《写留言条》3篇
留言条 篇一
《学写留言条》教学反思
本课内容是学写留言条。新课标指出:写作教学应贴近学生实际,让学生乐于表达,应指导学生关注现实,热爱生活。学写留言条比较枯燥,因此在教学过程中,教师先引入先进教学手段,通过创设情景、先说后写、延伸知识等三个教学步骤,让学生乐学、乐写。通过一节课的学习,绝大部分学会了写留言条,知道了在什么时候可以用留言条,也掌握了写留言条的格式。留言条的内容很简单,对学生来说,难度较小,所以一节课的教学时间很充足,课堂显得不活跃,在以后教学中要增加坡度,因材施教。
留言条 篇二
之一
佚名
一、教学目标 :
1、知道在什么情况下要写留言条,留言条的格式是怎样的。
2、按具体事例写留言条。
二、教学安排:2课时
第1课时
一、教学内容:知道在什么情况下要写留言条,留言条的格式是怎样的。
二、教学过程 ;
1、联系生活,导入 课文。
(1)我们去找一个人因为事先没联系好,可能就会碰不到;如果哪天你有事要去同学家玩一下,爸爸妈妈又不在家,那你就可以写一张《留言条》
(2)那留言条应怎么写呢?
老师根据书上的事例也写了一张留言条,请大家与书本上的那张比较一下,有什么不同。他这样写可以吗?(出示错的留言条)
2、自学课文,进行比较。
3、老师到底错在哪儿呢?
4、小结格式。
5、试着重写《留言条》,加深印象。
第2课时
一、教学内容:按具体事例写留言条。
二、教学过程 :
1、回忆格式。
2、试写留言条。
3、分析校对第一张留言条。
4、自行检查第二张留言条。
5、同桌批改第二张留言条。
6、校对小结。
留言条 篇三
一、谈话导入,猜留言条
1、板书:留言条。
2、看了留言条,你想知道什么?
二、读读范例,学留言条
1、学生自读留言条,边读边思考刚才提出的问题。
2、讨论交流:
(1) 什么是留言条?
(2) 什么时候要写留言条?
(3) 写留言条要注意些什么?
3、板书:写清给谁看的;写清留下的话;写上留言人的名字、留言时间。
三、看看对话,说留言条
1、出示对话
路路:阿姨,小亮家里的人不在吗?
阿姨:是的,他们上街去了。
路路:请您替我把这本书交给小亮。
阿姨:行啊,你写个留言条吧。
2、读对话,根据对话内容写一张留言条。
3、小组讨论。
4、指名说留言条,师生评议。
5、教师小结,提醒写留言条要注意的格式。
四、学生实践,写留言条
1、谈话提出要求:根据自己的生活实际,给父母或同学写一张留言条。
2、学生自由写留言条。
3、小组内交流,及时提出修改意见。
4、展示学生的留言条,适当评价。
五、延伸课外,用留言条
教师小结,鼓励学生今后在生活中多用留言条。
附板书:
学写留言条
写清给谁看的; &nb www.huzhidao.com sp; (称呼顶格写)
写清留下的话; (开头要空格)
写上留言人的名字、留言时间 (右下分行写)
它山之石可以攻玉,以上就是众鼎号为大家整理的3篇《《写留言条》》,希望对您的写作有所帮助。