劳动最光荣主题班会教案【优秀3篇】
作为一位兢兢业业的人民教师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗?众鼎号为您带来了3篇《劳动最光荣主题班会教案》,希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
《劳动最光荣》主题班会教案 篇一
活动目标
1、能力目标:
①、通过表演课本剧《小母鸡种稻子》使学生直观感受小母鸡不怕辛苦,热爱劳动的好品德。
②、读、唱《劳动最光荣》的歌曲 www.chay 1126888.com i5.com ,用歌声赞美小母鸡,对学生进行热爱劳动的情感教育。
③、拓展:以“还有谁也热爱劳动”为题,在小组内展开多元讨论:或编儿歌,或编故事,或唱歌,或画画……
④、以丁丁家的《劳动公约》为例,和爸爸、妈妈一起订一个《家庭劳动公约》。
2、情感目标:在表演,歌唱与拓展中,培养孩子们热爱劳动的思想感情,使他们知道劳动是光荣的,也是辛苦的。
活动准备
1、课前和家人一起表演《小母鸡种稻子》。
2、《劳动最光荣》的课件,小黑板、小母鸡、小鸭、小猫、小猪的头饰。
活动特色
以《劳动最光荣》为主线,环环相扣,层层深入,通过演、读、说、唱等教学环节,让学生在语文实践中养成热爱劳动的好习惯。
活动过程及设计意图
一、创设情境,表演《小母鸡种稻子》
1、谈话导入:
小朋友们刚刚学过了一篇童话故事叫什么名字?(《小母鸡种稻子》)故事中的小母鸡是一位怎样的孩子?(热爱劳动的孩子)大家想不想用表演的形式夸一夸小母鸡呢?(想)
(学生课前已经和家人一起表演了这个节目,因此,请表演欲望强烈的孩子自选角色,上台表演,不需要给他们体会人物心情,练台词的时间)
2、在优美的轻音乐伴奏下,小演员表演节目。
①确定表演者:谁愿意上台表演呢?学生自选角色。
②交待任务:台上的小演员们要认真表演,演出最好的水平,台下的观众也要认真观看,观后发表自己的见解。你想对故事中的人物说点什么?想对谁说就对谁说。
③表演节目,观看节目。
叙述者:课本剧表演《小母鸡种稻子》现在开始。小演员们很投入地在台上表演。
[通过表演,复现课文内容。进行再创造,让学生直观感受小母鸡热爱劳动的行为。同时,表演的过程,也是进行交际,与伙伴合作的好机会。只有孩子们进入小动物的内心世界,才能演好人物的表情,说话的语气也才能到位。教师要及时热情地肯定他们的表演,哪怕是很小的创造。]
3、四人小组展开评议
看了他们的表演,你想说点什么?赶快发表自己的见解。
①组内讨论②汇报③用表演的方式回答:“又香又甜的白米饭是怎么来的?”
④小记者采访:这么热的天,你收稻子累不累,为什么不歇一会儿呢?(因为只有热爱劳动,不怕累,才能吃上又香又甜的白米饭。)
⑤小结:同学们看了这个特写镜头,知道:“又香又甜的白米饭是怎么来的?”(用辛勤的劳动换来的,劳动最光荣。)
二、出示课件:读、唱《劳动最光荣》
1、出示课件(一)
小母鸡这么热爱劳动。让我们为小母鸡唱一首《劳动最光荣》的赞歌,好吗?
①齐读课题:劳动最光荣
②课件演示,看图说话。
谁出来了?太阳出来,放出什么颜色的光?
③合作学习
A谁先知道天亮的呢?
B公鸡起来那么早,干什么呢?
④齐读丁丁编的歌词。(花儿醒了,鸟儿把歌唱)
⑤老师也想唱一唱,大家同意吗?
⑥大家一起唱好吗?(齐唱)
2、出示课件(二)
①出示喜鹊搭窝课件,学生看图说话。
师:在这美好的早晨,谁开始了一天的劳动?
生:喜鹊给自己造房子。
生:天冷了,喜鹊觉得自己的窝不暖和,它一大早起来就给自己搭窝,把窝垫得暖暖和和。
②读歌词:小喜鹊,造新房。
师:还有谁也早早地起来也开始劳动呢?
(出示小蜜蜂的课件,学生说话并读歌词)
师:这种幸福的生活是怎么来的?
生:是劳动换来的。
师:谁劳动换来了什么?
生:喜鹊劳动换来了暖和的新房。
生:蜜蜂劳动换来了甜甜的蜂蜜。
师:有劳动就有收获,所以劳动是一件什么样的事。
生:劳动是一件好事。
生:劳动最光荣。
3、全班读唱《劳动最光荣》。
三、拓展
1、四人小组合作学习
学习提纲
①讨论:还有谁也热爱劳动?
