼游戏的习惯；
文绉绉的
大人们鼓励我装成先生的样子
除了一次演文角儿，不曾享受过儿童游戏的快乐
喜欢看书
只学得了读书、写字；
反对我学吹笙、吹笛、不允许我画画
小结：枯燥无味、没有乐趣，不快乐，传统教育方式约束了我的发展。
（作者的童年生活是比较单调和枯燥的，那你的呢？让学生童年的趣事）
2.作者为什么要用大量的笔墨写自己童年的一些事情呢？
明确：这些段落写作者的性格特点和童年生活，一方面写出自己童年的爱好、快乐，另一方面也写出儿童好玩的天性；既写出童年的单调和失落，也写出环境与教育对人性格形成所起的作用。总的来说，作者童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，正是在这一背景下，母亲给我的一点做人的训练和教诲，这不仅珍贵，让我永铭于心，而且与文末相呼应。另一个原因是，这篇文章选自《四十自述》，写母亲的同时也是写自己人生成长道路上的一段经历，或者说，是把母亲作为人生道路上的第一位恩师来写的，所以开头写了较多自己童年的经历。
3.作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？她与家人相处有哪些特殊的困难？
明确：
在文中，除了写母亲怎样训导之外，还用较多的笔墨写她与家人相处的情形。这看似游离“母亲是我的'恩师”的主旨，其实不然。我们常说母亲是人生的第一位老师，这主要不是体现在母亲如何训导上，而是更多地体现在母亲平时怎样待人接物对自己的影响上。因此，可以说，写母亲如何与家人相处的情形，同样也是在写母亲是我的恩师，写她以身示范对我潜移默化的教育和影响。也就是不仅写了母亲对我的言教，更写了母亲对我的身教。
4.朗读最后一部分，母亲对我的影响是怎样的？作者想起母亲时，有着怎样的感情？
明确：学生讨论，好脾气、能宽容人、体谅人。感谢母亲。
5.文章写对母亲深切的怀念，但是没有直接抒情的语句，那种感情是如何体现的？
文章中字里行间流露出对母亲的爱戴、感激之情，这种感情表现在朴实的语言之中。对文章采用这种朴实的语言，可以从两个方面来理解。首先，文章质朴、真切的叙述语言和自然流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅相成，相得益彰。如有些语句就包含感情：“每天天刚亮时，我母亲……多久了”其中“我从不知道她醒来坐了多久了”酒浆母亲的辛苦写得淋漓尽致。再如“我母亲二十三岁做了寡妇，又是当家的后母。……万分之一。”这句话写得极为苍凉，将母亲的凄凉生活景况的定性力透纸背，令人读来潸然泪下。其次，文章是用童年回忆童年往事的，毫无成人的姿态，亦无学者的深沉，如实道来，真诚倾吐，甚至可以说，作者是掏出“心灵”来写母亲的，全文自然而然地洋溢着对母亲的敬爱之情。
可让学生结合自己的母亲在自己成长历程中对自己的影响而说说自己的母亲。
通过这个问题让学生明白，对爱我们的父母应多些理解和体谅。我们应有一颗感激的心，并好好珍惜身边的亲人和朋友。
四、小结：
课文记叙了我小时侯九年里的生活，回忆了母亲对我的教育和母亲与家人的和睦相处，字里行间全是对母亲的感激之情。文章通过具体的事例，展示了母亲对我的爱和母亲善良、宽容、有刚气的性格特征。文章语言朴实，自然而又蕴涵着真挚的感情，这一点我们在写作中应该好好借鉴，我们也应通过具体的事例来塑造人物形象和表现人物性格的方法，用我们的真感情，用笔表达对父母、朋友的爱和感激。
教学反思：
这篇课文篇幅很长，内容多，且其介绍的内容离学生的生活年代久远，对学生来说，难以理解。因此，在上课开始首先介绍了作者生活的 年代和生活背景，便于学生走进文本 从而更好的理解文中母亲的坚强和不软弱、为了一家人的生活所付出的艰辛。
这篇课文篇幅较长，因此对于学生来说难以把握文章的主要内容，因此，首先提出了这样的一个中心问题：文章中的母亲具有怎样的品格？你是从哪些地方体会出来的？仔细读课文，然后在重点的地方画出来，然后写下自己的体会。通过这一环节，使学生初步了解了课文的主要内容。然后，抓住文中的这样一句话“母亲给的我是生命的教育”，来深入体会母亲对我性格、习惯、品格的重大影响。最后，抓住文章的最后一部分，来升华对母亲的深情。这一部分，主要通过抓住重点语句的朗读来实现教学目标的。如：失去了母亲就像花瓶里的花，虽然还有香有色，却失去了根。心痛 ，心痛，心痛，还说什么呢？这些句子都体现了作者对母亲的挚爱深情。通过朗读，可以加深对文章的理解和印象。
读书破万卷下笔如有神，以上就是众鼎号为大家带来的10篇《语文我的母亲课件》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。
