作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下内容是众鼎号为您带来的5篇《《我的爸爸》教案》，如果能帮助到您，众鼎号将不胜荣幸。
《我的爸爸》教案 篇一
内容与要求：
1、 乐意参加收集信息的活动，尝试用自己的方式记录与收集。
2、 大胆交流爸爸的信息，尝试说完整的话，有爱爸爸的情感。
3、 能大胆、清楚地表达自己的见解，体验爸爸的爱。
4、 学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：
童易课件；
爸爸调查表；
指导要点：
一、爸爸的秘密
1、出示课件“我的爸爸”，引出主题。
2、出示“爸爸调查表”，说说自己的爸爸
——关键性提问：说说你找到了爸爸的哪些秘密？帮助幼儿从调查表的各个项目组织语言回答。
——辅助性提问：你的爸爸叫什么？属什么？工作是什么？你的爸爸有哪些本领？爸爸喜欢干什么？
——出示有示范性的调查表，让个别幼儿说说：是怎么记录的？为什么要这么记录？你们看得懂吗？
小结：用画画、符号、数字等记录又快又好又清楚，让人一看就懂。
二、最喜欢爸爸的……
请幼儿分别说说“你最喜欢爸爸做什么？”
三、我爱我的爸爸
1、讨论：“你爱爸爸吗？”“你愿意为你爸爸做些什么事情？”
2、教师小结：每个爸爸都很爱孩子，也很能干，而且很辛苦，我们小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸，做爸爸的小帮手。
《我的爸爸》教案 篇二
大班美术《我的爸爸》
活动目标：
1．能认真观察爸爸的外形特征，细致画出五官的特点。
2．能运用各种点、线条、图形等装饰画面。
活动准备
1．PPT课件
2．范画三张、黑色记号笔、图画纸等。
活动过程：
一、回忆布朗的爸爸
1、老师这里有《我爸爸》的绘本，我们一起再去看看吧！
2．教师引导幼儿一起阅读大图书，回顾故事。
二、说说我爸爸
布朗很爱自己的爸爸，我们小朋友肯定也很爱自己的爸爸，请你用一句话说一说爸爸的脸型、发型、五
官或者衣着等特征。
三、画画我爸爸
1．听了小朋友对爸爸的介绍后，老师发现你非常了解自己的爸爸，很爱自己的爸爸，是吗？有几位小
朋友听了以后也非常感动，为了表示他们对爸爸的爱，他们给爸爸画了张画像，我们一起来看看吧！
2．出示线描画《我的爸爸》，教师根据画像简单介绍爸爸的五官特征和衣着上的线描，并把线条和花
纹记录在白纸上。
3．幼儿对照爸爸绘画，教师观察指导，给予适当的帮助。
4．向幼儿提出作画要求：作画时先画脸型，再画发型和五官；对照相片细致刻画爸爸的五官有什么特
别的地方，表达对爸爸的爱；充分运用色彩和点、线条、图形等装饰画面，使画面更加饱满。
四、评价作品
将幼儿的作品展出，相互欣赏。
《我的爸爸》教案 篇三
活动前的思考：
1、本次活动应该发展孩子什么？（关键经验和认知的判断）
2、孩子的现状是什么？（对已有的经验和认知水平的`判断）
3、孩子欠缺什么？（包括经验和认知水平的思考）
4、本次活动到底需要些什么准备？
围绕目标到底设计什么环节？提什么问题？活动目标
1、尝试选择多种材料制作表现自己爸爸妈妈的特征。
2、激发爱家人的情感。情境创设
1、幼儿有制作人物的经验。
2、幼儿对自己的家人的不同特征有进一步认识。
3、全家福照片人手一份。
4、纸杯、记号笔、圆形纸板、扭扭棒、固体胶、透明胶、双面胶、剪有各种发型的操作纸。
5、范例、步骤图若干。
6、提供多种爸爸妈妈五官特征的图片，供幼儿欣赏、比较和选择。
活动重难点
重点：选择多种材料制作表现自己爸爸妈妈的特征。
难点：表现自己爸爸妈妈的特征。活动过程：
一：欣赏重现：
1、谈话引入：
1）看看老师今天带来了什么？（照片）照片上有谁呀？（教师：照片上是老师最亲爱的家人，我的爸爸妈妈）
2）我的爸爸妈妈有什么不一样呀？（重点引导观察并说说爸爸妈妈发型和脸部特征的不同）
3）小结：我的爸爸头发短短的，眉毛粗粗的、而且还长着胡子呢？我的妈妈头发有点长，脸上白白的、都没有长胡子呢！
4）小朋友的爸爸、妈妈长得什么样的呀？你见到的爸爸妈妈眼睛、嘴巴有什么不一样？（请幼儿拿着自己和爸爸妈妈的照片，自由的和同伴说说其特征，并进行比较，教师及时倾听回应，出示五官的图片）
5）我最爱我的爸爸妈妈了，为了能看到他们！我还把他们做成了两个可爱的小纸人，天天陪着我呢！瞧！我是用什么做的呢？（出示范例，引导幼儿欣赏并说说各种制作的材料）
6）根据幼儿回答，教师出示相应的材料。
2、教师重点示范：
1）爸爸妈妈的头发可以用哪些材料来做？为什么？
2）爸爸的胡子可以用什么来做？谁来试试？（请个别幼儿示范，教师适当讲解）
3）怎样把爸爸妈妈画得美、好看呢？（引导幼儿将爸爸妈妈的五官画端正、线条接好）
二、联想创作：
1、创作要求：想不想把爸爸妈妈变成可爱的小纸人呢？你准备用哪些材料来做？
2、幼儿制作，教师指导：
1）你想把谁变成可爱的小纸人？准备用哪些材料来做？想好了再选？
2）爸爸妈妈哪里长得不一样？可以在哪些地方变一变？（爸爸的眉毛、妈妈的头发等）