②形式:或编儿歌,或唱一唱,或讲故事,或画一画。
2、反馈
分类反馈:喜欢画画的同学用画的形式来表现谁爱劳动。依次进行反馈,每一种类型只选两三个学生汇报。
四、布置作业
1、把《劳动最光荣》的`歌唱给爸爸、妈妈听。
2、你是怎样热爱劳动的,和爸爸、妈妈一起订一个《家庭劳动公约》。
要求:①读懂丁丁家的《劳动公约》,知道公约必须是全家人自觉遵守的。②自己定的公约一定要做到,并给自己画上小红花来奖励自己。
劳动最光荣教案 篇二
活动内容:劳动最光荣
活动目标:
1、通过学习合唱来培养幼儿在集体歌唱活动中的合作态度和合作能力。
2、练习掌握轮唱和接唱的演唱技巧。
活动准备:
乐曲、课件
活动过程:
一、儿歌:《别说我小》
1、复习儿歌《别说我小》
2、边打节奏,边念儿歌,请幼儿注意儿歌节奏的变化。
3、看“指挥”,轮念儿歌
二、劳动最光荣:
1、请幼儿看图欣赏乐曲,并尝试看图自己唱出歌词,帮助幼儿进一步理解歌曲的节奏。
2、再次欣赏演唱歌曲,引导幼儿唱出乐曲的热情和奔放。
3、复习巩固,练习分组演唱:
①将幼儿自然分成两组。
②幼儿观看课件在教师的提示下,初步尝试轮唱和接唱。
③教师指挥,幼儿轮唱。
④请一名幼儿尝试做小指挥,幼儿轮唱。
4、播放音乐,鼓励幼儿,自由设计动作
①幼儿自由结伴分组,尝试边唱边做动作。
②请个别幼儿表演。
③幼儿集体边唱边表演。
三、延伸活动:参加劳动
1、将全班幼儿分成若干小组,分别参加餐厅和超市的劳动,如送点心,收碗,摆放简单的货物等等。
2、将成人颁于小组内,细致观察及时给予幼儿帮助和指导。
【教学反思】
在这节课中我通过情景,听觉,动觉来感受歌曲活泼的欢快情绪,从中体会劳动快乐,劳动的光荣。在音乐欣赏中创造也是十分重要的,音乐是创造性最强的艺术之一,它对于发展学生的创造能力具有独特的作用。由于音乐本身的非语意等特点,它必然能发展学生丰富的想象与联想,同时也能更好的培养学生的创新能力。在欣赏木琴演奏的《劳动最光荣》时,我让学生通过自己敲击和即兴为歌曲伴奏,来感受木琴的音色。其次在表演校园劳动的情景时,让学生回忆真实的劳动体验,启发学生自己创编劳动的项目,模拟劳动时发出的声音,以及创编劳动时产生的节奏和动作,然后通过小组讨论,合作表演来培养他们分工合作的精神以及激起每个学生的创造热情。音乐的丰富多彩决定了教学内容不能局限于课堂,必须学习课外的内容来拓展学生的视野,为使学生在音乐方面的学习有更深层次的拓展,让他们通过亲身体验来感知劳动是可以带来快乐的,从而感悟到这样的劳动是十分的光荣。并且结合学生的生活实际,让他们领悟到劳动还具有很多作用,如劳动可以锻炼身体,劳动可以创造财富。
劳动最光荣教案 篇三
活动目标:
1、感受歌曲欢快、活泼的曲调,学唱歌曲,并尝试用常见的打击乐为歌曲伴奏。
2、能分辨歌词中勤劳与不勤劳的动物。
活动准备:
挂图3号《小朋友的书美工》磁带及录音机打击乐器
活动过程(预设):
1、复习一组学过的关于劳动的歌曲。
复习《勤劳人和懒人》等歌曲。
教师:小朋友想一想,我们唱过哪些关于劳动的歌曲,我们一起来唱一唱。(可进行集体演唱或请熟悉此歌曲的幼儿单独表演唱,演唱时,引导幼儿关注歌曲所表达的劳动内容)
2、欣赏歌曲,了解歌词含意。
提出欣赏要求:现在我们来听一首关于劳动的新歌曲,听听这首歌曲里唱了什么?
根据幼儿的回答,出示挂图,帮助幼儿理解歌词。(可根据幼儿的需要反复多听几遍歌曲)教师有节奏地朗诵歌词,幼儿欣赏。并在欣赏中,让幼儿说说有哪些听不懂的词句,如:梳妆、说不尽、要靠劳动来创造等,进一步帮助幼儿理解。
(教师要遵照歌曲的节奏型来念歌词,可适当加入一些衬词,如:在雄鸡唱三唱后面加上“喔喔喔”在鸟儿忙梳妆后面加上“叽叽喳”)幼儿跟着教师学习朗诵歌词一遍幼儿说说喜欢歌曲中的那些小动物?不喜欢谁?为什么?
3、继续欣赏歌曲,尝试跟唱。
教师弹奏歌曲旋律,向幼儿提出欣赏的要求:乐曲听上去有什么感觉?
再次欣赏,引导幼儿感受乐曲的活泼和有力。
教师示唱,幼儿跟唱。
4、尝试为歌曲伴奏幼儿跟唱,教师用打击乐器进行伴奏幼儿分组跟唱,并互相用打击乐器进行伴奏
活动反思:
在活动的设计与实施中,教师紧紧遵循《纲要》所提倡的“既要符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展”和“教师要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”的理念,紧紧抓住幼儿的“心”。“听一听,找一找”中有匹配成功的乐趣;“学一学,唱一唱”中有自主学习的快乐;“试一试,合一合”中有同伴合唱的喜悦。
在设计、组织老教材的过程中我认识到,只有通过认真解读教材、解读幼儿,以幼儿的兴趣和需求为导向,采用有效的方式和手段开展教学活动,才能真正满足幼儿的发展需要。
它山之石可以攻玉,以上就是众鼎号为大家带来的3篇《劳动最光荣主题班会教案》,能够帮助到您,是众鼎号最开心的事情。