三、展现交流：
巡回欣赏：
1）你能看出谁是爸爸、谁妈妈吗？为什么？
2）你用了哪些材料做的？还可以用哪些材料？
四、延伸：
爸爸妈妈最喜欢什么？（引导幼儿回家后调查自己的爸爸妈妈，增进爱爸爸妈妈的情感）
《我的爸爸》教案 篇四
活动目标：
能对照照片认真观察爸爸的外形特征，细致画出五官的特点。
能运用色彩和点、线条、图形等装饰画面。
活动准备：
物质准备（1）每个幼儿自带的爸爸和妈妈的照片。
（2）水彩笔、油画棒、线描笔、图画纸等。
环境创设：布置“我的帅气爸爸”展区。
活动指导：
1.引导幼儿说说“我的帅气爸爸”。
请幼儿拿着照片向同伴介绍自己的爸爸，重点说说爸爸的脸型、发型、五官等的特征。谈话引题：你们爱自己的爸爸吗？和爸爸在一起玩开心吗？今天请小朋友来画一画自己的爸爸，看谁画得最好。
2.讲解与示范。
出示一幼儿的爸爸和妈妈的照片，比较爸爸和妈妈的脸型、发型、穿着的异同，一边比较一边画出来。
请部分幼儿上前画一幅爸爸的发型，比较爸爸和妈妈发型的不同。
3.引导幼儿作画。
鼓励幼儿选择喜欢的作画材料。
向幼儿提出作画要求，先画爸爸的脸型，再画发型的五官，对照照片，细致刻画爸爸的五官有什么特别的地方，表达对爸爸的爱。充分运用色彩和点、线条、图形等装饰画面，使画面更加饱满。
幼儿对照照片画爸爸，教师观察指导，给予适当的帮助。
4.展示幼儿作品，开展分享活动。
引导幼儿将作品布置在“我的帅气爸爸”展区，互相欣赏、交流。
活动建议
温馨贴士：可用同样的方式引导幼儿绘画《我尊敬的爷爷奶奶》，表达自己对爷爷奶奶的爱。
《我的爸爸》教案 篇五
设计意图： 在和孩子相处的过程中，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，就像我们大班的杨旗，每天早上爸爸送她上幼儿园都要走十多里的山路，每天两个来回需要的不仅是体力还有毅力以及对孩子的爱，有一天我无意中问道："杨旗，你是喜欢爸爸还是妈妈？"杨旗竟然说喜欢妈妈，不喜欢爸爸，惊讶的同时我在思考：父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，于是我就想渗透了一些关于爸爸的活动，引导幼儿开始更多的关注爸爸，知道了许多爸爸的本领，了解爸爸的工作，所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业，进而对爸爸产生敬仰热爱崇拜等情感。
活动目标：
情感目标：理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。
认知目标：幼儿萌发了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。
能力目标：愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。
经验准备：事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。
物质准备：爸爸的照片
课件准备：mp3《我的好爸爸》
活动过程
一活动导入
今天来了许多客人老师，我们一起为他们唱支歌吧（提前做好安排唱《世上只有妈妈好》），刚才大家唱到世上只有妈妈好，其实爸爸好不好？你喜不喜欢他？
二介绍自己的爸爸
通过提问引出谈话话题。"我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你们的爸爸是什么样子的？他的职业是什么？"
拿出爸爸的照片，引导幼儿在小组内围绕"我的爸爸"自由交谈。
指名几个幼儿向大家介绍爸爸。（可以是爸爸的名字年龄工作爱好外貌或者性格等等。在孩子介绍完毕后要鼓励说的清楚的孩子，注意培养孩子听说能力）。
三了解爸爸的工作
刚才有不少孩子介绍了爸爸的工作，下面我看看我们班有哪些孩子的爸爸在外务工。了解一下他们在外都干什么工作。如果有在煤窑挖煤的爸爸，可以展示一块黑煤给孩子看看，想想爸爸每天都和这黑漆漆的煤炭打交道脏不累不？我听有个叫小胖的孩子说：爸爸总是在外面打工也不管我，有时他给我打电话我都不想理他。你们认为小胖这样说对不对？为什么？
介绍几位特殊家庭的爸爸（吴自政李鑫这俩孩子只有爸爸没有妈妈，他们日常既当爹又当妈，真是不容易，希望他们俩能多多的体谅爸爸，做一个乖孩子。）
四激发情感
通过你们的介绍我发现啊你们爸爸的本领都很大的，每天上班很辛苦的，那你爱不爱他啊？你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢？你可以和周围的朋友商量一下可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴。（抱抱亲亲给爸爸倒水，捶背也可以给在外打工的爸爸打电话等）。
五延伸活动：
学唱歌曲《好爸爸坏爸爸》。
它山之石可以攻玉，以上就是众鼎号为大家带来的5篇《《我的爸爸》教案》，能够给予您一定的参考与启发，是众鼎号的价值所在。
